董寶陽　吳應(yīng)樺

摘要：結(jié)合學(xué)院的總體特點(diǎn)與建設(shè)環(huán)境，并且考慮建設(shè)模式、隊(duì)伍建設(shè)、資金投入等多方面因素，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、管理、實(shí)訓(xùn)、科研、校園文化為一體的數(shù)字化教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；校園網(wǎng)規(guī)劃

數(shù)字化校園建設(shè)是新建民辦高職院校建設(shè)發(fā)展重要組成部分，既是信息時(shí)代的產(chǎn)物，也是高校信息化建設(shè)戰(zhàn)略的需要，更是自身健康發(fā)展和深化教育教學(xué)改革的需要。高職院校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃著眼未來，從整體高度出發(fā)，結(jié)合校情，從實(shí)際出發(fā)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，運(yùn)用科學(xué)的思想與方法，遵循先進(jìn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念。按照“數(shù)據(jù)集中、應(yīng)用集成、硬件集群”原則，以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，加大對(duì)基礎(chǔ)平臺(tái)規(guī)劃與建設(shè)力度。以“先統(tǒng)一平臺(tái)，后應(yīng)用系統(tǒng)”的原則，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、決策科學(xué)化。以應(yīng)用為核心、教學(xué)與學(xué)習(xí)過程信息服務(wù)為宗旨，采用先進(jìn)與實(shí)用的信息技術(shù)，加強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃與建設(shè)。

1 數(shù)字化校園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)要求

高職院校數(shù)字化校園的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)要求舉辦者、院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)部門進(jìn)行總體需求分析，開發(fā)商進(jìn)行技術(shù)構(gòu)架，師生進(jìn)行應(yīng)用性廣泛參與。

頂層設(shè)計(jì)要在學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)上，規(guī)劃出一個(gè)面向?qū)W院的整體輪廓，包含有提出設(shè)想、實(shí)施規(guī)劃、機(jī)構(gòu)成立、階段實(shí)施、資金保障、合作協(xié)議制定，結(jié)合學(xué)院的資金、文化、組織、管理、服務(wù)、人才、資金、技術(shù)等因素，對(duì)數(shù)字化校園提出完整、準(zhǔn)確、清晰、明確的要求。頂層設(shè)計(jì)要采用整體的觀點(diǎn)，把數(shù)字化校園建設(shè)當(dāng)作一個(gè)統(tǒng)一的整體。

總體需求分析要開展科學(xué)調(diào)查工作，了解部門管理需求、師生教學(xué)、學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求，結(jié)合本院實(shí)際，參考成功的案例，應(yīng)該避免依靠經(jīng)驗(yàn)的做法和唯技術(shù)論的思想方法。

技術(shù)構(gòu)架是一項(xiàng)技術(shù)的工作，開發(fā)商對(duì)學(xué)院所有信息資源進(jìn)行統(tǒng)一的、科學(xué)的組織與管理，采用s0A成熟的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，利用跨臺(tái)的java開發(fā)技術(shù)，主流的數(shù)據(jù)庫技術(shù)。

數(shù)字校園為師生服務(wù)，師生是數(shù)字化校園的主要應(yīng)用者，因此數(shù)字化校園總體規(guī)劃考慮師生廣泛參與?？傮w規(guī)劃體現(xiàn)以人為本思想，廣泛征求師生的意見，對(duì)以后數(shù)字化校園建設(shè)及使用情況，起到很大影響。

2 數(shù)字化校園總體設(shè)計(jì)原則

民辦高職院校數(shù)字化校園建設(shè)，應(yīng)該秉承實(shí)效、穩(wěn)定、先進(jìn)、實(shí)用、分步、服務(wù)、經(jīng)濟(jì)的原則進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。

2.1 要總體規(guī)劃，分步實(shí)施

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。做好總體規(guī)劃、理念先行，要站到學(xué)院整體的角度總體規(guī)劃；規(guī)劃建設(shè)不可能一蹴而就，要根據(jù)學(xué)院的實(shí)際需求和業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地分步實(shí)施，做到建設(shè)一個(gè)、成熟一個(gè)、應(yīng)用一個(gè)、完善一個(gè)，逐步形成各類建設(shè)規(guī)范、技術(shù)規(guī)范和應(yīng)用規(guī)范。以應(yīng)用服務(wù)為導(dǎo)向，既要有整體的時(shí)間規(guī)劃，還要兼顧優(yōu)先發(fā)展急需的應(yīng)用系統(tǒng)。

