“自悟”讓你與眾不同
——專訪著名兒童文學(xué)作家程逸汝老師

“程老師，您的文學(xué)作品曾多次獲獎，請問您的創(chuàng)作靈感來自哪里？”“您覺得我們小朋友寫作文最大的問題是什么，有什么解決辦法呢？”……這是《小主人報(bào)》小記者尚可、劉蘇航對程逸汝老師專訪時所提的問題。

程老師是著名的兒童文學(xué)作家、寫作教學(xué)名師。從年初開始，“虹口小主人”的微信平臺陸續(xù)推出了他的“教作文”系列文章，為眾多小學(xué)員指點(diǎn)寫作迷津、開拓創(chuàng)作思路。

恰逢2016上海書展，程老師在上海人民出版社展臺簽售“小學(xué)生作文跳龍門”叢書，我們有機(jī)會采訪到程老師，當(dāng)面聆聽他的寫作教學(xué)體會。程老師的新書簽售儀式有數(shù)百名小朋友和家長前來參加，很多聽眾和讀者都是慕名而來的。在簽名售書儀式之前，程老師做了關(guān)于“小學(xué)生作文成功模式自悟”的講座，和大家分享了自己寫作的心得和見解。簽售活動后，程老師愉快地接受了我們的采訪。

程老師的文學(xué)作品曾多次獲獎，在談到創(chuàng)作靈感時，他說：“靈感來自于自己的生活，但生活本身不可能賜予你靈感，靈感來自于對生活的愛感悟、細(xì)觀察、勤思考和善發(fā)現(xiàn)?！贝送猓趯沤裰型饷拈喿x中也可以獲得創(chuàng)作靈感，在閱讀過程中伴隨著聯(lián)想，往往能獲取更多的靈感。

在談到小朋友寫作文時遇到的主要問題，程老師很直觀地說，問題的關(guān)鍵在于對寫作的興趣。多數(shù)小朋友都是在應(yīng)付、完成老師布置的作業(yè)，不是“我要寫”，而是“要我寫”。如果不改變這種被動狀態(tài)，是很難寫出好文章的。如何化被動為主動，程老師的觀念是“擁有喜歡的心”，把作文看成自己的好朋友、知心人，去愛護(hù)、去關(guān)心。我們喜歡作文，作文也會喜歡上我們，自然就會寫出好的文章。

程老師的“小學(xué)生作文跳龍門”叢書共有四冊。他結(jié)合《名著伴我寫作文》這本書，向我們講解了怎樣精讀和自悟，并建議我們從導(dǎo)讀、自悟、導(dǎo)寫、習(xí)作中加深對名著特色及表達(dá)的理解。希望我們能夠邊讀名著邊自悟，在自悟時養(yǎng)成聯(lián)想的習(xí)慣，聯(lián)想自己熟悉的人、難忘的事、喜歡的物、觀賞的景，在聯(lián)想的過程中自然會積累一些素材，學(xué)以致用。

眾所周知，寫好作文并非一朝一夕的事情，那么，有什么訣竅和好的習(xí)慣呢？程老師以《智慧作文巧點(diǎn)子》為例，希望我們在自悟中不斷獲取小訣竅，只有自悟出來的訣竅，才能得心應(yīng)手、觸類旁通、運(yùn)用自如。在閱讀時自悟“巧點(diǎn)子”與內(nèi)容如何對應(yīng)的，久而久之，“對應(yīng)”就成為了表達(dá)的本能，不會再犯文不對題的毛病，也不會出現(xiàn)走題句。程老師強(qiáng)調(diào)“讀寫同源”，只有好習(xí)慣才能孕育出好文章，最基本的習(xí)慣是“堅(jiān)持每天讀文章，堅(jiān)持每天寫日記”，這是寫好作文需要養(yǎng)成的一個好習(xí)慣。

程老師非常關(guān)心小記者們的學(xué)習(xí)，還對小記者的《打開房門的鑰匙》和《我真難過》兩篇習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評，表揚(yáng)了文章的新意和文筆，也指出了欠缺之處，我們聽后豁然開朗。采訪結(jié)束后，程老師欣然為《小主人報(bào)》小記者題詞：“面向未來，走向創(chuàng)造，小記者們創(chuàng)造了《小主人報(bào)》，前程輝煌！”

這次活動讓我們不僅得到了程老師簽名的叢書、聆聽了他的講座，還深切體會到了他獨(dú)特的創(chuàng)作體會與教學(xué)模式。生活處處有文章，作文就在生活中，愿更多的小記者在創(chuàng)作過程中通過主動學(xué)習(xí)的自悟，逐漸醒悟、開悟，讓自己筆下的文章達(dá)到更高的層次。

文：上海市虹口區(qū)曲陽第四小學(xué)三（1）班 尚 可《小主人報(bào)》上海市虹口小記者站 供稿