柳　曼，劉洪廣

(中國(guó)人民公安大學(xué)，北京 100038)

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CQT測(cè)試方法中準(zhǔn)繩問(wèn)題的編制研究

柳曼，劉洪廣

(中國(guó)人民公安大學(xué)，北京 100038)

摘要：隱秘信息測(cè)試方法(CIT)和準(zhǔn)繩問(wèn)題測(cè)試方法(CQT)是犯罪心理測(cè)試技術(shù)最常使用的兩種方法，兩者以被試的各種生理指標(biāo)變化作為評(píng)判的依據(jù)，所記錄的指標(biāo)與個(gè)體本身的植物神經(jīng)系統(tǒng)的變化有關(guān)，主要是交感神經(jīng)系統(tǒng)的變化。兩種方法的原理與理論基礎(chǔ)以及適用條件均有不同。其中，CQT測(cè)試方法是最為廣泛使用的測(cè)試方法，CQT測(cè)試方法以比較被試對(duì)相關(guān)問(wèn)題與準(zhǔn)繩問(wèn)題不同的生理反應(yīng)為主要參考標(biāo)志，在CQT測(cè)試中，除了關(guān)注相關(guān)問(wèn)題外，對(duì)準(zhǔn)繩問(wèn)題的設(shè)置也是最重要并且研究較多的環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：CQT測(cè)試；認(rèn)知與情緒理論；準(zhǔn)繩問(wèn)題

犯罪心理測(cè)試技術(shù)于20世紀(jì)80年代引入我國(guó)，在2004年7月，公安部成立心理測(cè)試技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)正式將該技術(shù)稱(chēng)為“心理測(cè)試技術(shù)”。犯罪心理測(cè)試技術(shù)包括傳統(tǒng)的生理心理測(cè)試，即多導(dǎo)生理測(cè)試儀(Polygraph)；與腦電指標(biāo)有關(guān)的事件相關(guān)電位(ERPs)、 功能磁共振成像(fMRI)；面部熱成像技術(shù)和微表情等。傳統(tǒng)生理心理測(cè)試主要以呼吸、皮電、血壓等生理指標(biāo)作為測(cè)試的評(píng)判依據(jù)，常用的測(cè)試方法為CIT與CQT測(cè)試方法。

CIT與CQT測(cè)試方法的理論基礎(chǔ)和適用條件均不相同，CIT觀察被試是否識(shí)別出于案件相關(guān)信息，并且由此引起的生理喚醒；CQT測(cè)試方法在被試能否識(shí)別出案件相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，比較被試在相關(guān)問(wèn)題與準(zhǔn)繩問(wèn)題上生理反應(yīng)的差異。在實(shí)際應(yīng)用中，CQT測(cè)試方法使用范圍更為廣泛，在偵查工作中的作用也更為明顯。國(guó)內(nèi)已經(jīng)有很多學(xué)者對(duì)CQT測(cè)試方法以及編題的技術(shù)進(jìn)行研究，特別是針對(duì)相關(guān)問(wèn)題的編制，提出很多方法。近幾年，也有學(xué)者對(duì)準(zhǔn)繩問(wèn)題的編制進(jìn)行探索。在此背景下，就不同學(xué)者的研究，對(duì)CQT測(cè)試方法以及準(zhǔn)繩問(wèn)題的編制進(jìn)行討論。

一、CQT測(cè)試方法與CIT測(cè)試方法

準(zhǔn)繩問(wèn)題測(cè)試方法(CQT)呈現(xiàn)的是能夠引起作案人和無(wú)辜者不同的心理生理反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題和準(zhǔn)繩問(wèn)題，通過(guò)比較被試對(duì)兩類(lèi)問(wèn)題的心理生理反應(yīng)進(jìn)行評(píng)判。

