范開(kāi)源

在青春的路上，左手綠葉，右手繁花，將初三這段刻骨銘心的歲月在心中撰寫(xiě)，用滿滿的美好回憶，來(lái)紀(jì)念這段名為初三的歲月。

謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我已經(jīng)逝去的初三歲月。

——顧歆

一

還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘響，顧歆就破天荒地睜開(kāi)了眼睛。

她是被頸邊的發(fā)絲癢癢醒的。

披肩短發(fā)閃動(dòng)著柔順的光澤，雙眼此時(shí)布滿了血絲，目光有些迷離，白皙的臉上滿是困倦的神色。望著已經(jīng)泛起魚(yú)肚白的東方地平線，愣了好一會(huì)兒，她才想起今天是星期一而不是星期天。

在衣柜前又站了好一會(huì)兒，她才慢吞吞地穿上校服，扭頭看了看堆在書(shū)桌上的作業(yè)，晃了晃腦袋，想要將昨晚熬到一點(diǎn)多而滋生的“睡菌”晃出來(lái)。

收拾好書(shū)包，媽媽已經(jīng)在廚房里做早飯了?？匆?jiàn)顧歆，她笑道：“小歆，怎么起這么早？”

“媽，今天星期一啊……”顧歆嘟噥了一句，揉揉頭發(fā)。

說(shuō)話問(wèn)，媽媽已經(jīng)將做好的早飯端了出來(lái)：“就是，以后早起會(huì)兒，不然早飯都來(lái)不及吃。你看看你，再有一個(gè)多月就會(huì)考了，還這么悠閑，就沒(méi)有一點(diǎn)兒緊迫感嗎？我給你說(shuō)，家長(zhǎng)急是沒(méi)有用的，要想取得好成績(jī)，全靠孩子的自覺(jué)主動(dòng)性……”

顧歆不耐煩地打斷了媽媽的話：“媽，我都十四了，能不能不要再說(shuō)這些了？吃飯的時(shí)候說(shuō)話，會(huì)厭軟骨來(lái)不及合上會(huì)嗆著的……學(xué)不好生物真可怕！”

在媽媽驚愕的目光注視下，顧歆快速扒完早飯，一抹嘴背上書(shū)包：“媽，我上學(xué)去了……”

走在上學(xué)路上，被晨風(fēng)一吹，顧歆才徹底清醒過(guò)來(lái)。

“公元前3000年，古埃及，象形文字，為以后的字母文字……奠定基礎(chǔ)？”顧歆撓撓頭，感覺(jué)象形文字的意義似乎背錯(cuò)了。

“啊……會(huì)考，真是恐怖的存在……”哀號(hào)了一聲，顧歆在心里開(kāi)始畫(huà)起了圈圈。

推開(kāi)教室門(mén)，盡管此時(shí)班里的同學(xué)不多，但同學(xué)們讀書(shū)的聲音之大，還是把顧歆嚇了一跳。

一屁股坐在自己的座位上，顧歆眨了眨眼，扭頭問(wèn)：“今天是什么早讀來(lái)著？”

“我說(shuō)大姐，你不會(huì)學(xué)傻了吧……”同桌用怪異的眼神看了看顧歆，“科代表明明在黑板上寫(xiě)了早讀讀歷史……”

顧歆聳聳肩，拿出學(xué)校專門(mén)準(zhǔn)備的提綱，從頭背了起來(lái)：“唉……早就背熟多少遍了……”

“小歆，你的報(bào)名表打印了嗎？”話音未落，顧歆的眼前突然出現(xiàn)一張白皙俊俏的面孔，兩只大眼睛閃著靈動(dòng)的光彩，此刻正沖著顧歆唰唰唰地放著電。

除了坐在她前面的柳夢(mèng)還能是誰(shuí)呢！

顧歆面無(wú)表情地伸手推開(kāi)眼前的俏臉，繼續(xù)自己的早讀。唉，這丫頭這么大了做事情還是一驚一乍的，什么時(shí)候才能成熟一點(diǎn)兒?。?/p>

“什么？報(bào)名表？”顧歆后知后覺(jué)，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)——老師讓顧歆他們?cè)谶@個(gè)周末試報(bào)名，并將報(bào)名表打印出來(lái)上交……壞了，早忘得一干二凈了！

“老夢(mèng)……你打印了？”顧歆一下子抓住柳夢(mèng)的肩膀，驚悚地連連問(wèn)。

“??？沒(méi)有啊，老師不是說(shuō)下午才交嗎？”柳夢(mèng)眨著無(wú)辜的大眼睛，搖搖頭，“小歆，咱倆閨蜜一場(chǎng)，別告訴我你不知道我凡事拖到最后的性格?！?/p>

下午交？顧歆皺皺眉頭，剛想說(shuō)什么，卻看見(jiàn)歷史老師大步流星地走上講臺(tái)：“來(lái)，拿出一張紙，默寫(xiě)一下抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的八件事，時(shí)間、地點(diǎn)、意義，快背，1分鐘，1分鐘已經(jīng)很仁慈了，其實(shí)有很多同學(xué)都不用背，完全是照顧那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)……”

