李雯雯

（阿壩師范學(xué)院,610000）

“數(shù)字化校園”向“智慧校園”發(fā)展的探索

李雯雯

（阿壩師范學(xué)院,610000）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，目前很多發(fā)展迅速的高校都已經(jīng)開始進(jìn)行智慧校園研究，以期給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足各項信息服務(wù)需求。從“智慧校園”發(fā)展特點分析，智慧校園實際上是“數(shù)字化校園”發(fā)展的結(jié)果，必須在數(shù)字化技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展。本文主要介紹了智慧校園的特點及組成部分，希望可以促進(jìn)“數(shù)字化校園”向“智慧校園”Z的發(fā)展。

數(shù)字化校園；物聯(lián)網(wǎng)；智慧校園

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，很多學(xué)校都將大量資金投入到信息化建設(shè)中，形成了系統(tǒng)全面的校園建設(shè)體系，實現(xiàn)了學(xué)校信息資源的整合，可以構(gòu)造出符合學(xué)校發(fā)展的信息化框架，促進(jìn)了信息應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)和發(fā)展，給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的數(shù)字化環(huán)境。在云計算、虛擬化技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)的帶動下，學(xué)校人員和校園資源等也發(fā)生了較大變化，開始利用各種智能設(shè)備進(jìn)行互動交流，“智慧校園”應(yīng)運而生，提高了學(xué)校信息化建設(shè)質(zhì)量。

1 分析智慧校園建設(shè)特點

目前全國范圍內(nèi)都開始進(jìn)行“智慧校園”的建設(shè)，促進(jìn)了傳統(tǒng)智慧校園概念的發(fā)展。其主要在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下生存，可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)等實現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、管理服務(wù)等眾多信息的結(jié)合、互聯(lián)和集成，是一種深入挖掘數(shù)據(jù)的方式，可以給人們提供全面、智能和有效的管理和服務(wù)，給服務(wù)過程提供了較強(qiáng)的技術(shù)支持。

經(jīng)過實際分析發(fā)現(xiàn)，智慧校園最主要的特征就是：第一，可以給廣大師生提供較全面的智能感知及信息服務(wù)平臺，結(jié)合個性化特征制定了角色服務(wù)；第二，將計算機(jī)信息服務(wù)應(yīng)用到學(xué)校各項服務(wù)中，可以實現(xiàn)各項服務(wù)的聯(lián)合作業(yè)；第三，借助智能感知環(huán)境及綜合信息服務(wù)給學(xué)校及外部溝通交流提供了交互式溝通和互感接口。

基于以上特征，所以，構(gòu)建“智慧校園”可以滿足教學(xué)、管理、科研、生活及相關(guān)服務(wù)的要求，給學(xué)生營造了開放性和協(xié)同作業(yè)環(huán)境，給學(xué)校各類人員提供了個性化服務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)、科研及管理的智慧化發(fā)展，對學(xué)校的長期建設(shè)和發(fā)展具有很大作用。

智慧的環(huán)境主要以物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為主，實現(xiàn)了學(xué)校、科研、管理及校園一體化經(jīng)營，創(chuàng)造了新型的智能化發(fā)展環(huán)境。綜合服務(wù)方面。能夠滿足學(xué)生和教師需要，所提供的信息服務(wù)質(zhì)量較高，能夠保證學(xué)校人員及時、準(zhǔn)確的獲取并捕捉與學(xué)校發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，還可以提供產(chǎn)業(yè)、學(xué)業(yè)等各種信息服務(wù)?？茖W(xué)決策方面。采用智能化技術(shù)實現(xiàn)了數(shù)據(jù)綜合分析，給學(xué)校各項決策提供了最新數(shù)據(jù)支持，具有較強(qiáng)的科學(xué)性。優(yōu)化管理方面。借助先進(jìn)技術(shù)可以及時對校園中各項管理進(jìn)行改造并進(jìn)行流程優(yōu)化，已經(jīng)成為學(xué)校管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等重要內(nèi)容，具有很大的指導(dǎo)意義。資源共享。借助數(shù)字化技術(shù)可以將校園內(nèi)容各項資源聯(lián)系起來，實現(xiàn)了資源共享、信息傳遞和信息服務(wù)等操作，促進(jìn)了教學(xué)機(jī)制和管理體制向創(chuàng)新化發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

