王英

【主持人】

“班長(zhǎng)，？菖和？菖打架?！薄鞍嚅L(zhǎng)，？菖的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。”……班長(zhǎng)，是和孩子們學(xué)校生活密切相關(guān)的角色;班長(zhǎng)，是一位各方面出色的“好學(xué)生”;班長(zhǎng)，是班主任的得力助手;班長(zhǎng)，管理著同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活。今天，我們就來(lái)“夸夸我們的班長(zhǎng)”。在你心目中，班長(zhǎng)好在哪里呢？看看下面兩位同學(xué)是怎樣寫(xiě)的吧！

夸夸我們的班長(zhǎng)

山東省濱州市鄒平縣臨池鎮(zhèn)南北寺小學(xué)四年級(jí) ?李豪杰

班級(jí)是一個(gè)大集體，這個(gè)大集體需要一個(gè)領(lǐng)頭人——班長(zhǎng)。今天，我就夸夸我們的好班長(zhǎng)寇佳怡。

她，長(zhǎng)得很漂亮。長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下一雙黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁下鑲嵌著一張彎月似的小嘴巴。她連續(xù)被同學(xué)們選為班長(zhǎng)，因?yàn)樗龢?lè)于助人、愛(ài)好廣泛、責(zé)任心強(qiáng)。同學(xué)們都喜歡她，我也為有這樣一名好班長(zhǎng)而自豪。

班長(zhǎng)寇佳怡的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，隨便你怎么考吧，她總能將第一名輕松收入囊中。她的獎(jiǎng)狀多得不計(jì)其數(shù)，什么學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生、書(shū)寫(xiě)能手……可謂是有獎(jiǎng)的地方就有她。

班長(zhǎng)寇佳怡課堂表現(xiàn)頂呱呱?？窗?，每節(jié)課都會(huì)見(jiàn)到她高高舉起的右手，聽(tīng)到她響亮而獨(dú)特的見(jiàn)解。如果你仔細(xì)關(guān)注她回答問(wèn)題的樣子——身子挺直，精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，保準(zhǔn)你嫉妒羨慕。我們多么想像她那樣??！在她的帶動(dòng)影響下，我們上課時(shí)也不敢有絲毫懈怠，要是不小心開(kāi)了小差，那可就真是“罪大惡極”了。

班長(zhǎng)寇佳怡不但聰明絕頂，還非常謙虛，助人為樂(lè)似乎已成為習(xí)慣。她的同桌張蕭韻向她請(qǐng)教問(wèn)題，一遍聽(tīng)不明白再來(lái)第二遍，她總是不厭其煩地講解，直到同桌欣然點(diǎn)頭。

這就是她——四年級(jí)一班的班長(zhǎng)寇佳怡，一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，一個(gè)聰明伶俐的女孩，一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。假如你給我三天三夜，班長(zhǎng)寇佳怡的事跡也是說(shuō)不完的。今天，說(shuō)到這里算一段。

【女生篇】

“書(shū)癡”班長(zhǎng)

山東省濱州市鄒平縣臨池鎮(zhèn)南北寺小學(xué)四年級(jí) ?李珂瑩

“書(shū)癡”的意思是看書(shū)到了入迷癡傻的程度，我們的班長(zhǎng)就人送外號(hào)“書(shū)癡”，班里也只有她才配稱(chēng)得上這樣的光榮稱(chēng)號(hào)。

在學(xué)校里，一分一秒的時(shí)間她都不放過(guò)。下課鈴聲剛剛響過(guò)，別的同學(xué)立馬離開(kāi)座位出去玩耍，她卻立刻掏出書(shū)來(lái)閱讀。同學(xué)們的吵鬧聲對(duì)她不起一點(diǎn)作用，有時(shí)，上課的鈴聲響起了，她還在投入地閱讀，仿佛書(shū)上那文字有魔力一般吸引著她。

“呀……”單聽(tīng)到一個(gè)“呀”字就知道發(fā)生了什么事。同學(xué)們?cè)缇土?xí)以為常了，甚至都能隨著那聲驚叫背出下面的句子——“你新買(mǎi)的書(shū)吧？借我看一會(huì)兒?！北砬榻^不亞于考古學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)。還沒(méi)等新書(shū)主人反應(yīng)過(guò)來(lái)，她探過(guò)身子，出手拿書(shū)，瞬間書(shū)已在她手中了。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，任憑你說(shuō)什么她都不理不睬了。班上只要誰(shuí)有新書(shū)放在桌子上，那就別想逃過(guò)她的眼睛，哪怕是這本新書(shū)只露出了封面的一角。

班長(zhǎng)經(jīng)常在上課時(shí)偷偷地看書(shū)，藏在桌洞里或者拿課本作掩護(hù)。其實(shí)，這個(gè)秘密不但我知道，怕是老師也早發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)?，我注意到老師講課過(guò)程中看向我們這里的眼神怪怪的。不過(guò)，每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)候老師叫到她時(shí)，她還能回答得不錯(cuò)。我是多么想擁有班長(zhǎng)那樣的“特異功能”啊。不過(guò)，我認(rèn)為上課就是上課，要聚精會(huì)神地聽(tīng)講，這才是課堂上應(yīng)該做的，也是對(duì)老師的尊重啊。

記得那次上課時(shí)，提到了鄭燮寫(xiě)的《竹石》。老師說(shuō)鄭燮還有一個(gè)名字叫……沒(méi)等老師說(shuō)完，她就接上了——鄭板橋！接著給大家講了鄭板橋的一個(gè)小故事，就連故事中提到的詩(shī)句她都能背得很流利，真是讓我們佩服得五體投地。這也是與勤于讀書(shū)脫不了干系的。

看來(lái)，“書(shū)癡”的外號(hào)送給我們的班長(zhǎng)是再恰當(dāng)不過(guò)了！不過(guò)，我也想做一名名副其實(shí)的“書(shū)癡”！