1921年John Larson(拉爾森)組裝成功第一臺(tái)可以連續(xù)記錄的儀器裝置，20世紀(jì)40年代，美國(guó)的Reid(里德)總結(jié)形成了現(xiàn)代心理測(cè)試技術(shù)的基礎(chǔ)測(cè)試方法之一“準(zhǔn)繩問(wèn)題測(cè)試技術(shù)(CQT)”。CQT一般包括以下步驟：首先測(cè)試人員通過(guò)閱讀案件記錄了解案件事實(shí)或者直接和案件相關(guān)人員進(jìn)行交談，設(shè)置測(cè)試的主題；其次進(jìn)行測(cè)前談話，測(cè)試人員告知被試測(cè)試過(guò)程，測(cè)試是自愿的，以及測(cè)試問(wèn)題的規(guī)劃，確保被試?yán)斫膺@些問(wèn)題，能夠給出問(wèn)題確切的回答；然后是為被試帶上傳感器，記錄其對(duì)每個(gè)問(wèn)題的生理反應(yīng)；最后階段是對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)圖分析。

CQT測(cè)試方法中的問(wèn)題包括以下三類(lèi)[1]：第一類(lèi)是不相關(guān)問(wèn)題(irrelevant questions)。和案件無(wú)關(guān)的問(wèn)題，完全中立的問(wèn)題，主要作用是為了保持被試對(duì)問(wèn)題的注意集中。第二類(lèi)是準(zhǔn)繩問(wèn)題(comparison questions)。準(zhǔn)繩問(wèn)題圍繞的常見(jiàn)的，又與案件性質(zhì)相似的不端行為，是一類(lèi)令人尷尬、有可能會(huì)撒謊的問(wèn)題。第三類(lèi)是相關(guān)問(wèn)題(relevant questions)。即直接和案件情節(jié)相關(guān)的問(wèn)題。通常作案人在相關(guān)問(wèn)題上反應(yīng)較準(zhǔn)繩問(wèn)題強(qiáng)烈，而無(wú)辜者表現(xiàn)出相反的反應(yīng)形式。各項(xiàng)措施的生理記錄通常是通過(guò)數(shù)值系統(tǒng)，比較各相關(guān)問(wèn)題與其相鄰的準(zhǔn)繩問(wèn)題的生理反應(yīng)得分，并將每個(gè)相關(guān)問(wèn)題與準(zhǔn)繩問(wèn)題所發(fā)現(xiàn)的差異的大小賦值。將這些分值總和，得到最后的分?jǐn)?shù)，與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較，說(shuō)明測(cè)試結(jié)果是說(shuō)謊還是誠(chéng)實(shí)。

隱秘信息測(cè)試方法(CIT)用來(lái)檢測(cè)被試是否識(shí)別出和犯罪有關(guān)的情節(jié)。事實(shí)上，CIT測(cè)試方法可形象地描述為一組多項(xiàng)選項(xiàng)問(wèn)題。在其中，只有一個(gè)和案件相關(guān)的題目，即目標(biāo)問(wèn)題，和其他一系列相似但目標(biāo)詞不同的選擇，即陪襯問(wèn)題。CIT測(cè)試方法的核心在于，作案人能夠?qū)Π讣嚓P(guān)情節(jié)識(shí)別，最重要的是作案人擁有與案件相關(guān)的記憶并且在測(cè)試過(guò)程中憶起。所以，CIT測(cè)試實(shí)際上是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程。CIT認(rèn)知層面的基礎(chǔ)理論是朝向反應(yīng)理論(Orienting Response theory，OR),“正確”的選擇僅僅對(duì)了解案件信息的作案人有特殊的意義。對(duì)于無(wú)辜者，因其缺乏案件的相關(guān)信息，所以目標(biāo)問(wèn)題及其附加的價(jià)值也就沒(méi)有了意義。

除了OR理論外，另一項(xiàng)可解釋CIT測(cè)試中心理生理反應(yīng)產(chǎn)生的理論是反應(yīng)抑制理論(Response Inhibition，RI)[2]。反應(yīng)抑制是指在CIT測(cè)試中伴隨朝向反應(yīng)所喚起的生理反應(yīng)的抑制。作案人在測(cè)試過(guò)程中識(shí)別出與案件相關(guān)的目標(biāo)問(wèn)題，但是作案人盡力地去抑制由問(wèn)題而喚起的生理反應(yīng)，這種矛盾的結(jié)果相反地會(huì)增強(qiáng)其生理反應(yīng)而不是減弱。

