余華平

(江西環(huán)境工程職業(yè)學院，江西 贛州341000)

職業(yè)學院園林專業(yè)項目教學思考

余華平

(江西環(huán)境工程職業(yè)學院，江西 贛州341000)

項目教學是一種新型的教學方式，項目教學可以通過項目來提升教學質(zhì)量,項目教學法是職業(yè)學院的教學改革的重要內(nèi)容 ,明確項目教學法的內(nèi)涵及項目設計，這對全面構(gòu)建職業(yè)學院園林專業(yè)的教學質(zhì)量工程有很大的作用。

園林專業(yè)；項目教學；思考

1 職業(yè)院校園林專業(yè)項目教學的內(nèi)涵

1.1 項目教學的內(nèi)涵

項目教學就是通過項目來引導教學工作，把專業(yè)的各項知識與技能融入到項目中來，首先要有項目教學法的實施計劃，老師做好項目教學的教案設計，通過項目教學來引導學生掌握技能，通過項目教學把專業(yè)的主要技能聯(lián)系起來。根據(jù)校企合作的方案，制定項目教學的教學大綱，讓學生掌握項目教學法的內(nèi)涵及實質(zhì)，把握項目教學的內(nèi)容，掌握工程制圖、園林施工等一系列內(nèi)容。把握大項目與小項目的一系列聯(lián)系，認識到項目教學在職業(yè)學院園林專業(yè)中的重要作用，學會通過項目教學來提高教學質(zhì)量。明確項目教學法的實施過程，強化項目教學法的教學效果的考核。我們要總結(jié)教學經(jīng)驗，開拓教學視野，積累教學的資源，注重課堂知識內(nèi)容與項目的聯(lián)系與區(qū)別，突出項目教學的知識內(nèi)容及技能內(nèi)容，突出項目教學在職業(yè)教育中作用及意義，突出項目教學在人才培養(yǎng)方案中的重要作用。通過實施項目教學來提高教學的效果，學生認識項目的內(nèi)容及過程。

園林專業(yè)的知識與技能也很多，要學習的項目也很多，其理論教學體系與實訓教學體系也很龐大。我們要合理組織教學的內(nèi)容及項目內(nèi)容，采取信息技術(shù)手段來提升教學質(zhì)量，通過對教材的認識研究與分析，設計好項目教學的全過程，突出學生的創(chuàng)造能力，學生更加順利地完成學習任務。園林規(guī)劃設計及園林工程實施這兩個項目有一定的聯(lián)系，一定要把教學的內(nèi)容與項目的實施結(jié)合起來，把教學的技能點融入到項目教學中，實訓教學與項目教學有一定的聯(lián)系，突出項目教學在課堂教學及實訓教學中的作用。

1.2 合理設計教學項目，提升教學質(zhì)量

園林項目教學的內(nèi)容也很豐富，要為學生創(chuàng)造好的教學環(huán)境與教學平臺，提高項目的資源整合能力。項目教學可把理論教學與實訓教學的體系組建起來，現(xiàn)代信息技術(shù)手段為項目教學提供了便利，充分利用現(xiàn)有的知識來豐富教學內(nèi)容，把項目教學工作與人才培養(yǎng)工作結(jié)合起來，老師要多到企業(yè)里面去學習，可向行業(yè)專家學習，深化校企合作的內(nèi)容，改變原有的教學體系，掌握項目教學設計的知識與技能，不僅要掌握園林專業(yè)基礎課的知識與技能，還要熟悉園林專業(yè)的教學體系與教學大綱。設計項目教學的評價指標，強化對老師的考核力度，努力做好人才培養(yǎng)工作，努力實施好項目教學方法，掌握項目教學的理論與實踐知識，一定要深化校企合作的水平與深度，通過多種教學方法來提升教學質(zhì)量，通過實訓教學與項目教學來優(yōu)化教學的過程，教學要有好的教學思路，教學要充分理解教學內(nèi)涵，教學要以人為本，共創(chuàng)未來。

