孔園園

（訥河市第一中學(xué) 黑龍江訥河 161000）

高中物理學(xué)習(xí)中常用解題技巧

孔園園

（訥河市第一中學(xué) 黑龍江訥河 161000）

學(xué)會高中物理的解題技巧對于整體物理學(xué)習(xí)而言是極其重要的組成部分，同時也是有效提升我們物理成績的必要措施，因此在高中物理學(xué)習(xí)中我們需要建立起一個正確的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而掌握高中物理的解題技巧。

解題技巧 高中物理 分析

一、認(rèn)真申請題目

根據(jù)實際做題經(jīng)驗可知在物理題目的解答之中讀懂題目的內(nèi)容，理解題目的具體考察點是實現(xiàn)正確解答的第一步，同時如果能夠在題目閱讀中讀到題目中隱藏條件就可以大大的解決解題時間。我們在解題中，首先就需要認(rèn)真閱讀題目，善于進(jìn)行關(guān)鍵詞的捕捉，進(jìn)而更好的進(jìn)行物理題目的解答。以下以一道具體的物理題目進(jìn)行講解。

題一：在一光滑水平面上有一塊質(zhì)量為m的滑塊1，此時一質(zhì)量為M的另一滑塊2以初速度為v1和滑塊1進(jìn)行碰撞，在碰撞之后兩滑塊在一起進(jìn)行了位移一運(yùn)動，求兩者相碰撞之后的各自速度。

在該題目的解答時作為我們首先就需要進(jìn)行題目的仔細(xì)閱讀，通過閱讀將題目劃分為動量考察類的題目，進(jìn)而調(diào)動動量相關(guān)知識進(jìn)行解答。下一步進(jìn)行題目關(guān)鍵詞的捕捉，在題目之中主要有“光滑”、“一起”兩個關(guān)鍵詞，其中“光滑”說明了碰撞和運(yùn)動的過程沒有摩擦力，就沒有動量和動能的損失，而“一起”兩字說明在碰撞之后兩滑塊的運(yùn)動速度是一樣的，這便是一個隱藏條件。通過分析題目就可以進(jìn)行等式的列出：設(shè)兩者一起運(yùn)動的速度為v，那么（m+_M）v=Mv1，進(jìn)而得出v=Mv1/（m+M）。

如果我們在解題之中并沒有認(rèn)真的進(jìn)行題目的閱讀就可后能會忽視“光滑”一詞，進(jìn)而在進(jìn)行題目的解答時就會更多的進(jìn)行動能消耗的思考，并且會將摩擦力的因素也考慮其中，如果在解題中設(shè)出了摩擦力，就會致使最后的題目無解。同樣如果我們，沒有注意最后滑塊是一起進(jìn)行運(yùn)動，就會設(shè)出兩個不同的碰撞后運(yùn)動速度，這也會導(dǎo)致最后的方程無解。雖然這些問題當(dāng)我們在發(fā)現(xiàn)題目無解之后都能夠發(fā)現(xiàn)，但是在進(jìn)行錯誤的解答時就已經(jīng)浪費了很多時間，在高中理綜考試之中，其解答時間只有150分鐘，卻需要完成300分的題目，因此不能浪費任何時間，由此可見認(rèn)真的閱讀題目是十分重要的。

二、熟練掌握解題步驟

在完整的審題過后，面對習(xí)題或者考卷，就要保持頭腦冷靜，把老師上課講過的解題思路在腦海中反映，給題意所設(shè)計的問題做出相應(yīng)的對策：

在面對選擇題或者比較簡單的計算題時，從老師的角度來講就是考察我們學(xué)生對于書面知識的掌握能力，一般來說都可以從概念或者定律中發(fā)現(xiàn)答案，或者進(jìn)行簡單的反向思考就能解決問題。但是也有一些題目需要通過圖形來解釋，光靠記憶一下子是不能得出答案的，所以解題時千萬不能偷懶而想當(dāng)然地給出答案，畫出對應(yīng)的圖，一方面可以幫助解題，另一方面還可以驗證答案是否正確。當(dāng)然，此類題目最關(guān)鍵的是我們學(xué)生對書本內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況的考察，解題過程不會太煩瑣。

