李 霞

（作者單位：山西傳媒學(xué)院錄音系）

初看《小別離》

李 霞

（作者單位：山西傳媒學(xué)院錄音系）

電視劇《小別離》的播出，引起好多觀眾，特別是中國(guó)家長(zhǎng)們的思考與熱議。筆者通過(guò)對(duì)該劇劇情、人物、創(chuàng)作模式以及音樂(lè)等方面進(jìn)行剖析，得出該劇真正要表達(dá)的不是出國(guó)留學(xué)的問(wèn)題，而是當(dāng)孩子教育愿望達(dá)成后，家長(zhǎng)們面對(duì)與子女短暫別離時(shí)的焦慮與不安。

《小別離》；教育；出國(guó)；別離

在電視劇《虎媽貓爸》之后，最近播出的《小別離》再次掀起廣大中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)教育問(wèn)題的思考。

1 從劇情的角度分析

作為一部都市家庭情感劇，汪俊導(dǎo)演選用了強(qiáng)大的明星陣容扮演了三種典型的家庭，真實(shí)地刻畫(huà)了當(dāng)今父母對(duì)于孩子出國(guó)學(xué)習(xí)的心理和態(tài)度。在一個(gè)個(gè)具體的故事中，觀眾看到了社會(huì)中不同階層的家庭面對(duì)教育，面對(duì)出國(guó)的諸多無(wú)奈與煩惱。同時(shí)，引發(fā)觀眾們的思考，究竟如何正確看點(diǎn)孩子的教育問(wèn)題，出國(guó)學(xué)習(xí)是不是最佳的選擇？

2 從人物的角度分析

在本劇中，主要以方朵朵家庭為中心展開(kāi)的。這是一個(gè)中產(chǎn)階層的家庭，孩子的父親是一名醫(yī)院的眼科大夫，母親是一外資企業(yè)經(jīng)理，一家人過(guò)著小康的生活。原本這么快樂(lè)、幸福的家庭，因?yàn)槎涠鋵W(xué)習(xí)成績(jī)中等，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力，擔(dān)心孩子考不上重點(diǎn)高中的父母，為了讓朵朵躲避繁重的學(xué)習(xí)，開(kāi)啟了申請(qǐng)美國(guó)高中的“大門(mén)”，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生諸多事情。與方朵朵家不同的，是琴琴一家。這個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父親是一名帶有大男子主義的出租車(chē)司機(jī)，母親是一名社區(qū)醫(yī)院里剛轉(zhuǎn)正不久的大夫。家庭經(jīng)濟(jì)條件較朵朵家差了些，但是琴琴驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為父母驕傲的資本。看見(jiàn)朵朵要出國(guó)，為了不荒廢琴琴這么好的孩子，不讓琴琴長(zhǎng)大后還走自己的路，琴琴媽媽作出讓孩子出國(guó)的決定。誰(shuí)知引發(fā)了一次又一次的家庭風(fēng)波。第三個(gè)家庭，是小宇家。作為朵朵和琴琴的男閨蜜，小宇聰明活潑，又打一手好的架子鼓，父親是公司老總，不差錢(qián)的生活使小宇在物質(zhì)方面得到很大的滿足。但是，遺憾的是，小宇的生母早早去世，小宇不得不面對(duì)小繼母，和繼母之間展開(kāi)各種激烈的爭(zhēng)斗。為了讓成績(jī)差的小宇鍍鍍金，同時(shí)避免和繼母之間的爭(zhēng)斗，小宇爸爸有了讓小宇出國(guó)的想法。但是出國(guó)學(xué)習(xí)之路并不那么順利，各種煩惱、各種狀況頻頻出現(xiàn)。