老師在項目教學的過程中一定要多去了解行業(yè)知識，多去企業(yè)里面學習與交流，多去總結(jié)教學的經(jīng)驗與方法，還要積累教學內(nèi)容，深化教學改革，熟悉教學的內(nèi)容及教材，把項目教學的知識點列出來。園林專業(yè)項目的實施周期也很長，充分利網(wǎng)絡的教學平臺來做好項目設計工作。項目教學要有好的教學工作計劃及教學目標，圍繞全面提升教學質(zhì)量的目標和教學質(zhì)量工程目標，通過項目教學來提高專業(yè)的建設水平，把項目教學與項目教學結(jié)合起來，項目教學的內(nèi)容與就業(yè)教育要結(jié)合起來，形成好的園林專業(yè)的教學思想及方法。

1.3 把項目教學與人才培養(yǎng)方案結(jié)合起來

全面理解項目教學的精神實質(zhì)及內(nèi)涵，通過細化人才培養(yǎng)方案。實施項目教學的內(nèi)容及方法，組織學生到企業(yè)里面去學習與交流，把學生的利益放在首位，一方面做好園林專業(yè)的建設工作，另一方面制定項目教學的方案及工作計劃，通過項目教學與理論教學的有機結(jié)合，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生好的認知能力與學習能力，為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境與生活環(huán)境，全面認識項目教學的重要性。老師可通過網(wǎng)絡來實施項目教學，設計項目教學的過程，都必須把握專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及內(nèi)容，加強學生作業(yè)的檢查力度。園林專業(yè)的建設工作要靠師生共同的努力，學習行業(yè)的前沿知識與內(nèi)容，認識人才培養(yǎng)方案的重要作用，積極做項目教學的組織工作，把項目教學與人才培養(yǎng)結(jié)合起來。教學要與專業(yè)建設結(jié)合起來，在項目建設中學習新的內(nèi)容，科學分解項目教學的任務，努力實現(xiàn)教學目標。人才培養(yǎng)的指標很多，學生的學習要有時間安排計劃，通過時間安排來實施項目教學，提高項目教學效果。

2 實施項目教學要講究課堂藝術(shù)

項目教學有一系列的教學方法，實施項目教學要有課堂的藝術(shù)，注意課堂語言的組織，整理好教學資料。項目教學與課堂考核結(jié)合起來，項目教學要有好的課堂策略。全面提升課堂藝術(shù)水平，提高學生的學習自主性與創(chuàng)造性，設計好教案，實施好項目教學的責任制與考核制，提高學生的專業(yè)水平及職業(yè)技能。

3 做好項目教學的檢查工作

做好項目教學的日常管理工作與協(xié)調(diào)工作，建立項目教學好的工作責任制，制定項目教學的規(guī)章制度，很多項目教學是在實驗室里面完成的，項目教學與實訓教學的關(guān)系密切，認真做好項目教學管理工作，檢查好教學的各項材料，努力優(yōu)化教學組織的過程，通過項目教學來提高人才培養(yǎng)水平，通過項目教學來提升學生就業(yè)能力。

學生要掌握的知識與技能很多，為學生創(chuàng)造好的環(huán)境與學習平臺，加強教學管理的力度與水平，網(wǎng)絡教育是一種很好的教學方式，利用信息技術(shù)手段來組織教學的內(nèi)容與知識點，利用好教學的設備做好教學的服務工作。認真檢查學生的作業(yè)，從學生的作用中分析問題，最終解決問題。項目教學過程的管理也很復雜，項目教學要細化，合理組織好學生的項目學習過程。

總之，項目教學的教學工作目標要明確，通過對項目教學的精細化管理，提升職業(yè)學院園林專業(yè)的教學水平，通過項目教學來提高教學水平及教學質(zhì)量，項目教學要有好的協(xié)調(diào)機制及組織過程。

［1］朱立明.精彩課堂你做主[M].中國社會科學出版社，2012.

［2］姚世敏.讓課堂說話[M].吉林大學出版社，2010.

［3］王其鈞.中國園林圖解詞典[M].機械工業(yè)出版社，2007.

［責任編輯：李書培］