武漢城市職業(yè)學(xué)院　魯麗彬

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職業(yè)院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合研究

武漢城市職業(yè)學(xué)院魯麗彬

本文主要研究探討了職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合的需求，發(fā)展現(xiàn)狀，研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐創(chuàng)新。該研究實(shí)踐將突顯職業(yè)院校辦學(xué)特色，推動(dòng)創(chuàng)新型特色人才培養(yǎng)，更好地為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)；新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)教融合

1.問題的提出

國(guó)家早在“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要中就已經(jīng)明確提出，“加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展壯大出版發(fā)行、影視制作、印刷、廣告、演藝、娛樂、會(huì)展等傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展文化創(chuàng)意、數(shù)字出版、移動(dòng)多媒體、動(dòng)漫游戲等新興文化產(chǎn)業(yè)?！?特別提出要“實(shí)施文化數(shù)字化建設(shè)工程，改造提升傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，培育發(fā)展新興文化產(chǎn)業(yè)。”以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化為代表的當(dāng)代信息革命推動(dòng)了高科技和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，高科技不僅為傳統(tǒng)文化的發(fā)掘、處理提供了豐富的技術(shù)手段，更高的生產(chǎn)效率，更低的制作成本，而且產(chǎn)生了數(shù)字化、虛擬現(xiàn)實(shí)等新的展示方式。依托互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等新的傳播平臺(tái)，更多創(chuàng)新的商業(yè)模式得以產(chǎn)生，形成了新的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)日益成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。

武漢城市職業(yè)學(xué)院是為服務(wù)城市建設(shè)與發(fā)展提供人才培養(yǎng)的高職院校，首當(dāng)其沖地要為地方的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)。武漢的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正日益蓬勃，蒸蒸日上。在華中師范大學(xué)舉行的文化科技創(chuàng)新與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇上，發(fā)布了《武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015）》。據(jù)該報(bào)告：去年，武漢市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值708.62億元，比上年增長(zhǎng)13%，占全市GDP比重約7.04%。但報(bào)告還指出，武漢文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨新的難點(diǎn)。作為人口超過1000萬人的超大城市，武漢市文化消費(fèi)市場(chǎng)廣闊，文化消費(fèi)潛力還有待挖掘，無論是文化消費(fèi)規(guī)模還是文化消費(fèi)占居民消費(fèi)的比重都偏小。此外，武漢在打造原創(chuàng)文化品牌方面還有待提高，缺乏具有代表性的文化品牌，特別是科技含量高的互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)品牌。這些都是挑戰(zhàn)同時(shí)也是巨大的機(jī)遇。我院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)正是面向湖北地區(qū)及“武漢8+1”城市圈，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有圖形圖像、動(dòng)畫制作、攝影攝像、音視頻制、視頻剪輯、網(wǎng)站開發(fā)、三維建模等技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備一定實(shí)際工作的專業(yè)技能，具有一定的創(chuàng)業(yè)能力和良好的職業(yè)道德的技能型專門人才的。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的技能正是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的。那么如何將職業(yè)院校中的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深度地融合，是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)迫切需求的技術(shù)技能型人才的需要，是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。探索職業(yè)院校中的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深度地融合的有效途徑，能提升職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)的水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高，更好地為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和城市建設(shè)提供服務(wù)，同時(shí)也能為學(xué)生提供更多創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)。

2.目前的研究及發(fā)展現(xiàn)狀

查閱中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)及中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)，可以找到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容以及新興文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的相關(guān)內(nèi)容。但是對(duì)于高職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融合實(shí)踐方面還未見專門的論述和具體的研究成果。

從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，文化創(chuàng)意人才嚴(yán)重短缺、結(jié)構(gòu)不合理，高端復(fù)合型人才尤為缺乏，伴隨我國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展， 動(dòng)漫、游戲動(dòng)畫、影視、數(shù)字藝術(shù)等領(lǐng)域需要大量的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才，整個(gè)產(chǎn)業(yè)對(duì)合格數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需求非常旺盛，但數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)卻還滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，那么將數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的深度融合的實(shí)踐探索研究顯得既迫切又十分必要。

3.研究的價(jià)值

綜上所述探索和實(shí)踐職業(yè)院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合是十分有價(jià)值和意義的。

（1）切合高職教育發(fā)展需要，帶動(dòng)教育與教學(xué)改革

探索實(shí)踐數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化產(chǎn)業(yè)的深度融合，將推動(dòng)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)；通過研究并建立相關(guān)產(chǎn)業(yè)與行業(yè)信息、職業(yè)信息、崗位信息、專業(yè)建設(shè)信息、課程資源、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范信息的集合、帶動(dòng)教育與教學(xué)改革，促進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。