有些學(xué)者認(rèn)為CQT中觀察到的是情緒生理反應(yīng)，最早提出情緒與生理關(guān)系的是James·W(維廉·詹姆士)：“情緒，只是對(duì)于一種身體狀態(tài)的感覺(jué)，它的原因純乎身體的?！盵3]強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生是自主神經(jīng)系統(tǒng)的作用。這種看法現(xiàn)今看來(lái)當(dāng)然是不全面的，但兩者之間的確相關(guān)聯(lián)卻是毋庸置疑的。比如人在憤怒的情緒狀態(tài)下，機(jī)體內(nèi)部平衡破壞，需要更高的應(yīng)激水平。交感神經(jīng)系統(tǒng)的功能就在于喚醒有機(jī)體，使機(jī)體處于激活狀態(tài)，能夠表現(xiàn)在外周血管收縮，呼吸抑制，心臟活動(dòng)加強(qiáng)，消化系統(tǒng)減緩等方面。因此，在進(jìn)行測(cè)試時(shí)當(dāng)被試被某個(gè)問(wèn)題激怒，我們通過(guò)多導(dǎo)儀所采集的生理指標(biāo)的變化(血壓、呼吸、皮電等)則可以認(rèn)定為與該情緒有關(guān)。也有人認(rèn)為CQT包含了認(rèn)知過(guò)程和情緒反應(yīng)。認(rèn)知層面是指被試明白所做測(cè)試是和案件有關(guān)的，并且對(duì)于作案人和無(wú)辜者來(lái)說(shuō)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的識(shí)別是最重要的；情緒層面是指被試對(duì)那些認(rèn)為和自身相關(guān)的問(wèn)題會(huì)引發(fā)產(chǎn)生生理反應(yīng)[4]。作案人不能區(qū)分認(rèn)知層面和情緒層面，和準(zhǔn)繩問(wèn)題相比，在相關(guān)問(wèn)題上產(chǎn)生更大的反應(yīng)。對(duì)于無(wú)辜者，認(rèn)為準(zhǔn)繩問(wèn)題是個(gè)人相關(guān)問(wèn)題，由準(zhǔn)繩問(wèn)題所引起的心理生理反應(yīng)比更為重要的相關(guān)問(wèn)題所引起的心理生理反應(yīng)明顯。

實(shí)際上，如果問(wèn)題(刺激)給出，基于朝向反應(yīng)理論(Orienting Response theory，OR)，就會(huì)誘發(fā)生理反應(yīng)，反應(yīng)幅度的大小依賴(lài)于問(wèn)題的新異性與重要性。關(guān)鍵在于，既然作案人和無(wú)辜者都認(rèn)為相關(guān)問(wèn)題比準(zhǔn)繩問(wèn)題更為重要，對(duì)相關(guān)問(wèn)題給予了更多的注意，區(qū)別之處只在于一個(gè)確實(shí)知曉案件相關(guān)，而另一個(gè)無(wú)法辨別相關(guān)問(wèn)題和準(zhǔn)繩問(wèn)題，但兩者都會(huì)在各自認(rèn)為的“相關(guān)問(wèn)題”上產(chǎn)生較強(qiáng)的生理反應(yīng)，那么準(zhǔn)繩問(wèn)題的價(jià)值是不是也應(yīng)該值得重視呢？

二、準(zhǔn)繩問(wèn)題的定義

對(duì)準(zhǔn)繩問(wèn)題的解釋?zhuān)腥缦聨追N：一是準(zhǔn)繩問(wèn)題指與調(diào)查的案件有所關(guān)聯(lián)，測(cè)試對(duì)象必然會(huì)或者很可能會(huì)作出不誠(chéng)實(shí)回答的問(wèn)題，是用來(lái)與相關(guān)問(wèn)題作比較的問(wèn)題[5]。二是準(zhǔn)繩問(wèn)題是指被測(cè)人有較大可能撒謊的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題應(yīng)和正在測(cè)試的主題無(wú)關(guān)，但與其類(lèi)似。準(zhǔn)繩問(wèn)題的目的就是用來(lái)觸發(fā)一個(gè)應(yīng)激反應(yīng)，從而和測(cè)試的主題問(wèn)題進(jìn)行比較[6]。三是準(zhǔn)繩問(wèn)題：它們是明知對(duì)方會(huì)撒謊的問(wèn)題。以此作為撒謊的標(biāo)準(zhǔn)，與相關(guān)問(wèn)題對(duì)照。其與相關(guān)目標(biāo)問(wèn)題處于同一類(lèi)型、同一層次，但與目標(biāo)問(wèn)題有明顯差異，能夠引起被測(cè)者生理反應(yīng)與相關(guān)問(wèn)題產(chǎn)生的生理反應(yīng)具有可比性[7]。即準(zhǔn)繩問(wèn)題的性質(zhì)有二：第一，測(cè)試對(duì)象想要隱藏不為外人所知，因而測(cè)試時(shí)很有可能撒謊的問(wèn)題。第二，由測(cè)試對(duì)象喚起的，在準(zhǔn)繩問(wèn)題與相關(guān)問(wèn)題上的生理反應(yīng)能夠進(jìn)行比較，使所涉及的準(zhǔn)繩問(wèn)題有效。

