張慧智

(長治學(xué)院 外語系 ，山西 長治 046011)

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電影《中國合伙人》中的文化概念隱喻

張慧智

(長治學(xué)院 外語系 ，山西 長治 046011)

關(guān)鍵詞:中國合伙人；文化概念隱喻；語言特色

摘要:電影《中國合伙人》描述了三個大學(xué)生相遇、相識，共同打拼事業(yè)，創(chuàng)辦英語培訓(xùn)學(xué)校，最后功成名就，實現(xiàn)夢想的勵志故事。影片中展現(xiàn)的深刻主題、懷舊音樂、鮮明角色和幽默語言讓觀眾印象深刻。其中，在語言特色方面文化概念隱喻的巧妙使用也是這部影片的藝術(shù)性之所在，為影片創(chuàng)造了全新的解讀方式。影片借助于多種文化概念隱喻揭示了時代背景并彰顯了人物特征，進(jìn)而深化了電影主題：青春、夢想和奮斗。

陳可辛執(zhí)導(dǎo)的電影《中國合伙人》于2013年5月17日公映，創(chuàng)下極高票房的觀影記錄，引發(fā)強(qiáng)烈的觀影熱潮并獲得年度“金雞獎”，至今依然得到觀眾的極力追捧。 在當(dāng)代每個人都追尋自己“中國夢”的大背景下，陳可辛以一個香港導(dǎo)演的視角闡釋了上世紀(jì)80年代那一代人以至于當(dāng)時整個民族的夢想。該影片是一部根據(jù)真人真事改編的勵志故事，時間跨度近30年，電影開始于20世紀(jì)80年代，講述了三個青年人在中國實現(xiàn)了“美國式”的夢想的故事。成東青，農(nóng)村出身的“土鱉”，外表看似自卑懦弱，實則大智若愚。經(jīng)過兩次高考落敗的挫折，但是不甘心的他最終奮力一搏考上燕京大學(xué)；孟曉駿作為精英知識分子的后代，他有著強(qiáng)烈的自信且內(nèi)心充滿了自豪感，因此他是三個人中最早走出去追尋“美國夢”的人；王陽，八十年代浪漫派的代表，樣子俊朗，裝扮奇特，熱愛文學(xué)，一生夢想是當(dāng)個詩人。這樣三個性格特色鮮明的年輕人相遇在燕京大學(xué)，戲劇性的建立友誼，最終一起為夢想打拼創(chuàng)辦英語培訓(xùn)學(xué)校，共同經(jīng)歷人生的變化。在某種程度上可以說，《中國合伙人》的故事是當(dāng)下年輕人為實現(xiàn)“中國夢”而拼搏的故事，是時代的縮影，電影中的角色為了實現(xiàn)自身價值而創(chuàng)業(yè)的事跡也是“中國夢”的一個有力闡釋。[1]

一、概念隱喻

隱喻研究由來已久。縱觀國內(nèi)外近年來的隱喻研究，它已經(jīng)從原來哲學(xué)家，修辭學(xué)家以及文學(xué)批評家手中的寵兒發(fā)展到認(rèn)知語言學(xué)家相互追捧的對象。概念隱喻理論是由萊考夫和約翰遜(Lakoff & Johnson)在1980年出版的《我們賴以生存的隱喻》這本著作中首次明確提出，并對其作了系統(tǒng)的論述。該理論認(rèn)為：“隱喻不僅僅是一種語言現(xiàn)象，還是一種認(rèn)知思維方式。概念隱喻是人們的思維、行為和表達(dá)思想的一種系統(tǒng)的方式，包括源域、目標(biāo)域及其映射原理，意象圖式等內(nèi)在的認(rèn)知機(jī)制”[2]。概念隱喻基于人類對某一領(lǐng)域的知識和他們所處的文化環(huán)境的統(tǒng)一理解，把始源域的特征結(jié)構(gòu)映射到目標(biāo)域之上。可以說概念隱喻已經(jīng)潛移默化的根植于人們生活中，它產(chǎn)生于人類體驗和經(jīng)歷中，被人們用來表達(dá)思想，構(gòu)建概念框架。同時概念隱喻理論逐漸被應(yīng)用到各種話語分析中，包括政治話語、新聞話題、廣告語言、電影藝術(shù)等。通過概念隱喻理論對這些話語現(xiàn)象進(jìn)行考察和闡釋，將一些陌生晦澀又深奧的內(nèi)部含義挖掘出來，進(jìn)一步促進(jìn)人們的認(rèn)知和理解。概念隱喻理論的多層次和多領(lǐng)域應(yīng)用研究說明人們越來越深切地意識到隱喻在人類認(rèn)知和社會活動中起著不可低估的作用。

