常州信息職業(yè)技術學院 季 云

高校二級網站中常見問題及集群管理系統(tǒng)設計研究

常州信息職業(yè)技術學院 季 云

【摘要】隨著信息化技術的廣泛普及，高校網站逐漸成為了高校必不可少的信息載體，在它的服務作用下，學校的各種對外宣傳信息、對于學術交流等的教學管理任務可以順利進行，也可以幫助學生開展網上學習和交流，總的來說，它為高校師生帶來了極大便利。但是，從當前現(xiàn)狀來看，很多高校的二級網站中存在著很多需要改進的地方，實行集群管理勢在必行，構建一個健全完善的集群管理系統(tǒng)具有重要現(xiàn)實意義。

【關鍵詞】高校網站；問題；集群管理；系統(tǒng)設計

高校信息化建設的不斷深入，各類各級網站的建設數量也逐漸增多，并且這些網站的形式和內容也在不斷豐富。二級網站作為高校教學管理的重要途徑，可以給師生學習和交流提供便利，在當前形勢下，把分散的站點進行集中化一體化管理，形成站群管理系統(tǒng)，針對于當前高校二級網站使用中存在的一系列問題，可以通過構建集群管理系統(tǒng)的方法來進行解決，在這種系統(tǒng)的優(yōu)勢下可以實現(xiàn)網站資源、數據的安全和共享。

1 高校二級網站中常見問題

1.1 制作人員的技術水平參差不齊

在高校二級網站的制作過程中，制作人員是關鍵，他們對于網站技術的掌握程度直接關系著網站的建設水平，有些網站是由本部門的技術人員負責開發(fā)建設的，有的則是聘請專業(yè)技術人員進行開發(fā)建設，還有的一部分是由學生來負責開發(fā)建設，這樣的多種開發(fā)建設形勢就導致網站的技術性不一致，制作人員技術水平的差異使得整個開發(fā)建設隊伍并不穩(wěn)定，最明顯的問題就是網站的后期管理和維護工作中，對于存在的問題不能及時解決，嚴重的還可能需要進行重新開發(fā)建設，這就會導致資源的浪費。

1.2 網站之間的數據共享十分困難

由于缺少一個統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，高校不同的二級網站之間數據信息難以實現(xiàn)及時共享，高校、學生、教師等之間存在著信息孤島，很多學習上的信息難以在第一時間共享，而且每一個網站系統(tǒng)的標準和接口也不一樣，這就又導致了信息資源共享和資源整合幾乎成為了泡影，在實施上有很大難度［1］。

1.3 網站之間技術不同意，安全性不高

上述提到，各個二級網站的制作人員在技術水平上有很大差異，這就使得在網站建設時做采用的技術工藝也各不相同，常見的有ASP、JSP以及PHP等，而且服務器對于不同類型的網站運行和安全性也有不同的要求，這種要求也就導致了不同類型的網站需要分別放在不同的服務器中，相應的也就增加了服務器的硬件配置，不利于安全性的提高，同時各個二級網站的負責人員技術水平也各有差異，進一步加劇了安全風險。

1.4 網站之間的協(xié)調配合性很弱，信息的隨意性較大

各個二級網站的建設在總體上缺少一個統(tǒng)一的標準和規(guī)范，并且在網站的欄目設置、網站的內容、網站的功能上都存在有很大的差異，這樣所帶來的不利影響就是造成來訪者對于所需信息的獲得很困難，并且程序也較為復雜。網站的版面設計風格也是多種多樣的，在總體布局上并不是很統(tǒng)一，甚至于有的院校的網站建設和自身的風格遠遠不相符，此外，在對外信息的發(fā)布內容上也沒有一個統(tǒng)一的規(guī)定和要求，存在著很大的隨意性和主觀性。

2 二級網站集群管理系統(tǒng)的作用

2.1 開發(fā)和管理的統(tǒng)一化

這個集群系統(tǒng)的統(tǒng)一管理模式有效解決了二級網站建設管理的基本問題，它屬于是一個長期有效的工作平臺，可以為校園網的管理人員提供一個后臺管理的作用，可以同時管理和維護大量的網站，在技術人員所提供的網站基本框架下，其他部門的非技術人員也可以對網站站點的細化美化提出自己的建議［2］。

2.2 站點資源的整合和共享

信息資源之間的交換共享可以大大減少網站的維護工作量，整個網站群體是按照統(tǒng)一規(guī)劃進行部署安排的。統(tǒng)一化的導航和站群檢索可以站點中的分散站點鏈接為一個有機整體，可以使師生在最短時間內找到資源。