2.2 充分利用已有的軟硬件投資

數(shù)字化校園的建設(shè)，比的不是硬件規(guī)模和投資大小，而是能否為管理者以及師生們提供安全、可靠、可用與高效的數(shù)字化服務(wù)，推進(jìn)教育改革、提高教學(xué)效益、服務(wù)學(xué)院師生與領(lǐng)導(dǎo)決策。數(shù)字化校園的建設(shè)切勿盲目追求技術(shù)先進(jìn)、功能全面、投資巨大。數(shù)字化校園的建設(shè)要充分考慮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、現(xiàn)有應(yīng)用軟件系統(tǒng)情況，根據(jù)業(yè)務(wù)實(shí)際需求，逐步建設(shè)實(shí)施，搭建一個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理、共享、查詢、挖掘、應(yīng)用的數(shù)字化環(huán)境。

2.3 規(guī)劃設(shè)計(jì)突出性價(jià)比

民辦高職院校資金短缺，要求花少的錢辦更多的事。民辦高職院校規(guī)劃設(shè)計(jì)切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技術(shù)的先進(jìn)性；因此在規(guī)劃設(shè)計(jì)上進(jìn)行科學(xué)的投入產(chǎn)出分析，促成實(shí)際需求和服務(wù)模式的有效結(jié)合，選擇性能價(jià)格比最好的方案。

2.4 在實(shí)用性、易用性、可管理方面下功夫

在數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃中主要技術(shù)和產(chǎn)品必須具有成熟、穩(wěn)定、實(shí)用的特點(diǎn)，樹立服務(wù)于學(xué)院發(fā)展的宗旨，突出以人為本，全院師生能夠使用方便；開發(fā)的應(yīng)用軟件結(jié)構(gòu)清晰、界面友好、操作簡(jiǎn)單、維護(hù)方便，堅(jiān)持易用的設(shè)計(jì)原則；數(shù)字化校園將大量的數(shù)據(jù)集中在一起，對(duì)信息管理工作帶來全新的挑戰(zhàn)，規(guī)劃設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)便于管理。

2.5 體現(xiàn)出實(shí)效性、可靠性原則

數(shù)字化校園規(guī)劃既注重實(shí)效，滿足用戶的現(xiàn)實(shí)需要，又要考慮采用先進(jìn)的技術(shù)和構(gòu)架，在一定的時(shí)期內(nèi)保持系統(tǒng)的先進(jìn)性，為系統(tǒng)的后續(xù)升級(jí)和擴(kuò)展留有余地。使用成熟的熱備份技術(shù)和集群技術(shù)，具有高可靠性、高容錯(cuò)性和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，以確保不間斷運(yùn)行、確保局部出錯(cuò)不影響整體、確?？焖夙憫?yīng)，達(dá)到最大的平均無故障時(shí)間。從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技術(shù)措施、系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性和穩(wěn)定性。

2.6 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、開放性、易擴(kuò)展原則

數(shù)字化校園應(yīng)在數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議等方面遵循標(biāo)準(zhǔn)化原則，采用面向服務(wù)的基礎(chǔ)架構(gòu)，以統(tǒng)一身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)統(tǒng)一集成、應(yīng)用模式集成三大主線為出發(fā)點(diǎn)，整合、集成各類應(yīng)用系統(tǒng)和各種信息資源，盡量使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊化，操作平臺(tái)之間的相互依賴度減小。數(shù)字化校園的建設(shè)規(guī)劃必須滿足建設(shè)過程中的開放性、易擴(kuò)展，盡可能采用符合國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。堅(jiān)持規(guī)劃系統(tǒng)具有開放性特點(diǎn)，不依賴于某個(gè)廠商的產(chǎn)品或技術(shù)，建設(shè)開放的且符合業(yè)界主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的平臺(tái)。

2.7 引導(dǎo)廣大師生，建立數(shù)字化校園的理念

主體用戶人群感興趣、愿意使用、變被動(dòng)為主動(dòng)行為，這樣數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃才見成效。更好的推動(dòng)信息化工作，規(guī)劃上要多分析廣大師生的需求，征求廣大師生的意見和建議，發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與到數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃等工作中。引導(dǎo)廣大師生員工樹立利用數(shù)字化校園為教學(xué)、科研、管理、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)的理念。

2.8 注意安全性保障體系建設(shè)

在數(shù)字化校園規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，從傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、計(jì)算機(jī)等硬件系統(tǒng)，注意工作條件和環(huán)境因素；采用ACL安全技術(shù)，訪問進(jìn)行控制；注意安裝安全工具軟件，保護(hù)操作系統(tǒng)的安全；采用加密驗(yàn)證技術(shù)，保證數(shù)據(jù)安全。

