□馮海洲（四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院　四川　德陽(yáng)618000）

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高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義原則和策略研究

□馮海洲（四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川德陽(yáng)618000）

摘要：近幾年來(lái)，為了促進(jìn)高校體育教育改革，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新得到了不斷推進(jìn)。而了解高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義和原則，則有助于促進(jìn)高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的有效開(kāi)展。因此，基于這種認(rèn)識(shí)，本文對(duì)高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義和原則展開(kāi)了分析，并且提出了一些有關(guān)策略，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新意義原則策略

在高校體育教育中，體育訓(xùn)練是重要的教育環(huán)節(jié)。但一直以來(lái)，高校體育訓(xùn)練的開(kāi)展效果都不夠理想，以至于在一定程度上限制了高校體育教育的發(fā)展。而為了解決這一問(wèn)題，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新開(kāi)始逐步得到了推進(jìn)。因此，有必要對(duì)高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義原則和策略展開(kāi)研究，以便更好的促進(jìn)高校體育教育的發(fā)展。

1、高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的開(kāi)展意義

1.1、改善高校體育訓(xùn)練現(xiàn)狀

就現(xiàn)階段而言，高校體育訓(xùn)練過(guò)程存在著較多的問(wèn)題。受過(guò)去的體育教育理念影響，高校體育訓(xùn)練一直都存在著目標(biāo)不明、方法落后和內(nèi)容單一的問(wèn)題，從而導(dǎo)致高校體育訓(xùn)練效果受到了限制。而實(shí)現(xiàn)高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新，則能夠使這些問(wèn)題得到一定程度的解決，并且使其產(chǎn)生的負(fù)面影響得到削弱。同時(shí)，進(jìn)行高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新也能夠重新確立高效的體育訓(xùn)練目標(biāo)，并且提高高校的體育訓(xùn)練水平，繼而有利于改善高校體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀。

1.2、促進(jìn)高校體育訓(xùn)練發(fā)展

作為相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新不僅涉及到高校體育教學(xué)的物質(zhì)創(chuàng)新，同時(shí)也將實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的內(nèi)容、方法和制度的創(chuàng)新。所以，開(kāi)展體育訓(xùn)練創(chuàng)新活動(dòng)，能夠使高校體育訓(xùn)練的科學(xué)性和合理性得到提高，并且促進(jìn)高校體育訓(xùn)練的發(fā)展。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新，能夠使高校樹(shù)立以人為本的教育理念。而在這種教育理念的指導(dǎo)下，高校體育教學(xué)的人本特征將逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，并且高校體育訓(xùn)練涉及的各種要素也能夠得到更好的結(jié)合，從而為高校體育訓(xùn)練發(fā)展提供動(dòng)力。

1.3、有助于高校體育與外部環(huán)境的融合

想要進(jìn)行高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新，就不得不進(jìn)行各種環(huán)境條件的運(yùn)用。而高校想要通過(guò)挖掘外部環(huán)境條件的效能提高體育訓(xùn)練的水平，就需要時(shí)刻關(guān)注外部環(huán)境的變化，從而根據(jù)這些變化做出相應(yīng)的調(diào)整策略。同時(shí)，為了使高校體育訓(xùn)練發(fā)展能夠滿足外界的條件要求，高校還要對(duì)其所面對(duì)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)展開(kāi)分析，并且進(jìn)行合理的訓(xùn)練方法、機(jī)制和策略的選擇，從而使高校體育訓(xùn)練取得進(jìn)一步的發(fā)展。因此，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的開(kāi)展，將能在一定程度上促進(jìn)高校體育與外部環(huán)境的融合發(fā)展。

2、高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新需要遵循的原則

2.1、科學(xué)性原則

開(kāi)展高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新活動(dòng)，需要遵循科學(xué)性的原則。具體來(lái)講，就是需要確保創(chuàng)新目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)選擇和措施制定都能夠滿足體育訓(xùn)練創(chuàng)新的規(guī)律要求，并且具有相應(yīng)的本質(zhì)特征。所以，只有遵循科學(xué)性原則，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新才能夠確立正確的方向，并且在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程突顯出訓(xùn)練創(chuàng)新的本質(zhì)，繼而使活動(dòng)開(kāi)展的效度和信度得到增強(qiáng)。但如果忽視了合一原則，就有可能造成訓(xùn)練創(chuàng)新的弱化，并且最終導(dǎo)致訓(xùn)練創(chuàng)新的失敗。因此，還需要以科學(xué)性原則為指導(dǎo)，確保體育訓(xùn)練創(chuàng)新的有效開(kāi)展，繼而使高校達(dá)成預(yù)期的績(jī)效。

