珠海市高級(jí)技工學(xué)校 蔡俊才

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虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用探索

珠海市高級(jí)技工學(xué)校 蔡俊才

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)也逐漸普及，我國(guó)目前計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)越來(lái)越進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)蓬勃發(fā)展，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中，虛擬化技術(shù)可謂是重中之重，時(shí)代的變遷促生了虛擬化技術(shù)的應(yīng)用，而在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中應(yīng)用虛擬化技術(shù)是近些年來(lái)的教學(xué)新內(nèi)容，也是教職人員需要重點(diǎn)研究的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因此，本文將對(duì)虛擬化技術(shù)的概念和重要性加以分析，并根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課程，提出虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的具體應(yīng)用策略。

虛擬化技術(shù)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)；概念；重要性；應(yīng)用

前言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)發(fā)展迅速的技工院校專(zhuān)業(yè)，這得益于互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程主要教學(xué)內(nèi)容是以分配實(shí)驗(yàn)小組和布置實(shí)踐任務(wù)而完成的，雖然一定程度上提升了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，但卻大大壓制了計(jì)算機(jī)實(shí)際功能的發(fā)揮，而虛擬化技術(shù)可以避免壓抑計(jì)算機(jī)功能，也能夠讓每個(gè)學(xué)生都能做到動(dòng)手動(dòng)腦，使操作實(shí)踐過(guò)程更加直觀和形象化，在利用虛擬化技術(shù)教學(xué)的課堂中能夠激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生學(xué)習(xí)到更加創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)技能，最終達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

1　虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的重要性

隨著數(shù)據(jù)集中并且在企業(yè)信息化領(lǐng)域的傳播，虛擬化技術(shù)針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性凸顯出來(lái)。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護(hù)與傳輸主要的需求是性能以及防火墻安全，然而隨著社會(huì)的進(jìn)步以及技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)服務(wù)器的存儲(chǔ)，運(yùn)行的速度以及對(duì)數(shù)據(jù)中心的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備的要求不斷提高，也引起了新的問(wèn)題，這便是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中變得十分復(fù)雜，也正因?yàn)槿绱?，在需求越?lái)越強(qiáng)烈的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，它在網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用以及數(shù)據(jù)服務(wù)中扮演著非常重要的角色，虛擬化技術(shù)可以根據(jù)每個(gè)企業(yè)要求的不同來(lái)分別制定規(guī)則，并且可以隨時(shí)變動(dòng)，形式也可以繼續(xù)套用，假設(shè)多種應(yīng)用的承載在一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬化將一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)劃分為多個(gè)區(qū)塊進(jìn)行隔離，從而實(shí)現(xiàn)將物理網(wǎng)絡(luò)邏輯分區(qū)，類(lèi)似使用的硬盤(pán)分區(qū)工具一樣。虛擬化技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的服務(wù)價(jià)值是巨大的，它對(duì)提升數(shù)據(jù)的可用性以及數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)都起到了簡(jiǎn)化作用［1］。

2　虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用

教育改革的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)各類(lèi)教學(xué)課程也進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納，為了讓虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中得到更好地學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代速度跟得上社會(huì)的需求，這樣就需要不斷的對(duì)計(jì)算機(jī)虛擬化技術(shù)進(jìn)行研究并更新［2］。但由于技術(shù)應(yīng)用在各種條件下受到制約達(dá)不到所預(yù)想的效果，虛擬化技術(shù)能夠擴(kuò)大硬件所額定的容量，利用各項(xiàng)技術(shù)水平做到當(dāng)前硬件所達(dá)不到的應(yīng)用水平，簡(jiǎn)化軟件的操作以及軟件的基礎(chǔ)配置，讓軟硬件更加易于維護(hù)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教育中，也能夠結(jié)合自己所需要的技術(shù)來(lái)創(chuàng)造相對(duì)的虛擬機(jī)，虛擬環(huán)境等，來(lái)用于課堂的教學(xué)。此類(lèi)技術(shù)能夠更加直觀地將教學(xué)進(jìn)行到實(shí)處，利用自身虛擬化的教學(xué)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的虛擬化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的接觸，學(xué)生可以更好地掌握其帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)制式以及管理維護(hù)技術(shù)，此類(lèi)技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)能夠有效地改變?cè)性O(shè)備的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于學(xué)生能夠有效將所學(xué)所用。而根據(jù)目前的虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)中所涉及到的應(yīng)用方面，大體分為以下三種：