早已熟悉歷史老師奇葩的講課風(fēng)格，顧歆無(wú)奈地嘆口氣，拿出本子，看了幾眼提綱，再合上默寫(xiě)——以防老師突然叫起來(lái)，讓她措手不及。

歷史早讀就在這樣的快節(jié)奏中過(guò)去了。

剛下早讀（顧歆精準(zhǔn)計(jì)時(shí)：下早讀時(shí)間7：56，正常規(guī)定早讀時(shí)間到7：50），老班就健步如飛地交接過(guò)了講臺(tái)，拍拍手說(shuō)道：“今天市里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，大家課間除了上廁所盡量不要出去，更不能隨意打鬧……還有，上周五已經(jīng)結(jié)束了體育期末測(cè)試，從這周開(kāi)始三節(jié)體育第一節(jié)上歷史，第三節(jié)上生物，第二節(jié)上物理……”

“怎么市里又來(lái)檢查？前幾天不是剛來(lái)過(guò)嗎？”

“就是……”

“等等，什么？！又占課？”

“老師你不要開(kāi)玩笑？這個(gè)學(xué)期以后就不上體育了？”

“太可惡了，怎么能這樣？”

老班的話音剛落，全班立刻沸騰起來(lái)，群情激憤。

“怎么能這樣？”右同桌葉衍的胖臉上一副慨然之色，一向玩世不恭的眼中此時(shí)充滿了嚴(yán)肅莊嚴(yán)：“生當(dāng)作人杰，占課非正道！若為體育故，學(xué)習(xí)皆可拋！這條真理老師你不知道嗎？”

顧歆頓時(shí)笑倒在桌子上：這是什么奇怪的詩(shī)句？

“老師，你這樣做是有違天理的！老師，每個(gè)人都有選擇自己人生的權(quán)利……”一頭短發(fā)、身材精瘦的左同桌羅羽悲憤地大叫著，揮舞著手中的歷史提綱，短眉緊皺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去競(jìng)與歷史課本上陳勝吳廣起義時(shí)揮動(dòng)旗幟的插圖有幾分神似。

可惜，同學(xué)們的憤慨“起義”最終還是被老班成功打壓下去。

老班的身影剛剛走出同學(xué)們的視線，班里就喧嘩起來(lái)。顧歆倒沒(méi)什么過(guò)激的反應(yīng)，又不是一次兩次了，已經(jīng)麻木了。

“喂，你不感到憤怒與震驚嗎？”羅羽拍拍一臉平靜的顧歆的肩膀，大聲說(shuō)。

“在乎那個(gè)干什么？你想想第一節(jié)課上什么再說(shuō)吧……”顧歆搖搖頭，木然地從書(shū)包中翻找著課本。

羅羽愣了愣：“第一節(jié)課……啊啊啊！第一節(jié)上語(yǔ)文啊啊??！”

“上語(yǔ)文！”周?chē)查g寂靜下來(lái)，隨即剛才憤慨的討伐聲一下子轉(zhuǎn)為鬼哭狼嚎！

語(yǔ)文老師，乃是我們班一大魔神。個(gè)子不高，貌似溫柔，但其由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的冷艷的女王氣質(zhì)卻實(shí)實(shí)在在地包裹著她，形成了傳說(shuō)中的“老師神魔領(lǐng)域”。領(lǐng)域附帶效果：禁言！

每當(dāng)她走進(jìn)教室，班里不管多么喧鬧，都會(huì)在三秒之內(nèi)瞬間進(jìn)入落針可聞的境界，這已成為學(xué)校的一大傳奇。

正當(dāng)同學(xué)們緊張“捉急”之時(shí)，語(yǔ)文老師的身影已經(jīng)飄了進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)立馬鴉雀無(wú)聲?！皝?lái)，提問(wèn)第五六單元的課下注釋。”語(yǔ)文老師面無(wú)表情地停頓了一下，拍拍手淡淡地繼續(xù)說(shuō)，“都合上課本。”

同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)地合上課本。顧歆愣了一下——提問(wèn)第五六單元的課下注釋？怎么會(huì)突然提問(wèn)這個(gè)？

她向左一偏頭，拿起書(shū)遮住嘴，壓低聲音問(wèn)：“老師怎么會(huì)突然提問(wèn)注釋的？”

羅羽驚奇地小聲回道：“老師上周末都說(shuō)好了要今天提問(wèn)的，你忘了嗎？”

“?。俊鳖欖@恐地低聲驚呼，“我……我……有這事兒？”周末都在緊張地復(fù)習(xí)歷史生物，早把這事拋到了九霄云外了。

羅羽用憐憫的目光看了顧歆一眼：“大姐……你自求多福吧，小弟我是幫不了你了……”

（未完待續(xù)）