2.2、以人為本的原則

高校體育訓(xùn)練應(yīng)該以學(xué)生為主體，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育人才。所以，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新需要遵循以人為本的原則，從而滿足高校體育事業(yè)的發(fā)展需求。近年來(lái)，高校體育教學(xué)得到了不斷改革，人的發(fā)展性和全面性也得了各大高校的充分尊重。所以，在實(shí)現(xiàn)高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新時(shí)，應(yīng)該注重提升人的體育素質(zhì)，以便更好的促進(jìn)現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展。而遵循這一原則，就需要在體育訓(xùn)練創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)尊重以人為本的教育理念，并且根據(jù)人的能力培養(yǎng)規(guī)律開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，從而培養(yǎng)出能力全面的高素質(zhì)人才。在此基礎(chǔ)上，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新才活動(dòng)的開(kāi)展才能滿足高校體育事業(yè)的發(fā)展需求，從而為高校贏得更多的發(fā)展空間。

2.3、系統(tǒng)性原則

高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新需要遵循系統(tǒng)性原則，以便從整體角度對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行考量。作為一個(gè)不時(shí)變化的整體，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新將由多個(gè)要素構(gòu)成，每一個(gè)要素的效度或信度不夠，都會(huì)導(dǎo)致體育訓(xùn)練創(chuàng)新績(jī)效受到影響。所以，高校應(yīng)該對(duì)不同背景下的體育訓(xùn)練創(chuàng)新方法和路徑展開(kāi)分析，并且對(duì)各種方法的選擇條件展現(xiàn)系統(tǒng)研究。而明確各個(gè)要素的功能地位和價(jià)值作用，然后實(shí)現(xiàn)各個(gè)要素的有機(jī)結(jié)合，就能夠使體育訓(xùn)練創(chuàng)新的整體水平得到提高。

2.4、動(dòng)態(tài)發(fā)展原則

在開(kāi)展高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中，外部環(huán)境是活動(dòng)開(kāi)展的基本條件。而外部環(huán)境由文化環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和教育環(huán)境等多種環(huán)境構(gòu)成，每個(gè)環(huán)境對(duì)教育訓(xùn)練創(chuàng)新提供的支持力度都不盡相同。同時(shí)，由于這些環(huán)節(jié)隨時(shí)處在變動(dòng)的狀態(tài)，所以高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新所處的外部環(huán)境也具有一定的動(dòng)態(tài)特征，從而導(dǎo)致了訓(xùn)練創(chuàng)新本身也擁有了相應(yīng)的動(dòng)態(tài)屬性。因此，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的開(kāi)展，需要不斷進(jìn)行自身內(nèi)容、方法和體系的調(diào)整，并且及時(shí)根據(jù)外部環(huán)境的變化做出適應(yīng)性的選擇，從而更好的達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。

3、高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的策略研究

3.1、樹(shù)立體育訓(xùn)練創(chuàng)新理念

為了實(shí)現(xiàn)高效體育訓(xùn)練創(chuàng)新，各大高校還要樹(shù)立相應(yīng)的理念。因?yàn)椋挥袠?shù)立體育訓(xùn)練創(chuàng)新理念，才能夠使高校全體師生對(duì)體育訓(xùn)練創(chuàng)新有個(gè)一理性的認(rèn)識(shí)，并且形成相應(yīng)的價(jià)值取向和追求。為此，高校需要在開(kāi)展整個(gè)高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中，使體育訓(xùn)練創(chuàng)新理念得到貫徹，并且以改理念為主導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)活動(dòng)的開(kāi)展。具體來(lái)講，就是需要將人本績(jī)效當(dāng)成是實(shí)現(xiàn)高效體育訓(xùn)練創(chuàng)新的基本出發(fā)點(diǎn)，從而使運(yùn)動(dòng)教學(xué)與健康教學(xué)方式得到有效融合，繼而使高校體育教學(xué)的效率得到提升。同時(shí)，還要聯(lián)合高校的實(shí)際情況做好體育訓(xùn)練創(chuàng)新規(guī)律和要求的研究，繼而更好的促進(jìn)高校體育教育的發(fā)展。