CQT測(cè)試過(guò)程中準(zhǔn)繩問(wèn)題的編制影響到整個(gè)測(cè)試是否成功。在上述的論述中我們已經(jīng)可知CQT測(cè)試的原理，即比較被試由相關(guān)問(wèn)題和準(zhǔn)繩問(wèn)題所引起的心理生理反應(yīng)。一般認(rèn)為嫌疑人在相關(guān)問(wèn)題上的心理生理反應(yīng)更為明顯，無(wú)辜者則在準(zhǔn)繩問(wèn)題上的心理生理反應(yīng)更為明顯。需要注意的是，無(wú)辜者在相關(guān)問(wèn)題也會(huì)反應(yīng)強(qiáng)烈，雖然無(wú)辜者對(duì)案件的信息無(wú)知，但由于緊張，或害怕和案件沾上關(guān)系，可能在相關(guān)問(wèn)題上也會(huì)顯示出較強(qiáng)的生理反應(yīng)，所以在進(jìn)行評(píng)判時(shí)應(yīng)注意假陽(yáng)性結(jié)果的出現(xiàn)。CQT測(cè)試方法只是以一種被試已經(jīng)表現(xiàn)出的不同于其正常狀態(tài)的反應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行和相關(guān)問(wèn)題所得到的生理反應(yīng)的比較。

CQT測(cè)試方法在于比較被試在準(zhǔn)繩問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題上的生理反應(yīng)。若被試在準(zhǔn)繩問(wèn)題上反應(yīng)特別強(qiáng)烈，容易出現(xiàn)假陽(yáng)性結(jié)果；若在準(zhǔn)繩問(wèn)題上反應(yīng)特別微弱，則容易出現(xiàn)假陰性結(jié)果。因此，準(zhǔn)繩問(wèn)題的有效性也是測(cè)試成功與否的關(guān)鍵點(diǎn)。

三、準(zhǔn)繩問(wèn)題的編制

既然準(zhǔn)繩問(wèn)題的有效度對(duì)測(cè)試產(chǎn)生影響，那么我們應(yīng)該對(duì)其重視。已經(jīng)有學(xué)者對(duì)準(zhǔn)繩問(wèn)題的有效度進(jìn)行研究，有關(guān)其編制方法，相關(guān)觀點(diǎn)可總結(jié)為以下幾點(diǎn):

第一,準(zhǔn)繩問(wèn)題在性質(zhì)和類(lèi)別上與相關(guān)問(wèn)題相似。只有與相關(guān)問(wèn)題相似的問(wèn)題才能引起被試重視，調(diào)動(dòng)其對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生有效反應(yīng)，以此作為與相關(guān)問(wèn)題相比較的標(biāo)準(zhǔn)。

第二,準(zhǔn)繩問(wèn)題不能具有明確的指向性。準(zhǔn)繩問(wèn)題的范圍越大，越為模糊，則不論對(duì)嫌疑人還是無(wú)辜者都會(huì)有效，并且被試進(jìn)行否認(rèn)回答的可能性大，產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)烈的生理反應(yīng)。另一點(diǎn)，抽象的問(wèn)題容易使被試建立與相關(guān)問(wèn)題的相關(guān)性。

