劉 妍

（陜西省行政學(xué)院，西安，710068）

信息化背景下基于現(xiàn)代企業(yè)需求視角的學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)探討

劉 妍

（陜西省行政學(xué)院，西安，710068）

我國高校人才培養(yǎng)的一個重要目標就是以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。因此，高校在進行人才培養(yǎng)的過程中基于企業(yè)需求加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，一方面是學(xué)校教育的內(nèi)在要求，另一方面是高校促進學(xué)生就業(yè)的重要手段。根據(jù)企業(yè)需求加強學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作，能夠幫助大學(xué)生正確認識自我，了解人才需求市場，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，提升學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生在畢業(yè)后順利就業(yè)。

企業(yè)需求；就業(yè)指導(dǎo)；大學(xué)生就業(yè)

從整體上看，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是一項復(fù)雜的工程，在就業(yè)指導(dǎo)中將制度、管理、監(jiān)督等諸多因素都緊密地結(jié)合成為一個動態(tài)系統(tǒng)。它不僅與社會企業(yè)、學(xué)校不同的工作環(huán)節(jié)有著緊密的關(guān)聯(lián)，同時就業(yè)指導(dǎo)工作也有自己特征。在就業(yè)指導(dǎo)工作中，指導(dǎo)者、被指導(dǎo)者、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)方式之間相互制約、相互協(xié)調(diào)，形成了一個有機的整體。文中主要研究了現(xiàn)代企業(yè)對人才需求視角下，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的具體實施方案。術(shù)、技能水平的企業(yè)員工，企業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)，需要不同企業(yè)部門和企業(yè)員工之間共同合作才能實現(xiàn)。因此，一個企業(yè)的員工，需要有團隊協(xié)作的能力和精神，只有在良好的企業(yè)氛圍中，才能推動企業(yè)的快速發(fā)展。當(dāng)然，只有在和諧的氛圍中，員工個人才能獲得更好的發(fā)展。

1　現(xiàn)代企業(yè)人才理念

1.1畢業(yè)生學(xué)習(xí)能力

在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，科學(xué)知識更新?lián)Q代的速度十分快，專業(yè)知識在不斷拓展和延伸。雖然學(xué)校在進行教育的過程中，借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行前言領(lǐng)域教學(xué)，但是與企業(yè)實際需求還存在一定差距，這就要求畢業(yè)生必須有很強的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的過程中，企業(yè)員工不可能在長時間內(nèi)只從事一項專門的工作，因此企業(yè)在其發(fā)展中十分重視新員工的培訓(xùn)工作。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生的可塑性十分強，只有畢業(yè)生擁有很強的學(xué)習(xí)能力，能夠快速接受新的知識和事物，才能確保其在今后的工作中能夠適應(yīng)不同的工作環(huán)境，才是企業(yè)需求的高素質(zhì)人才。

1.2畢業(yè)生的團隊精神

現(xiàn)代企業(yè)實現(xiàn)自身的發(fā)展需要一個團隊的積極配合，需要企業(yè)員工之間進行通力合作，企業(yè)和企業(yè)員工是相互依賴的關(guān)系。在一個現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中，企業(yè)內(nèi)部有著不同的職能部門和不同技

2　畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

2.1過分注重經(jīng)濟利益

大學(xué)生在畢業(yè)之后就業(yè)的過程，也可以看做是大學(xué)生努力自立的過程。由于缺乏經(jīng)濟來源，導(dǎo)致很多大學(xué)生在就業(yè)的過程中，將企業(yè)回報看做是最終的因素，而忽視了自身職業(yè)的長遠發(fā)展。對于一個大學(xué)生來說，眼前利益的確實需要考慮的因素，但是也必須認識到職業(yè)生涯是一個漫長的過程，大學(xué)生需要利用自身的科學(xué)知識實現(xiàn)自身的價值，并且需要在這個過程中不斷充實自身。 但是，當(dāng)前大學(xué)生再就業(yè)中，片面追求高待遇，并且對工作薪酬的要求十分高，這樣導(dǎo)致企業(yè)容易產(chǎn)生反感。現(xiàn)代企業(yè)在發(fā)展中其人才機制也日完善，在企業(yè)發(fā)展中“用的住人，才培養(yǎng)人”的觀念十分明顯。缺乏對職業(yè)進行長遠規(guī)劃，目光短淺的做法，使當(dāng)前的就業(yè)競爭日趨激烈。

