張碩

掀開塵封已久的記憶，在歲月的扉頁上，首先是你映入我的眼簾。呵，好個“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”！可誰知，淘盡英雄的不是浪花，而是你——功名。

自從科舉制誕生的那天起，你便牽動著多少文人墨客脆弱的心靈？坐在滾滾東去的歷史長河邊，欣賞你炫彩神秘的紋理，觸碰你跌宕起伏的脈搏。讀你，讀出了你華彩光環(huán)背后的甜蜜與酸楚。

功名，嗅到你沁人心脾的芬芳，多少人的嘴角浮起了淺淺的笑。“青霄有路終須到，金榜無名誓不歸”，王實甫《西廂記》中一句，道出了所有汲汲于功名的人的鴻鵠之志。十年寒窗雖辛苦，一舉成名天下知。“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，聽那酣暢淋漓的狂歌，直教多少人熱血沸騰、艷羨不已。啊，功名，你裝飾了別人的成功。讀你，我讀出了那些成功之士臉上幸福的笑。

功名，望見你熠熠生輝的背影，多少人眼中流淌出了澀澀的淚。“昨日放浪形骸處，今年名又落孫山”，納蘭容若一句小小的沉吟，觸動多少落魄書生敏感的神經(jīng)，引發(fā)心中隱隱的痛。太多太多的懸梁刺股，太長太長的十年寒窗，卻難換回你的一笑回眸?！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，聽那沉悶壓抑的鐘聲，讓多少落魄子弟徹夜難眠，愁腸百結(jié)。功名，你苦澀了別人的淚水。讀你，我讀出了酸楚的淚。

誰管那“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”的辛辣諷刺，你的執(zhí)著將科舉推向頂峰;誰管那宋代董德元《柳梢青》中“滿腹文章，滿頭霜雪，滿面埃塵。直至如今，別無收拾，只有清貧”那深深的感傷，你引領(lǐng)著一代代翩翩少年熬成個個白頭翁;誰管那張之洞《奏定學堂章程》中對科舉深刻的鞭笞，你仍頑強地在一代代私塾學子書桌上刻下一個“早”字。

輕輕合上那部泛黃的史冊，看著你漸行漸遠。盡管現(xiàn)在的你早已面目模糊，但你的子孫——人生價值，永遠激勵著我不斷前進。功名，讀你，我悲喜交加，我感慨萬分。

【評點】

本文運用第二人稱的手法，表達了作者對“功名”的理解，思辨性強，文化氣息濃厚，語言生動、典雅。先寫功名“裝飾了別人的成功”，再寫功名“苦澀了別人的淚水”，最后旁征博引反思獲取功名的必經(jīng)途徑——科舉。全文引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，楊慎的《臨江仙·滾滾長江東逝水》、王實甫的《西廂記》、孟郊的《登科后》、張繼的《楓橋夜泊》、趙嘏詩、董德元的《柳梢青》、張之洞的《奏定學堂章程》等作品，凸顯出作者深厚的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。文章結(jié)尾，對本文主旨進行升華，“盡管現(xiàn)在的你早已面目模糊，但你的子孫——人生價值，永遠激勵著我不斷前進”。

彭文科