第三,準(zhǔn)繩問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是被試不愿承認(rèn)的行為。根據(jù)CQT測(cè)試原理，準(zhǔn)繩問(wèn)題的生理反應(yīng)應(yīng)當(dāng)足夠大以用來(lái)和相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行比較。越是自己做過(guò)而擔(dān)心被揭穿，涉及自我名譽(yù)、尊嚴(yán)的問(wèn)題，越容易使被試做出欺騙回答，產(chǎn)生強(qiáng)烈的生理反應(yīng)。

第四,相似的行為動(dòng)詞。即準(zhǔn)繩問(wèn)題中的行為動(dòng)詞與相關(guān)問(wèn)題中的行為動(dòng)詞相似或者相同，若是兩種程度不同的行為動(dòng)詞分別在相關(guān)問(wèn)題和準(zhǔn)繩問(wèn)題中，則不免可能出現(xiàn)準(zhǔn)繩問(wèn)題反應(yīng)不夠強(qiáng)烈或者是假陰性結(jié)果。

相關(guān)問(wèn)題和準(zhǔn)繩問(wèn)題上不同的生理反應(yīng)是CQT測(cè)試方法獲得評(píng)判結(jié)果的基礎(chǔ)，但是這種不同是建立在嫌疑人能夠識(shí)別相關(guān)問(wèn)題，因?yàn)楹ε卤唤掖┒a(chǎn)生的情緒反應(yīng)上，反映到生理指標(biāo)的變化上比準(zhǔn)繩問(wèn)題更為明顯。作為比較的準(zhǔn)繩問(wèn)題的有效性是針對(duì)被試的，它主要是用來(lái)和相關(guān)問(wèn)題作比較從而判斷被試的相關(guān)性，所以其和相關(guān)問(wèn)題是捆綁在一起的，有效性也和相關(guān)問(wèn)題會(huì)對(duì)被試的刺激程度相關(guān)。

對(duì)于準(zhǔn)繩問(wèn)題的設(shè)置，結(jié)合以往學(xué)者對(duì)相關(guān)問(wèn)題編制原則，提出以下兩點(diǎn)看法：

第一,與相關(guān)問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性。

(1)與案件性質(zhì)相似。準(zhǔn)繩問(wèn)題設(shè)置的情境應(yīng)當(dāng)與相關(guān)問(wèn)題接近，以足夠引起被試的重視。

(2)與案件本質(zhì)相似。此時(shí)所設(shè)置的準(zhǔn)繩問(wèn)題與相關(guān)問(wèn)題所產(chǎn)生的生理反應(yīng)具有可比性。如案件為危及社會(huì)性質(zhì)的，此類(lèi)案件作案者一般是為了引起社會(huì)民眾的恐慌，編制準(zhǔn)繩問(wèn)題“你會(huì)為了個(gè)人利益做危害他人的事情嗎？”“你是一個(gè)自私的人嗎？”或“你是一個(gè)以自我為中心的人嗎？”

(3)注意準(zhǔn)繩問(wèn)題與其相鄰相關(guān)問(wèn)題的相關(guān)性。我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)分時(shí)是比較相關(guān)問(wèn)題與其相鄰的準(zhǔn)繩問(wèn)題的生理反應(yīng)，因而在編制題目時(shí)雖然準(zhǔn)繩問(wèn)題的確引起被試的生理反應(yīng)，但若準(zhǔn)繩問(wèn)題與相鄰的相關(guān)問(wèn)題相差太多，我們就要考慮到此時(shí)的準(zhǔn)繩問(wèn)題是否真的達(dá)到其作對(duì)比的效果。如，相關(guān)問(wèn)題為“你拿走了柜子里的錢(qián)了嗎？”或者“你參加過(guò)邪教活動(dòng)嗎？”該相關(guān)問(wèn)題作比較的準(zhǔn)繩問(wèn)題為“你看過(guò)黃色錄像帶嗎？”準(zhǔn)繩問(wèn)題對(duì)被試來(lái)說(shuō)的確是令人尷尬、可能會(huì)撒謊的問(wèn)題。但兩者性質(zhì)不同，被試在認(rèn)知過(guò)程中會(huì)參與到更多的心理資源，可能使得該相關(guān)問(wèn)題的意義變小。

