陳 敏

如何正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)

陳 敏

體育消費(fèi)是以閑暇時(shí)間為消費(fèi)對(duì)象的消費(fèi)活動(dòng)或消費(fèi)過程。其次，體育消費(fèi)需要有體育消費(fèi)的能力，是指消費(fèi)者為滿足體育消費(fèi)需要而參與體育與觀賞體育的能力。通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生目前的消費(fèi)模式、現(xiàn)狀以及消費(fèi)誤區(qū)的了解，調(diào)整其結(jié)構(gòu)，正確地引導(dǎo)高校學(xué)生的體育消費(fèi)，以滿足不同層次、不同經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生向著自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行健康投資，從而達(dá)到真正意義的全民健身。

大學(xué)生 體育 消費(fèi)

一、體育消費(fèi)力的內(nèi)涵

體育消費(fèi)力是一個(gè)全新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)范疇。根據(jù)馬克思、恩格斯等經(jīng)典著作對(duì)一般消費(fèi)力的具體論述，以及大學(xué)生體育消費(fèi)本身的特點(diǎn)，體育消費(fèi)力至少包括兩方面的含義。首先，體育消費(fèi)力是消費(fèi)者與體育消費(fèi)資料之間的一種關(guān)系。體育消費(fèi)是以閑暇時(shí)間為消費(fèi)對(duì)象的消費(fèi)活動(dòng)或消費(fèi)過程。其次，體育消費(fèi)需要有體育消費(fèi)的能力，是指消費(fèi)者為滿足體育消費(fèi)需要而參與體育與觀賞體育的能力。

二、大學(xué)生體育消費(fèi)的行為模式

心理學(xué)家認(rèn)為，人的行為是大腦對(duì)刺激物的反應(yīng)，在這個(gè)過程中，人的心理活動(dòng)支配著人的行為。即刺激物→大腦思維活動(dòng)活動(dòng)腦→產(chǎn)生體育消費(fèi)行為活動(dòng)。例如，學(xué)校體育專選要開設(shè)跆拳道，但需要學(xué)生自己買道服等。此時(shí)，學(xué)生在選項(xiàng)時(shí)就會(huì)考慮體育的消費(fèi)，自己的體育支付能力，如果感到既能滿足自己需求，又感到經(jīng)濟(jì)上可以承受，就會(huì)選擇跆拳道。這時(shí)，體育課選項(xiàng)前后“刺激-大腦思維-行為”的過程結(jié)束了。

三、大學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀

第一，體育價(jià)值觀排序。健身、考試、休閑娛樂、社交。

第二，喜歡的體育項(xiàng)目排序。球類、交誼舞、健美操。

第三，體育消費(fèi)的觀點(diǎn)。花錢買健康已被大部分同學(xué)所接受，但學(xué)生的觀念和實(shí)際行動(dòng)有一定的差距。

第四，體育消費(fèi)方式。買運(yùn)動(dòng)衣、買健身器械、參加健身輔導(dǎo)班、買體育書刊、觀看體育比賽等。

四、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)存在的主要誤區(qū)

（一）非理性消費(fèi)明顯

大學(xué)生經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少。同時(shí)，由于所處年齡段的特殊性，大學(xué)生往往自尊心、好勝心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)不足，消費(fèi)目的不明確，不能理性地衡量消費(fèi)價(jià)值與成本。強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望和前衛(wèi)的消費(fèi)觀念同脆弱的承受能力不足之間的矛盾，造成大學(xué)生的非理性消費(fèi)傾向。攀比消費(fèi)、浪費(fèi)消費(fèi)、隨機(jī)消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)便是其中的表現(xiàn)，這也正是大學(xué)生消費(fèi)“馬太效應(yīng)”的結(jié)果。據(jù)調(diào)查，穿運(yùn)動(dòng)品牌在大學(xué)生中已司空見慣，耐克、阿迪達(dá)斯、美津濃、背靠背等世界品牌在大學(xué)生中也相當(dāng)普遍。但是60%以上的大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)服飾是與做體育運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的，只是為了追求時(shí)尚和品牌。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