從上述分析可知，進(jìn)行智慧校園建設(shè)時，必須要在校園信息及應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)上合理使用各種移動平臺及一卡通等優(yōu)勢，結(jié)合高校實際需求實現(xiàn)高校IT系統(tǒng)和高校系統(tǒng)的耦合，并將其移植到移動終端上，實現(xiàn)實時互動操作。由于以上各項操作內(nèi)容的完成均會耗費大量的人力、物力和材料，所以必須及時完善相關(guān)事務(wù)，滿足高校管理體系要求。

2 職能校園建設(shè)中存在的問題分析

2.1 問題分析

雖然“數(shù)字化校園”發(fā)展了很長一段時間，但是并沒有給廣大人員帶來方便，此種問題的出現(xiàn)，與“重建設(shè)，輕應(yīng)用”具有很大聯(lián)系，很多學(xué)校都將硬件平臺投入作為數(shù)字化建設(shè)核心內(nèi)容，導(dǎo)致系統(tǒng)并不能與用戶實現(xiàn)良好配合。從“智慧校園”建設(shè)現(xiàn)狀來看，同樣存在軟硬件建設(shè)與系統(tǒng)投入之間的問題，為了促進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，不能僅僅強(qiáng)調(diào)人員問題，還要改變思想，將建設(shè)核心放在實際應(yīng)用上，結(jié)合學(xué)校各項生活進(jìn)行智慧校園建設(shè)，充分發(fā)揮智慧校園的優(yōu)勢。

移動設(shè)備的應(yīng)用和發(fā)展改變了人們的交流和信息獲取方式，已經(jīng)成為用戶獲取資源并進(jìn)行交流的主要工具。因此建設(shè)“智慧校園”時，必須讓信息資源滿足閱讀需求和移動互聯(lián)設(shè)備需求，在有限的資源中加入現(xiàn)有資源轉(zhuǎn)換等內(nèi)容，獲知移動互聯(lián)用戶的存在，加強(qiáng)不同用戶的溝通交流，讓“物聯(lián)網(wǎng)”及“傳感技術(shù)”對此功能的實現(xiàn)提供技術(shù)支持。

受智能化校園特點影響，決定了學(xué)校應(yīng)用建設(shè)的成功，在建設(shè)和發(fā)展中，必然會受到應(yīng)用商特定產(chǎn)品捆綁的影響，例如，某運營商建設(shè)“智慧校園”時，主要載體是校園“翼機(jī)通，”借助“翼機(jī)通”實現(xiàn)了校園門禁卡、借書證和零錢包的使用。隨著運營商的發(fā)展，移動、聯(lián)通或其他運營商均會對當(dāng)前“智慧校園”建設(shè)做出全新詮釋。相關(guān)研究人員認(rèn)為，利用廠商提供方式促進(jìn)“智慧校園”發(fā)展，會產(chǎn)生很多問題，“智慧校園”既給學(xué)校發(fā)展帶來了機(jī)遇，同時也迎來了挑戰(zhàn)，只有針對性采納，才會促進(jìn)“智慧校園”的長期發(fā)展，給學(xué)生和教師日常工作帶來方便。

2.2 解決措施

“智慧校園”是為學(xué)生服務(wù)的一種操作，在實際應(yīng)用中，可以從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