對于一些以大段文字描述出現(xiàn)的應(yīng)用題型，可以先在考卷空白處畫出符合提議的簡單草圖，把各個方向的力或者運(yùn)動方向指出，這樣大大減少了腦力思考的時間，可以讓自己更加直觀地看到題目所求的力的數(shù)值，很多時候可能不需要復(fù)雜的計算就能一目了然。對于復(fù)雜的多種力的作用問題，對題目中的干擾項也可以在圖中被去除，按照受力或者施力的位置、方向和大小，一一在圖中標(biāo)注，從而挖掘題目中真正所要解決的問題。一般解題步驟可以是：先確定物體的受力對象，對它所受的力一一分析，再按照原理要求畫出受力圖，使得各個方向所受的力達(dá)到平衡，然后列出相應(yīng)的公式，把題中已知條件代入進(jìn)行計算。

三、掌握邏輯思維，在解題中舉一反三

在學(xué)習(xí)高中物理知識時，我發(fā)現(xiàn)很多力學(xué)問題都存在著邏輯連貫性，這就要求我們應(yīng)用于邏輯思維，這對于解決力學(xué)題目十分有利。因此，我在平常的學(xué)習(xí)中刻意訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，在解答力學(xué)題目時降低其復(fù)雜程度，更好地理解題意。例如，我在遇到“兩個物體糾纏在一起，彼此之間均存在著相互作用力”這類題目時，我先提出假設(shè)將這兩個物體當(dāng)作一個整體，解決它們無法區(qū)分開來的受力情況，利用邏輯思維能力進(jìn)行解題。同時，我在解答高中物理力學(xué)問題時注重對知識遷移能力的訓(xùn)練，將物理知識和解題方法舉一反三。由于力學(xué)題目有很多題型都具有一定的相似性，或者彼此知識存在著關(guān)聯(lián)，針對這些力學(xué)問題，我能夠根據(jù)平常的解題經(jīng)驗總結(jié)規(guī)律，不斷積累和提升自己的物理學(xué)習(xí)能力，使得自己的解題自信不斷增強(qiáng)。

四、善于做題后的深化和反思

高中生，尤其是理科生在理科學(xué)科的學(xué)習(xí)之中都會練習(xí)大量的題目，但是如果我們在進(jìn)行題目的解答之中并沒有進(jìn)行合理的總結(jié)和歸納的話，做再多的有題目其都難以起到切實有用的效果。這我們在物理解題中的經(jīng)驗積累，培養(yǎng)其善于在解題之后進(jìn)行相關(guān)知識的深化和反思的能力，進(jìn)而實現(xiàn)舉一反三的解題目的，最后達(dá)到在物理的習(xí)題解答時都能夠快速進(jìn)行相關(guān)解題方式的搜索。通常而言在高中物理的解題中主要包括的解題思想有推理、代換、隔離、逆向以及轉(zhuǎn)化等，我們需要在習(xí)題練習(xí)中進(jìn)行這些解題方式的歸納和吸收，并且掌握像想法、建模法的使用技巧，切實提升解題的速度和正確率，進(jìn)而提升物理成績。除了以上介紹的三種解題技巧，我們在解題之中也可以根據(jù)具體的題目類型，選擇合適的解題技巧。例如對于力學(xué)問題在解題時首先可以按照確定對象、畫出分析圖、列出方程的步驟解題；對于運(yùn)動學(xué)題目在解題時可以首先考慮動能、動量進(jìn)行解答；電學(xué)問題在解題時可以聯(lián)系數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解答等等。

結(jié)束語

高中物理在高考中占有十分重要位置，所占的分?jǐn)?shù)比重也較大。結(jié)合以上描述可以看出，學(xué)生要想在這一科目中獲得較滿意的分?jǐn)?shù)，離不開日常多方面的訓(xùn)練，在聯(lián)系中掌握更多的解題技巧。教師也要孜孜不倦地引導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用創(chuàng)造性思維來解題，從而掌握多種方法解題的解題技巧，對物理這一科目也會產(chǎn)生濃厚的興趣。在考試中就會更加輕松自如。

[1]黃志民.據(jù)題類析高中物理動態(tài)問題的部分解題技巧[J].考試周刊，2016，（04）.

[2]梁云.談高中物理力學(xué)三大解題技巧[J].中學(xué)物理（高中版），2012，（10）.