通過概念隱喻的定義，我們可以總結(jié)出其主要特征，即普遍性、系統(tǒng)性和概念性。第一，隱喻具有普遍性。英國著名修辭學(xué)家理查茲(Richards)曾經(jīng)說過：“我們?nèi)粘捴袔缀趺咳湓捴芯涂赡艹霈F(xiàn)一個隱喻[3]”。可見人們每時每刻都在使用大量的隱喻。有些學(xué)者甚至認(rèn)為，可能所有的詞都源于隱喻。第二，隱喻具有系統(tǒng)性。隱喻涉及始源域和目標(biāo)域兩個概念域，隱喻的映射主要指始源域的相關(guān)概念和關(guān)系向目標(biāo)域有系統(tǒng)地轉(zhuǎn)移。也就是說，隱喻的映射涉及到所在領(lǐng)域整個系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系的轉(zhuǎn)移[4]。例如：在ARGUMENT IS WAR這個概念隱喻中，始源域“戰(zhàn)爭”中的很多詞匯被用來表達(dá)目標(biāo)域“爭論”這一概念：adopt a strategy (采取戰(zhàn)略)；attack(攻擊)；defend(辯護(hù))；win(贏)；gain ground(奪取陣地)等等。正是由于始源域的某些概念與目標(biāo)域所要表達(dá)概念的對應(yīng)具有系統(tǒng)性，因此我們經(jīng)常利用隱喻性詞語來研究隱喻概念的本質(zhì)，了解人類認(rèn)知活動的隱喻性。第三，隱喻具有概念性。萊考夫(1981)把隱喻看作是人們思維、行為和表達(dá)思想的一種系統(tǒng)的方式，即隱喻概念(metaphorical concept or conceptual metaphor)[5]。 因此作為一種認(rèn)知思維方式，概念隱喻是觀察世界的重要途徑，是認(rèn)識新概念表達(dá)新思想創(chuàng)造新意義的重要方法，隱喻可以幫助我們理解、解釋、分析復(fù)雜和難以理解的概念，這就是隱喻的概念性特征。

二、《中國合伙人》中的文化概念隱喻

眾所周知，生活本來就是一門藝術(shù)，生活和藝術(shù)從來不可割裂而談。隨著時代與科技的發(fā)展，媒體多元化使得藝術(shù)也變得豐富多樣，各種媒介以不同的方式將藝術(shù)充斥進(jìn)我們的視覺和聽覺中。然而亙古不變的電影藝術(shù)卻始終屹立于藝術(shù)那道門檻，經(jīng)久不衰。一部好電影，不僅僅要引起觀看者的思想與靈魂的共鳴，而且還可以展示不同的文化與時代呼聲。其中作為電影靈魂的電影語言更是一部電影的精髓。電影語言既包括“顯性語言”也包括”隱性語言”?！帮@性語言”就是我們看到的字幕，聽到的臺詞，而“隱性語言”則需要結(jié)合一定的語言文化背景進(jìn)行深入探討。語言是文化的載體，概念隱喻的構(gòu)建和理解必然受文化差異的影響。比如一種事物在某一民族文化中激發(fā)一種聯(lián)想，但在另一民族文化中卻不激發(fā)聯(lián)想或激發(fā)不同的聯(lián)想。再比如說，一種事物本身只存在于一種民族文化中，人們會去利用它創(chuàng)造不同的聯(lián)想概念意義，由于在別的文化中該事物的缺失，該事物產(chǎn)生的一系列概念意義也就無法理解。本論文以概念隱喻理論為基礎(chǔ)，對曾經(jīng)熱播電影《中國合伙人》在文化概念隱喻上的語言特色進(jìn)行淺析，主要選取影片中具有“隱性語言”特質(zhì)并能反映文化特色的臺詞進(jìn)行探討并解讀一定的意識形態(tài)以及社會發(fā)展變化對人們思維和話語產(chǎn)生的影響。