操作人員要注重安全教育培訓(xùn)，加強(qiáng)安全制度建設(shè)，保證操作安全。通過隔離技術(shù)、防火墻技術(shù)、系統(tǒng)安全機(jī)制、數(shù)據(jù)存取的權(quán)限控制等，針對(duì)不同的安全情況，采取不同的防范措施。構(gòu)建全方位、多層次、完善的安全保障體系計(jì)劃，使數(shù)字化校園運(yùn)行安全。

3 數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)

高職院校數(shù)字化校園建設(shè)致力于服務(wù)師生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面，提高學(xué)院教學(xué)、管理、科研、社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量和整體水平，促進(jìn)學(xué)院對(duì)外宣傳、交流、合作，對(duì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)各類資源的合理配置與共建共享，為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的數(shù)字化教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以信息化帶動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展和高等職業(yè)教育現(xiàn)代化的夢(mèng)想。具體建設(shè)目標(biāo)如下。

（1）完善數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施。

（2）統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)，制定一整套適合自己的數(shù)據(jù)集。

（3）加強(qiáng)數(shù)據(jù)中心建設(shè)。

（4）統(tǒng)一身份認(rèn)證、授權(quán)和系統(tǒng)安全體系。

（5）集成學(xué)院現(xiàn)有的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，建設(shè)一批應(yīng)用系統(tǒng)。

（6）建立、健全、完善包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)字圖書館、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)在內(nèi)的教學(xué)、管理和校園生活服務(wù)功能。

（7）構(gòu)建統(tǒng)一的學(xué)院信息門戶應(yīng)用系統(tǒng)。

（8）建設(shè)校情分析系統(tǒng)、服務(wù)器監(jiān)控平臺(tái)、信息監(jiān)控平臺(tái)。

4 數(shù)字化校園的總體架構(gòu)

數(shù)字校園總體架構(gòu)的設(shè)計(jì)秉承“以人為本、服務(wù)為主、重視應(yīng)用”的方針，圍繞學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，立足于系（部）處（室）與師生員工的需求，按照統(tǒng)一認(rèn)證、數(shù)據(jù)共享、應(yīng)用集成、硬件群集的建設(shè)思路；構(gòu)建基礎(chǔ)三大平臺(tái)。整合現(xiàn)有的應(yīng)用系統(tǒng)，開展綜合學(xué)生、綜合教學(xué)、綜合教師等業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和學(xué)院門戶網(wǎng)站建設(shè)。數(shù)字化校園為學(xué)院整體工作和未來發(fā)展服務(wù)；建設(shè)數(shù)據(jù)分析與運(yùn)行支撐平臺(tái)包含有校情分析系統(tǒng)。數(shù)字化校園的總體架構(gòu)如圖1所示。

5 基于SOA的數(shù)字化校園技術(shù)架構(gòu)

SOA即面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)是一個(gè)組件模型，通過接口和契約將應(yīng)用程序的不同功能單元（稱為服務(wù)）聯(lián)系起來。數(shù)字化校園建設(shè)重點(diǎn)在應(yīng)用軟件的開發(fā)上，利用常用的J2EE和NET開發(fā)平臺(tái)，遵循SOA技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)應(yīng)用組件化和服務(wù)化，實(shí)現(xiàn)不同的信息系統(tǒng)可以相互調(diào)用功能服務(wù)。通過SOA架構(gòu)數(shù)字化校園的實(shí)施，可以提高學(xué)院軟件的提高軟件系統(tǒng)的可擴(kuò)展性、重復(fù)使用率；減低了學(xué)院部分應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)投資經(jīng)費(fèi)。

基于SOA的數(shù)字化校園架構(gòu)設(shè)計(jì)如圖2所示。

基礎(chǔ)設(shè)施包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器等硬件設(shè)施、系統(tǒng)軟件、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)院數(shù)字化校園的支撐平臺(tái)。SOA基礎(chǔ)部件有描述服務(wù)WSDL、注冊(cè)和查找服務(wù)UDDI和傳輸層SOAP。企業(yè)服務(wù)總線ESB；流程管理器BPM。

基礎(chǔ)平臺(tái)包括統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心平臺(tái)、統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)等，它是數(shù)字化校園的應(yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)層，是數(shù)字化校園的支撐平臺(tái)。

組件服務(wù)包括公共組件服務(wù)、業(yè)務(wù)組件服務(wù)；實(shí)現(xiàn)注冊(cè)、發(fā)布、查詢、調(diào)用等功能。

應(yīng)用服務(wù)層提供了應(yīng)用軟件，管理系統(tǒng)，門戶網(wǎng)站等信息服務(wù)功能。