3.2、構(gòu)建系統(tǒng)性的管理機(jī)制

高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要先后完成工程的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和優(yōu)化工作。所以，還需要構(gòu)建系統(tǒng)性的管理機(jī)制，從而使這六個(gè)階段的工作得到順利開(kāi)展。首先，需要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行體育訓(xùn)練計(jì)劃的制定。而在這一過(guò)程中，需要以促進(jìn)高校體育教育發(fā)展和增強(qiáng)高校體育優(yōu)勢(shì)為目標(biāo)，從而確保計(jì)劃的合理性。而在組織創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，需要在學(xué)校內(nèi)建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，并且實(shí)現(xiàn)各種資源的合理配置，從而為活動(dòng)的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。到了創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)階段，還需要使創(chuàng)新主體的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)得到增強(qiáng)，并且使其認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工程進(jìn)行的意義，從而吸引更多的主體加入。在實(shí)施階段，還需要加強(qiáng)對(duì)各種訓(xùn)練創(chuàng)新問(wèn)題的研究，以便尋求途徑進(jìn)快解決這些問(wèn)題。而在創(chuàng)新評(píng)價(jià)階段，需要建立相應(yīng)的制度體系確保評(píng)價(jià)結(jié)果的合理性和公正性。最后，在創(chuàng)新優(yōu)化階段，需要根據(jù)實(shí)際情況和評(píng)價(jià)結(jié)果開(kāi)展有針對(duì)性的優(yōu)化工作，繼而確保高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。

3.3、利用多元途徑宣傳創(chuàng)新

作為綜合教育活動(dòng)，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新需要全體師生的參與。所以，高校需要利用多元途徑開(kāi)展相應(yīng)的宣傳工作，以便使學(xué)校全體師生的創(chuàng)新積極性得到提高。一方面，在校園內(nèi)部，高?？梢岳脧V播、電視和校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳，從而使師生關(guān)注并參與到活動(dòng)中。另一方面，高校可以利用自身在社會(huì)的影響力，利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介進(jìn)行活動(dòng)的宣傳，從而使體育訓(xùn)練創(chuàng)新得到更多社會(huì)力量的支持。而使用不同的宣傳途徑可以達(dá)成不同的宣傳效果，所以綜合進(jìn)行這些途徑的有效運(yùn)用，就能夠使訓(xùn)練創(chuàng)新活動(dòng)的影響范圍得到拓展，繼而達(dá)成推動(dòng)體育訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展的目的。

3.4、建立訓(xùn)練創(chuàng)新投入體系

創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)資金支持，所以能否獲取足夠的資金投入將直接影響體育訓(xùn)練創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展效果。就目前來(lái)看，大多數(shù)高校雖然投入了較多的資金進(jìn)行體育場(chǎng)地、設(shè)備和設(shè)施的建設(shè)，但是極少有高校在訓(xùn)練創(chuàng)新上投入大量資金。所以，想要確保體育訓(xùn)練創(chuàng)新能夠得到順利開(kāi)展，還需要建立訓(xùn)練創(chuàng)新投入體系，從而利用多種渠道進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展資源的引入。具體來(lái)講，就是高校應(yīng)該聯(lián)合相關(guān)政府部門(mén)和企事業(yè)單位共同進(jìn)行體育訓(xùn)練創(chuàng)新，從而在整合學(xué)校已有資源的基礎(chǔ)上，為體育訓(xùn)練創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展提供多方面的支持。

4、結(jié)論

總而言之，高校需要承擔(dān)起培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者的責(zé)任，而這就要求了高校體育管理者需要不斷進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。所以，進(jìn)行高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新，從而促進(jìn)高校體育教育的全面發(fā)展，才能使高校的體育教育滿足時(shí)代的發(fā)展需求。

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