河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院 沈公奇 程鵬飛

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基于3DSMAX的高職三維動畫制作教學(xué)

河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院 沈公奇 程鵬飛

【摘要】在高職教學(xué)當(dāng)中，三維動畫制作是一門重要的專業(yè)課程。在實際教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)不同專業(yè)的需求分別進(jìn)行教學(xué)方案的制定。而在當(dāng)前的高職三維動畫制作教學(xué)中，3DSMAX發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用?；诖?，本文對3DSMAX教學(xué)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行了分析，然后結(jié)合3DSMAX三維動畫制作教學(xué)的主要內(nèi)容，分析了不同專業(yè)在該課程教學(xué)中的不同點，最后分析了基于3DSMAX的告知三維動畫制作教學(xué)措施。

【關(guān)鍵詞】3DSMAX；高職；三維動畫制作；教學(xué)

0　前言

隨著職業(yè)教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中，三維動畫制作逐漸發(fā)展成為一門重要的課程。在計算機多媒體技術(shù)、動漫設(shè)計制作、計算機應(yīng)用、廣告制作等專業(yè)中，該課程都十分的重要。而在三維動畫制作課程中，主要是對3DSMAX進(jìn)行教學(xué)，在動畫制作、模型知足、材質(zhì)渲染、燈光等方面都能達(dá)到良好的效果，在很多動態(tài)和靜態(tài)的場景，例如建筑設(shè)計、影視制作、三維動畫等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。

1　3DSMAX三維動畫制作教學(xué)中的關(guān)鍵

在不同的專業(yè)當(dāng)中，對3DSMAX軟件的學(xué)習(xí)中，需要學(xué)習(xí)不同的功能模塊。在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)堅持以學(xué)生為中心的理念，對學(xué)生的潛能、個性等，進(jìn)行充分的發(fā)揮，在教育活動中，將學(xué)生作為重要的主體。在過去的教學(xué)方法中，對于學(xué)生專業(yè)的區(qū)別并不重視，不能根據(jù)不同的人才進(jìn)行教學(xué)，因而教學(xué)效率難以提升。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對不同專業(yè)學(xué)生教授不同的功能模塊。在教學(xué)當(dāng)中，對于學(xué)生的自學(xué)情況應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，由于在3DSMAX軟件當(dāng)中，具有很多的模塊，也會進(jìn)行較快的版本更新，因此，在實際應(yīng)用中，學(xué)生可能碰到不同的情況[1]。

2　3DSMAX三維動畫制作教學(xué)中的問題

作為一個專業(yè)的三維建模動畫軟件，3DSMAX擁有很多功能，其中包含著很多相互獨立的功能模塊，例如，在軟件中的粒子系統(tǒng)模塊、reactor動力學(xué)模塊之間，并不存在關(guān)系，因此，即使用戶對于粒子系統(tǒng)的原理和知識并不了解，也能夠很好的學(xué)習(xí)和應(yīng)用reactor系統(tǒng)。在3DSMAX軟件的學(xué)習(xí)當(dāng)中，首先要讓學(xué)生整體了解，對菜單、命令等進(jìn)行熟悉，并對渲染器使用、燈光使用、材質(zhì)使用、建模制作等進(jìn)行學(xué)習(xí)[2]。在動畫制作的學(xué)習(xí)中，對應(yīng)用運動控制器進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后了解使用軌跡視圖、動畫渲染、高級動畫學(xué)習(xí)等。在高職學(xué)校當(dāng)中三維動畫制作的課時設(shè)置通常較為不足，因此對于很多知識都難以進(jìn)行全面的講解，很多知識都是淺嘗輒止。因而往往難以取得良好的教學(xué)效果。

3　3DSMAX三維動畫制作教學(xué)的方法和策略

在3DSMAX三維動畫制作教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對該課程學(xué)習(xí)的作用、地位、意義等進(jìn)行充分的明確，以此為基礎(chǔ)，根據(jù)需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容模塊進(jìn)行劃分，同時制定相應(yīng)的評價策略?；诮虒W(xué)系統(tǒng)性的要求，應(yīng)當(dāng)將綜合性應(yīng)用的能力培養(yǎng)目標(biāo)融合在教學(xué)模塊中[3]。此外，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并以此為基礎(chǔ)，對實踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定。針對不同的專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)當(dāng)對不同教學(xué)模塊中的內(nèi)容進(jìn)行了解，明確教學(xué)中的關(guān)鍵點。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合理論講解和實踐操作，靈活的運用作品賞析、師生互動等方式開展教學(xué)，從而對學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性、主動性進(jìn)行充分的激發(fā)，讓學(xué)生能夠更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)意思維的提升。由于3DSMAX軟件操作學(xué)習(xí)較為困難，因此，教師應(yīng)當(dāng)注重增加實踐操作教學(xué)的比重。在教學(xué)當(dāng)中，增加一些實踐操作和實例分析，從而讓學(xué)生的3DSMAX使用能力可以得到鍛煉和提高。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)對一些優(yōu)秀的素材進(jìn)行收集，同時鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流，通過相互之間的探討加深對知識的學(xué)習(xí)和理解。應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同專業(yè)的實際情況，有針對性的制作教學(xué)案例，對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行重點培養(yǎng)[4]。