2.3 維護和更新更為簡單

在這種統(tǒng)一化的系統(tǒng)平臺下，后期的管理和維護工作會更為簡單，對于普通性的操作技術和方法可以對網站中的技術人員進行統(tǒng)一培訓和教育，這樣可以實現(xiàn)不同后臺變?yōu)橐粋€后臺，使得非專業(yè)人員進而轉變?yōu)橐话愎芾砣藛T，實現(xiàn)對本部門信息的高效管理。

3 集群管理系統(tǒng)的構建

3.1 網站的構成

網站的結構大體上可以劃分為兩部分，即前臺和后臺。前臺涉及到學校主站前臺頁面、分類導航頁面以及各個二級網站的頁面等［3］；而后臺則是采用統(tǒng)一化的管理方式，級別不同的用戶可以借助不同的權限來對后臺功能模塊進行操作和管理。

3.2 網站的基本模塊要素

前臺模塊是以主站的各類導航分類模塊為主，也包含有二級網站自己的模塊，而后臺模塊則主要包含有以下幾部分內容：

首先，設置部分。它主要是對網站的一些常規(guī)配置信息進行設置，例如常見的主站的域名、網站統(tǒng)計的代碼、網站的名字等等。

其次，各個站點的管理模塊。系統(tǒng)管理人員可以對二級網站進行創(chuàng)新和管理，并設置管理的賬號，可以對二級網站的具體運行狀態(tài)進行實時查看，并對二級網站的欄目數量、文章數量等進行有序統(tǒng)計和記錄。此外，管理人員還可以對本部門網站的一些基本信息進行更改設置，例如常見的二級域名、網站名稱、聯(lián)系方式以及關鍵詞等等。

第三，各個欄目的管理模塊。系統(tǒng)的管理人員和二級網站的管理人員還可以對某個二級網站的欄目進行針對性設置，同時也可以對欄目的訪問權限進行自定義設置。

第四，內容管理模塊。系統(tǒng)管理人員和二級網站管理人員在自身的權限范圍內可以對主站的信息進行發(fā)布、刪除等，而二級網站的管理人員則只是具有可以對自己網站的信息進行發(fā)布和刪除等的權限，除此之外，對于二級網站的信息發(fā)布管理人員來說，只具有發(fā)布的權限，卻并沒有修改、刪除等的權限［4］。

第五，靜態(tài)網頁生成模塊。網頁的生成模塊主要包含有兩部分，即統(tǒng)一生成全站和按照欄目生成。系統(tǒng)管理人員在管理的過程中可以加強和學生的交流，生成學校主站和所有二級網站的靜態(tài)頁面。

第六，模塊管理模塊。要對整個系統(tǒng)的模塊進行管理，就要在事前制作好若干個模塊來將其導入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)管理人員可以設置和管理整個系統(tǒng)的模塊、設置學生主站的模塊以及對學校主站中各個分類頁面的模塊進行設置，還可以在設置的基礎上對模塊進行添加、刪除和修改等操作［5］。

第七，用戶管理模塊。用戶管理模塊主要劃分為兩部分，即管理員和普通用戶。前者的管理內容主要有系統(tǒng)管理人員賬號的添加、修改等，系統(tǒng)管理人員還負責對二級網站管理，二級網站的管理人員可以對信息發(fā)布人員的賬號創(chuàng)建、修改等進行管理；而后者的管理內容主要包含有用戶的賬號批量化生成、用戶的注冊和審核、用戶信息的修改等等。

4 總結

在信息化的帶動下，高校集群網站建設取得了顯著成績。它作為當前高校信息傳遞和交流的重要載體，是高校提升自身辦學質量和教學水平的重要途徑，在二級網站數量劇增和涉及方向更廣泛的前提下，針對于當前其所存在的問題，需要正確分析原因，從各方面入手進行解決完善，構建一個集群管理系統(tǒng)，并發(fā)揮其各個部分的作用。

［1］張振東.高職院校網站群管理系統(tǒng)建設的研究與設計［J］.遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院學報，2015，（1）∶23-25.

［2］王蓉，陳黎明，汪秀莉等.基于集群技術的網站內容管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)［J］.科技創(chuàng)新導報，2013，（36）∶180-181.

［3］李春子.網站集群式管理在高校中的應用分析［J］.數字技術與應用，2010，（5）∶81-82.

［4］祁興華，鮑劍洋.校園網網站集群系統(tǒng)的研究與設計［J］.醫(yī)學信息（上旬刊），2011，24（8）∶4838-4839.

［5］張翠善，陳中良.高校二級網站建設與管理［J］.河南科技，2010，（9）∶62.

參考文獻

作者簡介：

季云（1982—），江蘇鎮(zhèn)江人，本科，工程師，研究方向：計算機技術。