張格娟

城市中有這樣一群孩子：他們將頭發(fā)留得參差不齊，染成黃的、白的、紅的、藍(lán)的顏色?？傊趺戳眍愒趺慈?，怎么新潮怎么做。用他們自己的話說(shuō)，這叫酷。

這天，兒子出去玩時(shí)，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，他回家后沮喪地遞給我說(shuō)：“媽媽，扔了吧。”我默默地接過(guò)那雙鞋，這可是我花280元買的，穿了還不到一周，我能不心疼嗎？

我拿著鞋來(lái)到小區(qū)門口的鞋攤前，一位年輕的小伙子師傅說(shuō)：“沒(méi)辦法了，實(shí)在要修，只能換底面了，還不如買一雙新鞋?！?/p>

緊挨著年輕師傅的老師傅和善地接過(guò)鞋子說(shuō)：“讓我試試吧，興許能補(bǔ)好。不過(guò)，你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補(bǔ)丁，這樣對(duì)稱一些，而且不影響美觀?！笨磥?lái)，也只好這樣了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。我只好放下鞋子走了。

過(guò)了幾天，我去取鞋時(shí)，在琳瑯滿目的鞋子中，一眼就看見(jiàn)了那雙鞋。果不其然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來(lái)，而且裂縫呈樹(shù)枝狀，針腳也有些歪歪扭扭，看樣子是故意做成這樣的，與牛仔的質(zhì)地渾然一體，風(fēng)格粗獷，比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工啊！

鞋子拿回家后，我沒(méi)有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是一個(gè)抗戰(zhàn)題材的電視劇，我就順口問(wèn)兒子：“知道什么叫補(bǔ)丁嗎？”

兒子鄭重地答道：“補(bǔ)丁就是軟件當(dāng)初設(shè)計(jì)得不完美，后來(lái)又設(shè)計(jì)了一些用來(lái)彌補(bǔ)缺陷的程序。”一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的回答，我想跟他說(shuō)的是鞋上的補(bǔ)丁啊。

兒子還在滔滔不絕地講他的電腦補(bǔ)丁，我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個(gè)鞋子上的補(bǔ)丁。我打斷了他的回答，給他講了我小時(shí)候的故事：

小時(shí)候，家里很窮，孩子也多，媽媽不但要做農(nóng)活，還要照顧我們四個(gè)孩子，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋到了我這個(gè)老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍又一遍地縫補(bǔ)。那時(shí)，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。

不知兒子聽(tīng)懂了沒(méi)有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說(shuō)：“這就是補(bǔ)丁啊?！?/p>

他接過(guò)鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對(duì)我說(shuō)：“哇，老媽，你真是神來(lái)之手，怎么會(huì)有這么好的創(chuàng)意??！”說(shuō)著，他奔過(guò)來(lái)，夸張地在我臉上親了一口。我欣慰像他這一代人還能接受鞋上的補(bǔ)丁，笑笑說(shuō)，老媽沒(méi)那么偉大，這是門口老師傅的杰作啊。

第二天，我剛踏進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子都是嶄新的，可讓我費(fèi)解的是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里直納悶：這小子，不會(huì)把老媽當(dāng)成修鞋的了吧？

一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里擁了出來(lái)。兒子說(shuō)：“大家都說(shuō)我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋子，讓你拿給那個(gè)修鞋的老師傅，盡全力給他們做得有個(gè)性一點(diǎn)……”

兒子還在一邊叮嚀我，我的心在疼痛，淚水也不知不覺(jué)地滑落下來(lái)。

◤賞析

小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)一對(duì)母子對(duì)“補(bǔ)丁”的不同態(tài)度，將兩代人因生活環(huán)境和所受教育不同而產(chǎn)生的價(jià)值觀差異表現(xiàn)出來(lái)。在母親眼中是勤儉節(jié)約的補(bǔ)丁，在孩子們中間竟然受到了追捧，被視為創(chuàng)意。文中的母親不自覺(jué)地流下眼淚，正是對(duì)勤儉節(jié)約這一美德缺失的痛心。