2.2期望值錯位

在畢業(yè)生選擇企業(yè)時和企業(yè)選擇畢業(yè)生時，雙方之間都有一定的期望值，但是雙方的期望值往往并不是合拍的。企業(yè)希望招聘的畢業(yè)生能夠認真對待企業(yè)布置的每一份工作，在工作幾年后，企業(yè)希望畢業(yè)生能夠以一種成熟的方式對自己未來的發(fā)展方向進行重新規(guī)劃。同時，企業(yè)還需要畢業(yè)生能夠根據(jù)企業(yè)的需要進行自主學(xué)習(xí)，從而將自己培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)人才。企業(yè)在完成人員招聘之后，企業(yè)對畢業(yè)生需要有一個認識考察和評價的過程，同時在這一過程中，畢業(yè)生也會對企業(yè)和自己的工作崗位有一個認知的過程?，F(xiàn)代企業(yè)對待畢業(yè)生更看重的是人才的預(yù)期價值，而畢業(yè)生則是更加注重企業(yè)對其期望值的認可。在就業(yè)中期望值的錯位，是影響畢業(yè)生就業(yè)的一個十分重要的因素。

3　加強學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的具體策略

3.1加強學(xué)校和企業(yè)的合作

通過文中分析，我們可以得出在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作沒有變化的情況下，現(xiàn)代企業(yè)對人才提出了更高的要求，因此，為了有效提高學(xué)校人才培養(yǎng)工作的針對性，必須加強學(xué)校和企業(yè)之間的合作。學(xué)校必須認識到加強企業(yè)與學(xué)校之間的合作，不能只停留在實習(xí)基地層面上，更應(yīng)該在學(xué)生實踐能力培養(yǎng)模式的科學(xué)設(shè)置上加強彼此之間的合作。比如，在學(xué)校建設(shè)的過程中，學(xué)校不同的院系可以與專業(yè)對口的企業(yè)建立合作關(guān)系，并且建立由學(xué)校教師和企業(yè)人事組成的考評小組，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展要求，對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)工作，端正學(xué)生的就業(yè)觀，滿足企業(yè)對人才的需求。這樣一方面能夠加強學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性，同時也能夠使學(xué)生的就業(yè)價值和企業(yè)的發(fā)展理念結(jié)合起來，滿足企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求；另一方面也可以通過學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系解決學(xué)生的就業(yè)問題。

3.3幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀

現(xiàn)代大學(xué)教育不僅要是學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)知識，能夠使用自己學(xué)到的專業(yè)去做事，更重要的是要使學(xué)生學(xué)會做人。并且要使學(xué)生明白做什么樣的人，怎么做人，并將其內(nèi)化為自身的準則，在對大學(xué)生進行職業(yè)教育的過程中，要將學(xué)生的就業(yè)價值觀與國家發(fā)展、市場經(jīng)濟發(fā)展進行結(jié)合，在個人職業(yè)規(guī)劃中要科學(xué)處理社會責(zé)任與個人價值之間的關(guān)系，在職業(yè)成長中，需要將自己的專業(yè)、興趣、特長與社會的需求結(jié)合起來,在滿足社會需求的同時實現(xiàn)自我價值。

4　結(jié)語

大學(xué)生就業(yè)市場從整體上看隸屬于初次就業(yè)市場，大學(xué)生在就業(yè)時由于取法必要的工作經(jīng)驗，在面臨競爭時，往往存在盲目樂觀心理，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生在現(xiàn)實與理想之間面臨著巨大的差距。因此，在高校教育中，加入就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)對于推動大學(xué)生順利就業(yè)有著十分重要的意義。在就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)中，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)人才需求，建立就業(yè)指導(dǎo)體系，能夠增強就業(yè)知道的針對性，促進大學(xué)生順利就業(yè)。

[1]楊懷祥.美國大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系研究及對我國就業(yè)指導(dǎo)工作的啟示[J].學(xué)校黨建與思想教育,2010,01:84-86.

[2]孫英浩.歐美國家高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及對我們的啟示[J].中國高教研究,2004,11:72-73.

[3]黃杰渝.西部高校理工科大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)現(xiàn)狀分析及對策[J].教育與職業(yè),2012,12:97-99.

[4]郝磊哲.新型大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建[J].中國成人教育,2012,11:70-71.

劉妍，性別女，出生年1984，籍貫（省市）陜西省安康市，學(xué)歷碩士，目前職稱狀況：講師；主要研究方向：學(xué)生管理、職業(yè)教育；

Discussion on the guidance of school employment based on the modern enterprise's demand in the context of information technology

Liu Yan
（shaanxi academy of covernance，Xi’an，710068）

One of the important goals of college talents training in our country is market oriented, training high-quality talents for the development of the socialist market economy.Therefore,in the process of university talent training based on the needs of enterprises to strengthen students' employment guidance work,on the one hand is the inherent requirement of school education, on the other hand, is an important means of promoting employment of College students.To strengthen the school employment guidance work according to the needs of the enterprise, can help students correctly understand themselves,understand the market demand,to help students establish a correct concept of occupation and employment,enhance the employability of students, make students successful employment after graduation.

enterprise demand;employment guidance;employment of College Students

G647.38

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