2.1應(yīng)用于計(jì)算機(jī)軟硬件的優(yōu)化

計(jì)算機(jī)的教育最基礎(chǔ)的便是設(shè)備，只有良好的教學(xué)設(shè)備才能夠?qū)⒓夹g(shù)教育落實(shí)到實(shí)處，但是放眼當(dāng)今的技工院校計(jì)算機(jī)設(shè)備，仍有許多學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)設(shè)備處于落后狀態(tài)，軟件以及硬件甚至落后當(dāng)前所需的配置5年到8年之久，一些需要渲染及設(shè)計(jì)時(shí)所需要的配置完全不能符合要求，這樣的結(jié)果將直接導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)因計(jì)算機(jī)配置跟不上而將真正的技術(shù)問(wèn)題跳過(guò)，只普及理論知識(shí)［3］。軟件的不正版不注冊(cè)，硬件的滯后，授課教師會(huì)因此而無(wú)法將計(jì)算機(jī)實(shí)戰(zhàn)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在此種環(huán)境下無(wú)法將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，但利用虛擬化技術(shù)可以解決這種因多方面原因不能更換計(jì)算機(jī)軟硬件的方法，可以將計(jì)算機(jī)上的多種虛擬技術(shù)虛擬出不用的計(jì)算機(jī)環(huán)境，將軟硬件的落后繞開(kāi)，讓計(jì)算機(jī)通過(guò)教師端將計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)器，學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程操作可以使用到服務(wù)器級(jí)別的處理速度，讓終端機(jī)只作為數(shù)據(jù)的傳輸，將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并使用不同的操作系統(tǒng)進(jìn)行分析，在此過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到許多知識(shí)，并且虛擬化有很大的優(yōu)勢(shì)，例如，目前網(wǎng)吧普遍使用的無(wú)盤(pán)系統(tǒng)就是利用了虛擬化的技術(shù)，這是一種技術(shù)的更新，更是潮流的趨勢(shì)，虛擬化的技術(shù)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能夠改善當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂兩全其美。

2.2應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)安全

網(wǎng)絡(luò)安全一直以來(lái)都是我國(guó)計(jì)算機(jī)教育的重點(diǎn)科目，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，它涉及到用戶與互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)私密性，如何能夠做好虛擬化技術(shù)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作進(jìn)行完善便是當(dāng)前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的重點(diǎn)，具體可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的虛擬機(jī)技術(shù)將重要的文件進(jìn)行保管，利用虛擬技術(shù)將有效地保證重要信息不被不法分子進(jìn)行利用。有效的虛擬化技術(shù)使用可以將防火墻設(shè)置提高等級(jí)，傳統(tǒng)的防火墻模塊已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前的龐大數(shù)據(jù)量的過(guò)濾，然而利用到虛擬化技術(shù)，可以將云端的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比過(guò)程中，病毒一旦發(fā)作，既可以馬上將虛擬空間抹殺，確保病毒不在實(shí)體存儲(chǔ)介質(zhì)中進(jìn)行傳播，有效地控制網(wǎng)絡(luò)病毒的繁殖，讓計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)安全得到保障；其次，虛擬化技術(shù)可以更好地將網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)則進(jìn)行多方面交流，制定出更多針對(duì)于安全方面的漏洞修補(bǔ)，這都是當(dāng)前虛擬化技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的貢獻(xiàn)。

2.3應(yīng)用于計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)管理

在教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要一個(gè)良好的實(shí)踐教學(xué)管理體系，虛擬化技術(shù)的介入能夠進(jìn)一步促進(jìn)并創(chuàng)新計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的完善，利用虛擬機(jī)的特性，將數(shù)據(jù)進(jìn)行模塊化管理，將學(xué)生以及其他方面的檔案數(shù)據(jù)利用虛擬機(jī)技術(shù)進(jìn)行保存，這樣大大節(jié)省了計(jì)算機(jī)的保有以及硬盤(pán)的占用，一整個(gè)實(shí)訓(xùn)室機(jī)房的數(shù)據(jù)，都可以通過(guò)編號(hào)，將每個(gè)學(xué)生機(jī)的虛擬機(jī)文件進(jìn)行備份，做到瞬間讀取和使用，縮短了規(guī)劃的時(shí)間，也能夠?qū)⒐芾砉ぷ髯兊煤?jiǎn)單化，利用虛擬化技術(shù)能夠讓計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)管理工作做到高效智能的目的。比如，運(yùn)用桌面虛擬技術(shù)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境可以實(shí)現(xiàn)快速批量部署、自動(dòng)還原、共享文件優(yōu)化等。另外，虛擬化技術(shù)的應(yīng)用，可以讓教師和學(xué)生通過(guò)虛擬環(huán)境對(duì)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，尤其是涉及到實(shí)踐操作教學(xué)，虛擬化技術(shù)的運(yùn)用能夠減少實(shí)踐教學(xué)中實(shí)踐設(shè)備的磨損，同時(shí)也避免了實(shí)踐教學(xué)中實(shí)踐設(shè)備以及實(shí)踐人員的安全性，通過(guò)服務(wù)器虛擬技術(shù)，我們可以讓同學(xué)在虛擬的服務(wù)器環(huán)境中進(jìn)行操作，無(wú)須像過(guò)去一個(gè)在一臺(tái)物理機(jī)中安裝不同的操作系統(tǒng)，大大簡(jiǎn)化了類(lèi)似《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置》課程的實(shí)訓(xùn)人力物力時(shí)間等資源的消耗。

3　結(jié)論

由以上幾點(diǎn)不難看出，現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)與虛擬化技術(shù)的融合仍存在著一些問(wèn)題，虛擬化技術(shù)的應(yīng)用在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著強(qiáng)大的作用，在虛擬環(huán)境下的教學(xué)，學(xué)生也不會(huì)有著損壞及系統(tǒng)遭到誤操作被破壞的擔(dān)心，可以大膽嘗試自己想知道的實(shí)踐知識(shí)，虛擬技術(shù)的應(yīng)用同時(shí)還能夠降低成本，延緩軟硬件的必要更新，為提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)以及學(xué)生的綜合技能發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

［1］張淑芬，陳學(xué)斌，張帥.虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究［J］.計(jì)算機(jī)教育，2013（13）.

［2］賈美娟，介龍梅，程曉旭.虛擬機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.計(jì)算機(jī)教育，2013（12）.

［3］張亞榮.高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析及解決對(duì)策［J］.電腦知識(shí)與技術(shù)，2013（33） .