《培養(yǎng)社會(huì)情緒能力，降低兒童成年后的行為問(wèn)題》

《兒童發(fā)展> （Child Development）

2015年12月

從上世紀(jì)90年代起，美國(guó)杜克大學(xué)研究者開(kāi)始對(duì)9495名存在高風(fēng)險(xiǎn)行為問(wèn)題兒童及其家長(zhǎng)開(kāi)展了一項(xiàng)長(zhǎng)期的干預(yù)性研究。實(shí)驗(yàn)組兒童從小學(xué)開(kāi)始就接受了促進(jìn)社會(huì)情緒能力和自我控制的干預(yù)課程，青春期則給予更多的心理健康服務(wù)；干預(yù)方案中對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)著力于培養(yǎng)積極的家校關(guān)系，促進(jìn)父母更好地管理兒童行為，并通過(guò)家訪解決實(shí)際問(wèn)題。該研究表明，對(duì)青少年給予人際交往和自我控制能力的訓(xùn)練，可以有效降低成年后的行為問(wèn)題。

《“翻轉(zhuǎn)課堂”促進(jìn)物理教學(xué)》

《物理教育研究》 （PhysicalReview Physics Education Research）

2015年12月

物理是讓很多學(xué)生感到頭疼的學(xué)科，為了提升物理課堂學(xué)習(xí)的有效性，研究團(tuán)隊(duì)對(duì)2所大學(xué)中近1000名學(xué)生的4門(mén)物理課程進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)5年的持續(xù)研究。研究者發(fā)現(xiàn)，在典型的物理課堂中，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)信念維持不變甚至變得更糟。如果采取“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式，可以讓學(xué)生試著在上課前了解概念，然后在課堂上和同學(xué)們一起探討，并得到老師的指導(dǎo)。研究者強(qiáng)調(diào)，通過(guò)反饋寫(xiě)作、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)合作活動(dòng)，能有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理概念的元認(rèn)知能力，大力提升自己的思維能力。

《改變個(gè)別處境不利學(xué)生有助于改變班級(jí)整體氛圍》

《心理科學(xué)》

（Psychological Science）

2015年12月

在一個(gè)班級(jí)中那些成績(jī)不好的孩子會(huì)存在消極的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度，在以往的研究中，心理學(xué)家和教育學(xué)家往往側(cè)重于理解和改變個(gè)體的心理過(guò)程。美國(guó)斯坦福大學(xué)的心理學(xué)研究者開(kāi)展了一項(xiàng)對(duì)班級(jí)中少數(shù)非洲裔學(xué)生提升自我價(jià)值感的干預(yù)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行干預(yù)，不僅有助于本人自信的建立和學(xué)習(xí)成績(jī)提高，更大的效果表現(xiàn)在促進(jìn)班級(jí)整體氣氛改進(jìn)，使得全班同學(xué)都受益。

《“教”機(jī)器人像兒童那樣學(xué)習(xí)并完成任務(wù)》

《連線》

（Wired）

2015年11月

嬰幼兒了解世界的方式是探索自己身體的移動(dòng)、抓玩具、推動(dòng)物體、觀察和模仿成年人的行為。機(jī)器人要完成任務(wù)時(shí)，是通過(guò)事先編寫(xiě)好的程序，移動(dòng)機(jī)械裝置執(zhí)行一項(xiàng)操作。美國(guó)華盛頓大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家和計(jì)算機(jī)科學(xué)家合作開(kāi)發(fā)機(jī)器人的學(xué)習(xí)算法，讓機(jī)器人“觀察”目標(biāo)任務(wù)，計(jì)算自己的行為可能導(dǎo)致不同的結(jié)果，然后通過(guò)概率模型推斷指令下達(dá)者希望它完成的任務(wù)，甚至在能力不足時(shí)采取“提問(wèn)”策略。研究者希望能讓機(jī)器人也像兒童一樣，可以通過(guò)“學(xué)習(xí)和模仿”來(lái)完成任務(wù)。

《追求性別平等，科學(xué)家們?nèi)孕枧Α?/p>

《自然》

（Nature）

2015年12月

性別平等話(huà)題在2015年的科學(xué)界中上過(guò)好幾次頭條：一是諾獎(jiǎng)獲得者生物學(xué)者Tim Hunt發(fā)表了對(duì)女性在實(shí)驗(yàn)室工作中的不禮貌言論，二是天體物理學(xué)家ShrinivasKulkarni將天文望遠(yuǎn)鏡稱(chēng)為“男孩玩具”。根據(jù)美國(guó)天文學(xué)會(huì)2013年的統(tǒng)計(jì)，女性天文學(xué)研究生占比為35%，全職教授占比僅為15%。本文作者是一名資深女天文物理學(xué)家，她呼吁在科學(xué)界職位聘用、成功評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)正視婦女的貢獻(xiàn)，消除女性獲取職業(yè)成功的障礙。

（曾箏 編譯）