4　3DSMAX三維動畫制作教學(xué)不同專業(yè)的差異

4.1動畫專業(yè)

在動畫專業(yè)當(dāng)中，學(xué)生需要掌握非常廣泛的3DSMAX知識與技能，例如環(huán)境動畫制作、角色動畫制作等。同時需要進(jìn)行復(fù)雜的模型制作方法學(xué)習(xí)，對于機械、動物、任務(wù)等復(fù)雜的模型，都要學(xué)習(xí)如何盡心制作[5]。在學(xué)習(xí)中，主要應(yīng)用的使曲面建模和多變形建模等，環(huán)境動畫和建筑動畫相比，需要達(dá)到更高程度的自然環(huán)境仿真效果。在角色動畫中，需要對相應(yīng)的動畫模塊進(jìn)行掌握，從而對動物、人類的動作進(jìn)行模擬，學(xué)生需要對貼圖烘培技術(shù)等進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

4.2廣告廣電專業(yè)

在此類專業(yè)的學(xué)生當(dāng)中，需要對特效動畫制作進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，同時需要掌握制作三維文字、標(biāo)志等模型，在影視制作的特效制作的那個中，對其進(jìn)行應(yīng)用，并且綜合利用一些后期合成軟件，實現(xiàn)影視作品中具有極強視覺沖擊的特效鏡頭。在渲染材質(zhì)的過程中，將動畫進(jìn)行rla格式的渲染，在后期合成軟件中，能夠更好的讀取其中的景深通道信息。

4.3環(huán)境藝術(shù)專業(yè)

該專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行3DSMAX學(xué)習(xí)的過程中，基于對建筑效果圖的制作要求，應(yīng)當(dāng)著重學(xué)習(xí)使用渲染器、編輯材質(zhì)、制作簡單三維模型等知識，而可以讓學(xué)生自學(xué)動畫知識，從而為后續(xù)瀏覽建筑動畫提供依據(jù)。學(xué)生在建模學(xué)習(xí)中，應(yīng)對立體堆砌法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而對制作室外模型和室內(nèi)模型進(jìn)行滿足。此后，教師可以對多變形建模方式進(jìn)行教學(xué)，并教會學(xué)生如何應(yīng)用渲染器和材質(zhì)，使學(xué)生掌握如何對建筑效果圖進(jìn)行完整的制作。在實際應(yīng)用中，使用渲染器和使用材質(zhì)之間存在著密切的聯(lián)系[6]。在學(xué)習(xí)應(yīng)用渲染器時，可以對Lightscape進(jìn)行應(yīng)用，它具有復(fù)雜的淡出格式和安裝方式，是一個獨立的渲染軟件。也可對Vray進(jìn)行應(yīng)用，它是3DSMAX當(dāng)中的一個插件。還可應(yīng)用Mental ray，它是在3DSMAX從Mayar中進(jìn)行移植得到的。在當(dāng)前建筑效果圖的制作中，Vray渲染器的應(yīng)用較為廣泛，因而在教學(xué)中可以重點進(jìn)行講解。

4.4教育技術(shù)專業(yè)

該專業(yè)學(xué)生對于3DSMAX的學(xué)習(xí)，主要是為了以后的教學(xué)提供良好的服務(wù)，因此，應(yīng)當(dāng)致力于學(xué)習(xí)對化學(xué)、物理等相關(guān)課程教學(xué)仿真動畫可見進(jìn)行制作，例如碰撞效果、平拋運動、自由落體等動畫效果。學(xué)生還可以通過粒子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行模擬和

仿真。在體育教學(xué)中，可以利用角色動畫技術(shù)對人物、動作進(jìn)行制作演示。通過對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的綜合應(yīng)用，還可以開發(fā)一些相關(guān)的三維教育游戲，從而提供更加良好的教育教學(xué)服務(wù)。

5　結(jié)論

在高職院校教學(xué)當(dāng)中，主要的教學(xué)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。而在很多專業(yè)教學(xué)，例如動畫專業(yè)、廣告廣電專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)、教育技術(shù)專業(yè)等專業(yè)當(dāng)中，3DSMAX三維動畫制作教學(xué)是一門十分重要的課程內(nèi)容。在實際教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把握教學(xué)關(guān)鍵點，充分認(rèn)識到不同專業(yè)之間的區(qū)別和特點，有針對性的進(jìn)行不同的側(cè)重，從而使學(xué)生的三維動畫制作能力得到更好的提升。

參考文獻(xiàn)

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[5]李曉峰.高職三維動畫課程教學(xué)模式之革新性研究——以《三維動畫制作》火箭發(fā)射場景動畫模塊為例[J].科技視界,2012(2):55-56.

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