1“土鱉”概念隱喻

影片中至始至終貫穿的一個詞是“土鱉”。電影中的男主人公“成東青” 經(jīng)常被叫做“土鱉”，他的思維被叫做“土鱉思維”。在中國，大家都知道“土鱉”其實是一種生活在水陸兩地的兩棲爬行動物，又叫甲魚、王八，烏龜。之所以在前面加一個“土”，是指那種土生土長的一種“鱉”。因此在漢語文化中用“土鱉”作為始源域，隱喻那種思維固化、不創(chuàng)新、縮頭縮腦、跟不上時代潮流、沒有見過世面的人。在日常生活用語中，有很多詞語都是借用一種動物的某種特殊的性質(zhì)去隱喻一類人。比如用“烏龜”指那些縮頭縮腦膽小怕事的人；用“狐貍”指那些狡猾、善于耍心機(jī)的人；用“蝎子”指那些心腸歹毒的人；用“老黃牛”指那些埋頭苦干、不計回報的人等。

2“紅旗”概念隱喻

影片中這兩句臺詞“我們是紅旗不倒的一代人”，“要將我們的赤旗插遍整個美利堅”中的“紅旗、赤旗”是中國這個國家特有的。 作為一個國家的國旗，我們用它代表國家，也會用它象征國家至高無上的尊嚴(yán)與威力。“我們是紅旗不倒的一代人”在電影里還隱含另外一種概念，即“我們”這代人具有堅忍不拔，不輕言放棄的精神。

3“首長”概念隱喻

電影中出現(xiàn)的“請首長先講”這樣的話語，“首長”這個詞源于中國軍隊里的一種稱謂，在中國的部隊里因為不同的編制，有團(tuán)長、連長以及班長等的稱呼，但是“首長”一般來說是對等級較高的人的一種尊敬稱謂，電影里的“首長”這個詞指的是某一團(tuán)體和組織里影響力和地位較高的人。

4“打乒乓球”概念隱喻

影片中的臺詞“美國人認(rèn)為中國人談任何事情之前得先打一場乒乓球”必須結(jié)合中國的文化背景才能得到深入地理解。乒乓球是中國的國球，而且乒乓球這項運(yùn)動是項持久耗時間的運(yùn)動，因此“做任何事情前打一場乒乓球”不能從字面上理解為“在做任何事情前都得去進(jìn)行體育鍛煉打乒乓球”。在此概念隱喻中，始源域“打乒乓球”的一些顯著特征被系統(tǒng)性地映射到了“中國人做事情”目標(biāo)域中。這一隱喻的內(nèi)涵意思是指美國人覺得中國人談事情拖拖拉拉，沒有效率。