通過(guò)對(duì)不同家庭中不同人物的刻畫(huà)，讓觀眾不免將自己與其中的人物對(duì)號(hào)入座，對(duì)人生有新的思考。

3 從創(chuàng)作模式的角度分析

在題材的選擇上，都是選擇了當(dāng)今人們最關(guān)注的教育話題。前者是關(guān)于學(xué)區(qū)房的話題，而本劇是關(guān)于留學(xué)的話題，而且留學(xué)趨于小齡化。在人物設(shè)定上，虎媽顧名思義就是媽媽比較強(qiáng)勢(shì)，在家里有相當(dāng)大的話語(yǔ)權(quán)與決策權(quán)。貓爸，更多的是與之相反的形象。在這樣的家庭模式中，營(yíng)造出嚴(yán)母慈父的典型形象。與之相同的是，在本劇中也是如此。女強(qiáng)人的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論在單位還是在家里依然有著絕對(duì)不可撼動(dòng)的地位。爸爸成為媽媽和朵朵之間的調(diào)和劑，偶爾和朵朵一起對(duì)媽媽的決定作出小小的“反抗”。在人物階層定位上，二者也是觀點(diǎn)一致的將兩個(gè)家庭定位在中產(chǎn)階層。在劇情的發(fā)展上，《虎媽貓爸》中的畢勝男與《小別離》中的童文潔，都遇到了丈夫的初戀女友從國(guó)外歸來(lái)，因?yàn)閼岩伞⒉录勺尰橐鲠пЭ晌?，然后通過(guò)各種轉(zhuǎn)變，最終獲得一家人大團(tuán)圓的結(jié)局。

4 從劇中音樂(lè)的角度分析

在本劇中，音樂(lè)無(wú)論是主題曲、片尾曲還是插曲，多次使用了TFBOYS的歌曲，再加之劇中有三位帥氣又有人氣的男孩子的客串，使此劇的點(diǎn)擊率又上了一個(gè)新的高度。

主題曲、片尾曲——《樣（young）》，由李瑜哲作詞，顏小健作曲。用TFBOYS這三個(gè)與主人公年齡相仿的男孩子唱的這樣的勵(lì)志歌曲，間接地唱出了劇中朵朵、琴琴、小宇的心聲，正如歌聲中所唱的那樣“季節(jié)一次一次更迭過(guò)往，也在一步一步實(shí)現(xiàn)愿望，我要讓全世界記住我的模樣……”。

此外，除了TFBOYS的歌曲之外，還有一首由美國(guó)搖滾樂(lè)隊(duì)——魔力紅演唱的流行歌曲英文歌曲“Sugar”。這首歌的歌詞及曲譜是亞當(dāng)·萊文、亨利·沃爾特、雅各布·凱瑟·海德倫、約書(shū)亞·科爾曼、Dr. Luke和邁克·波斯納 等人共同創(chuàng)作的。之所以選用這首歌曲，是因?yàn)槟Яt樂(lè)隊(duì)最早成立于1994年，當(dāng)時(shí)的成員還是五個(gè)高中生。他們的成長(zhǎng)加之歌曲意義的勵(lì)志，再次將劇情與音樂(lè)完美地聯(lián)系在一起，推動(dòng)了劇情的發(fā)展，也讓音樂(lè)有了更好的詮釋。

5 筆者對(duì)《小別離》的思考

《小別離》能夠及時(shí)準(zhǔn)確地嗅到當(dāng)今人們關(guān)注的話題，它的價(jià)值在于讓更多的人對(duì)教育問(wèn)題引發(fā)關(guān)注，對(duì)中西方中小學(xué)教育模式有了全面的比較。本劇看似是反映孩子出國(guó)熱，更深層面上反映的是父母?jìng)円?guī)劃著讓孩子出國(guó)、考重點(diǎn)學(xué)校，當(dāng)他們的宏偉目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，生活卻找不到了支點(diǎn)，面對(duì)和子女的別離，不知如何面對(duì)自己以后的生活的焦慮。

百年大計(jì)，教育為本。對(duì)于國(guó)家而言，教育是頭等大事。對(duì)于每一個(gè)家庭而言，更是每位父母辛勤奔波的動(dòng)力。面對(duì)孩子的教育，只希望每位父母能夠理智地分析孩子的情況，做到不盲從、不沖動(dòng)，只有適合的才是最好的。

[1]歐陽(yáng)宏生,姜海,姚遠(yuǎn)銘.21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)電視劇創(chuàng)作的問(wèn)題與反思[J].現(xiàn)代傳播,2013(10).