第一，智慧校園所依靠的平臺必須符合當(dāng)代學(xué)生群體習(xí)慣和偏好。簡而言之，學(xué)生如何發(fā)展，就往那個方向前進(jìn)。目前高校學(xué)生群體主要是95后，建設(shè)智慧校園時，必須要與該群體使用的平臺相統(tǒng)一。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前高校實際使用率高達(dá)95%，因此搭建智慧校園平臺時，可以充分考慮通訊系統(tǒng)。

第二，智慧校園平臺不僅必須要提供精確的信息支持，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的溝通交流。智慧校園平臺必須支持多層操作，可以滿足不同人權(quán)的管理選擇。在實際實施中，最顯著的效果就是學(xué)校實施統(tǒng)一認(rèn)證賬號，保證機(jī)構(gòu)及院校老師可以利用不同賬號給學(xué)生發(fā)送消息，不會影響信息數(shù)量。

第三，此平臺建設(shè)必須有成功的應(yīng)用模塊，加強(qiáng)智慧化管理。智慧校園系統(tǒng)建設(shè)時，必須要有模板支持，保證消防可以順利進(jìn)展到開發(fā)中，讓學(xué)生在移動端上獨立進(jìn)行各項事情，體現(xiàn)“智慧校園”的優(yōu)勢。

第四，適當(dāng)降低平臺維持費用。學(xué)校可以使用騰訊等平臺，借助成熟的服務(wù)，將公眾平臺作為入口，成功構(gòu)建智慧校園。

第五，其他方面。智慧校園建設(shè)實際上是要建設(shè)一種智能化或智慧應(yīng)用系統(tǒng)，如智慧教學(xué)系統(tǒng)、智慧學(xué)生管理系統(tǒng)、智慧后勤考核系統(tǒng)等。目前很多專業(yè)中都涵蓋大量的物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，實現(xiàn)了新型技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合，只有充分利用學(xué)校各種資源，才能促進(jìn)智慧校園的長期發(fā)展。此外，還要加強(qiáng)與國內(nèi)外著名物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，不斷培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)學(xué)生實習(xí)和就業(yè)，提高高校辦學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)束語

“智慧校園”建設(shè)與“數(shù)字化校園”建設(shè)存在很多相同點，在具體實施中，是一項長期進(jìn)展的工作，必須結(jié)合學(xué)校建設(shè)特點分段實施，充分利用學(xué)校的各項資源，實現(xiàn)各項資源的融合和整理。同時還要建設(shè)穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮現(xiàn)有信息資源的作用，實現(xiàn)“數(shù)字化校園”向“智慧校園”的平穩(wěn)發(fā)展，結(jié)合多項互連設(shè)備及先進(jìn)技術(shù)，共同為“智慧校園”所服務(wù)，讓其具備可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)，并得到相關(guān)技術(shù)支持。

[1] 楊明. 智慧校園建設(shè)一直在路上[J]. 新課程·上旬, 2015(11).

[2] 萬義星. 數(shù)字化校園和智慧校園差異性對比[J]. 中文信息, 2015(11).

[3] 吳鵬. 一種智慧校園建設(shè)方案探索[J]. 福建電腦, 2014, 30(4):159-161.

李雯雯，阿壩師范學(xué)院計科系，講師，教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)

Exploration of the development of "Digital Campus" to "smart campus"

Li Wenwen
（A BA TEACHERS UNIVERSITY,610000)

With the development of science and technology,at present,many colleges and universities have begun to carry out the wisdom of campus research,in order to create a good learning environment for students to meet the needs of the information services.From the "smart campus" development characteristics of the analysis,the wisdom of the campus is actually "Digital Campus" development of the results,must be based on the development of digital technology.This paper mainly introduces the characteristics and components of the smart campus,hoping to promote the "Digital Campus" to the "wisdom of the campus" Z development.

digital campus;Internet of things;wisdom Campus

本文得到四川省教育廳項目16ZB0382《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究》的資助，得到阿壩師范學(xué)院校級重點項目ASA14-12《“數(shù)字化校園”向“智慧校園”發(fā)展的探索》的資助。