5“戰(zhàn)爭”概念隱喻

影片中多處臺詞出現(xiàn)了關(guān)于“戰(zhàn)爭”的概念隱喻。比如：“攻陷美國”，把“實現(xiàn)美國夢”和“事業(yè)的成功”比作一場戰(zhàn)爭；“追一個女孩是一場持久戰(zhàn)”，把“愛情”比作戰(zhàn)爭；“橫掃整個圖書館”，把“飽攬群書和對知識的渴望”比作一場戰(zhàn)爭；“這場競爭是一個不公平的戰(zhàn)場”，把“競爭”比作戰(zhàn)爭等。這些語言表達(dá)作為常規(guī)隱喻已成為普通語言，人們可能并沒有意識到它們的隱喻性。日常語言中常規(guī)隱喻的存在也證明了隱喻的普遍性特征。此外從影片中折射出的文化特色來看，把“戰(zhàn)爭”的概念引入這些生活口語中，無論在中國大背景還是具體人物性格分析方面都有其特定的原因。該電影講述的故事大概是文革之后恢復(fù)高考后不久的年代，當(dāng)時的中國首先經(jīng)過八年的艱苦抗戰(zhàn)，后來是四年的內(nèi)戰(zhàn)，新中國的成立是靠一次又一次的戰(zhàn)爭拼來的。新中國成立之后，黨領(lǐng)導(dǎo)人民開始建設(shè)新中國，不管是政府還是人民大眾仍然把戰(zhàn)爭中一些堅忍不拔的精神延續(xù)下來。因此“戰(zhàn)爭”這個詞被用作始源域映射到各個方面。此外，作為剛剛脫離各種束縛后的那個年代的中國人，尤其是校園大學(xué)生，他們思想的前衛(wèi)與激進(jìn)，使得他們內(nèi)心更容易激昂奮進(jìn)，無論說話還是做事都充滿一種戰(zhàn)斗力。這些都是中國特定的歷史背景下造就的，人們?nèi)粘Ｑ哉Z無不體現(xiàn)此文化特征。

三、結(jié)語

由此可見，概念隱喻并不抽象，它是一種話語現(xiàn)象，概念隱喻的使用使得語言變得形象生動又意味深長。在《中國合伙人》這部電影中，由于特定的文化歷史背景，所以很多臺詞語言中的概念隱喻無不體現(xiàn)出當(dāng)時特定的文化特征和民族特性。在某種程度上可以說這部電影正是借助于這些文化概念隱喻的使用凸顯了當(dāng)時特定的文化背景并且深化了影片主題思想，也能看出一個民族自身文化特征在很大程度上制約和影響人們的語言使用和選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1]向世見.從《中國合伙人》談中國夢的深入人心[J].電影文學(xué),2015(12):108-110.

[2]LAKOFF & JOHNSON. Metaphors We Live By[M]. Chicago: University of Chicago Press, 1980:7.

[3]RICHARDS. The Philosophy of Rhetoric [M]. Oxford: Oxford University Press, 1936:98.

[4]束定芳. 隱喻學(xué)研究[M].上海:上海外語教育出版社,2000:79.

[5]趙艷芳. 認(rèn)知語言學(xué)概論[M].上海:上海外語教育出版社,2001:105-106.

Cultural Conceptual Metaphors in Film American Dreams in China

ZHANG Hui-zhi

(Department of Foreign Languages, Changzhi University, Changzhi Shanxi 046011, China)

Key words:American Dreams in China; cultural conceptual metaphor; linguistic feature

Abstract:The film “American Dreams in China” deals with an inspirational story that three college students encountered and fought hard for a career together. They established the English training school and achieved their dreams at last. The audience was deeply impressed by the film’s profound theme, nostalgic music, distinct characters and humorous lines. In terms of language features, the film’s artistry was enlightened by the vivid and skillful use of cultural conceptual metaphors and thus a new way to interpret the film was created. By means of various cultural conceptual metaphors, historical background and character features are also revealed, and the theme, youth, dream and struggle, thus deepened.

收稿日期:2016-03-11

基金項目：本文是長治學(xué)院校級課題“英漢情感隱喻的認(rèn)知對比研究”(項目編號：201508)的研究成果之一 。

文章編號：2095-2708(2016)04-0150-03

中圖分類號：J905

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A