第二,測(cè)試對(duì)象。

(1)測(cè)試對(duì)象的身份。在測(cè)前談話時(shí)我們了解到被試的基本信息，一般被試的身份也會(huì)決定案件的性質(zhì)。如未成年人犯罪，則準(zhǔn)繩問(wèn)題可圍繞其學(xué)校和家庭，最好涉及家人、朋友、老師對(duì)其評(píng)價(jià)的問(wèn)題；如職務(wù)犯罪，則嫌疑人必定十分看重自身的名譽(yù)和聲望，重視周?chē)藢?duì)自己的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)繩問(wèn)題可圍繞其名譽(yù)、道德評(píng)價(jià)之類(lèi)的，足以引起被試的生理反應(yīng)。

(2)測(cè)試對(duì)象的生活環(huán)境。準(zhǔn)繩問(wèn)題應(yīng)該是被試時(shí)常能接觸到的事情，被試能夠理解準(zhǔn)繩問(wèn)題所涉及的內(nèi)容，如被試為公司高管或是生活優(yōu)越的人，設(shè)定準(zhǔn)繩問(wèn)題為“你是否坐公交逃過(guò)票？”此問(wèn)題對(duì)上班族也許會(huì)有效，但對(duì)于生活優(yōu)越的人，其生活環(huán)境中很少接觸到公交或者地鐵，甚至不知道怎么坐公交，更何談逃票，此時(shí)被試對(duì)準(zhǔn)繩問(wèn)題反應(yīng)一定微弱，準(zhǔn)繩問(wèn)題設(shè)置無(wú)效。

(3)測(cè)試對(duì)象的教育程度。被試的受教育程度會(huì)影響到對(duì)測(cè)試內(nèi)容的理解，文化水平低的被試對(duì)專(zhuān)業(yè)名詞接觸少，對(duì)書(shū)面化詞語(yǔ)陌生，如對(duì)文化水平只有小學(xué)程度的被試，設(shè)置的準(zhǔn)繩問(wèn)題為“在面對(duì)關(guān)鍵性利益時(shí)你會(huì)舍己為人嗎？”恐怕被試無(wú)法理解此問(wèn)題的意思，反應(yīng)微弱。當(dāng)然不僅僅針對(duì)準(zhǔn)繩問(wèn)題，若被試不能夠理解測(cè)試內(nèi)容，那么此項(xiàng)測(cè)試基本上就是無(wú)效。

設(shè)置準(zhǔn)繩問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)時(shí)刻注意兩點(diǎn)：第一，準(zhǔn)繩問(wèn)題是用于與相關(guān)問(wèn)題作比較的，與相關(guān)問(wèn)題無(wú)脫離，與案件無(wú)脫離。第二，準(zhǔn)繩問(wèn)題應(yīng)當(dāng)足以引起被試的反應(yīng)。在編制問(wèn)題時(shí)我們所針對(duì)的被試其實(shí)應(yīng)該以無(wú)辜者的角度進(jìn)行，以遵循“疑罪從無(wú)”的法律觀念。測(cè)試過(guò)程中，無(wú)辜者會(huì)將準(zhǔn)繩問(wèn)題作為個(gè)人相關(guān)問(wèn)題并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生理反應(yīng)，若準(zhǔn)繩問(wèn)題設(shè)置強(qiáng)度小，無(wú)辜者反應(yīng)微弱，極容易使得無(wú)辜者在相關(guān)問(wèn)題上的反應(yīng)強(qiáng)于準(zhǔn)繩問(wèn)題，出現(xiàn)假陽(yáng)性結(jié)論。有關(guān)準(zhǔn)繩問(wèn)題的編制仍有待學(xué)者的研究，以發(fā)揮準(zhǔn)繩問(wèn)題更大的價(jià)值。

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[責(zé)任編輯:范禹寧]

中圖分類(lèi)號(hào)：DF792.2

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1008-7966(2016)02-0043-03

作者簡(jiǎn)介：柳曼(1993-)，女，河南新鄉(xiāng)人，2014級(jí)公安學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生；劉洪廣(1961-)，男，湖南漣源人，教授，博士后。

基金項(xiàng)目：國(guó)家法治建設(shè)與法學(xué)理論研究部級(jí)科研項(xiàng)目成果“腦電心理生理證據(jù)科學(xué)性研究”(15SFB5021)

收稿日期:2016-01-15