（2）滿足產(chǎn)教跨界融合需求，促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

探索實(shí)踐數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化產(chǎn)業(yè)的深度融合，有利于激發(fā)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力。職業(yè)院校服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求建立相應(yīng)產(chǎn)業(yè)，并使之與教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的實(shí)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在實(shí)際的生產(chǎn)和管理實(shí)踐中，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力。產(chǎn)業(yè)與教學(xué)結(jié)合會(huì)充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是我們職業(yè)教育的辦學(xué)方向。

（3）符合信息化時(shí)代需求，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

信息技術(shù)已經(jīng)改變了文化發(fā)展的軌跡，文化內(nèi)容數(shù)字化、表現(xiàn)形式多媒體化和傳播網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為趨勢(shì)。在新的形勢(shì)下如何傳承文化，必須順應(yīng)技術(shù)的變革，將優(yōu)秀文化用數(shù)字化的方法表現(xiàn)出來，目前已經(jīng)有很多企業(yè)和團(tuán)體在開展這類工作，比如數(shù)字化博物館，借助虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)在3D環(huán)境中真實(shí)地構(gòu)建博物館的全貌，目前已經(jīng)有很成熟的應(yīng)用。研究實(shí)踐數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，也是適應(yīng)時(shí)代和技術(shù)發(fā)展的需求，通過培養(yǎng)有技術(shù)又了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才，必將推動(dòng)本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。

4.研究的創(chuàng)新之處

通過調(diào)查研究武漢的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，分析武漢的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中相關(guān)企業(yè)對(duì)崗位和人才技能的需求，尋求地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與自身職業(yè)院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的無縫對(duì)接方式。通過產(chǎn)業(yè)實(shí)體的建立，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)和人才的培養(yǎng)，達(dá)到以產(chǎn)助教，以教促產(chǎn)的目的。

首先，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域、各行業(yè)，呈現(xiàn)出多向交互融合發(fā)展態(tài)勢(shì)。全國(guó)各地也涌現(xiàn)出了一大批有亮點(diǎn)、有潛力、有特色的文化創(chuàng)意企業(yè)，正在成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重要陣地。在高職院校成立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)體，對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)和便利。

第二，產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)方式，將高職院校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教師與相應(yīng)行業(yè)企業(yè)緊密聯(lián)系起來，切實(shí)改善教師有知識(shí)有技術(shù)但與實(shí)際企業(yè)應(yīng)用脫軌的現(xiàn)狀。提高教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力，把生產(chǎn)實(shí)踐和專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來更有利于教師體驗(yàn)和發(fā)揮工匠精神，更好地服務(wù)職業(yè)教育。

第三，我校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是武漢市品牌建設(shè)專業(yè)。探索研究數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的深度融合，將推進(jìn)品牌專業(yè)的特色建設(shè)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)實(shí)體的生產(chǎn)需求改進(jìn)專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合，形成專業(yè)領(lǐng)域的特色和優(yōu)勢(shì)。

第四，職業(yè)教育直接服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與地方新興文化產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，以實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)人才創(chuàng)新力的培養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，產(chǎn)品創(chuàng)新，發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

5.結(jié)束語(yǔ)

十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才?！崩羁藦?qiáng)

總理在主持召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上時(shí)也指出，要“充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育。” 研究武漢城市職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與武漢地方新興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合正是為突出自身職業(yè)院校辦學(xué)特色，以深化產(chǎn)教融合作為基本原則，將 “生產(chǎn)、教學(xué)、科研”結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型的特色人才培養(yǎng)，從而更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

［1］張志強(qiáng)等.地方性高校“數(shù)字媒體技術(shù)”專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐［J］.教育教學(xué)論壇，2015，5.

［2］邱德紅等.數(shù)字媒體技術(shù)特色專業(yè)課程體系的建設(shè)與分析［J］.現(xiàn)代教育技術(shù)，2013，11.

［3］高天寒等.面向能力躍升的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)特色人才培養(yǎng)機(jī)制［J］.計(jì)算機(jī)教育，2014，12.

［4］王冉冉.武漢市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究［J］.長(zhǎng)江論壇，2013，8.

［5］柯維佳.武漢市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與城市更新的互動(dòng)研究［D］.華中師范大學(xué)碩士論文，2015，5.

魯麗彬（1973—），女，湖北武漢人，華中師范大學(xué)碩士，武漢城市職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：數(shù)字媒體技術(shù)。