由于大學(xué)生消費(fèi)的非理性，使得大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不盡合理。作為大學(xué)生，其消費(fèi)理應(yīng)以滿足基本生活及學(xué)習(xí)為主。但是據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)生中滿足生活安全需求所投入的費(fèi)用并不是太高。在這一點(diǎn)上，女生更為突出。大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)90年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，有的為了保持苗條身材，控制自己的飲食消費(fèi)；有的為了補(bǔ)充其他消費(fèi)的支出，而選擇廉價(jià)的飯菜；而男生中也有很多營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。

（三）消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

一個(gè)是月消費(fèi)8000元不以為然，一個(gè)是月消費(fèi)200元卻已超支。有人說這是當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)的絕對(duì)寫真。一份來自西安的大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查顯示，等級(jí)化和兩極化的鮮明特征正成為目前大學(xué)生心理問題叢生的主要誘因之一。針對(duì)目前大學(xué)生消費(fèi)的情況，經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，目前一些大學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)陷入了誤區(qū)，許多消費(fèi)行為都體現(xiàn)了他們不成熟的消費(fèi)心理。很多學(xué)生是進(jìn)入大學(xué)后才開始自主消費(fèi)的，對(duì)于支配手中的錢還存在一定盲目性。學(xué)生們花錢大多沒有計(jì)劃性，很可能出現(xiàn)家長(zhǎng)給多少就花多少、看到別人買什么自己也買的情況。而且，由于大學(xué)生在校期間就要努力適應(yīng)社會(huì)，消費(fèi)的模仿趨勢(shì)也越來越明顯。例如，學(xué)著社會(huì)人一樣去酒吧、茶館參加社交活動(dòng)，學(xué)習(xí)白領(lǐng)穿著等。隨之而來的就是攀比心理，家境好的與家境差的可能消費(fèi)差距越來越大，兩極分化嚴(yán)重。在大學(xué)生中不乏這樣的“新新人類”，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款蘋果、小米、華為等高科技手機(jī)產(chǎn)品，出入高級(jí)的娛樂場(chǎng)所，一個(gè)月消費(fèi)幾千元是常事。

五、如何正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)

加強(qiáng)高校學(xué)生體育意識(shí)的教育。學(xué)校要通過各種不同形式和途徑強(qiáng)化體育意識(shí)的教育與宣傳，使學(xué)生在潛移默化中接受終生體育觀，并運(yùn)用其指導(dǎo)健身行為，使體育人口的數(shù)量不斷地增加。建議在現(xiàn)有開展高校體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究制定出能適應(yīng)21世紀(jì)大學(xué)生健身需求的有關(guān)措施、制度，以開發(fā)高校學(xué)生潛在的體育意識(shí)。

引導(dǎo)高校學(xué)生體育消費(fèi)及其結(jié)構(gòu)的調(diào)整。由于高校學(xué)生80%來自農(nóng)村和普通工人家庭，因此在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的體育消費(fèi)，應(yīng)以經(jīng)濟(jì)和實(shí)惠性為主，使高校體育多元化。并且，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，可以建立單項(xiàng)體育俱樂部的模式，如建立學(xué)生比較喜歡的項(xiàng)目籃球、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈、橋牌、健美操、跆拳道、太極拳、瑜伽等形式的俱樂部，以滿足不同層次、不同經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生向著自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行健康投資，從而達(dá)到真正意義的全民健身。

目前，大部分學(xué)生仍然趨向球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，應(yīng)正確引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生參加多種多樣的體育活動(dòng)，提倡健康方式多元化。因此，校方應(yīng)加大對(duì)體育設(shè)施的投入，修建體育場(chǎng)館、體育活動(dòng)中心等，豐富大學(xué)生體育消費(fèi)的場(chǎng)所與資源。要以長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體、創(chuàng)新的觀念，導(dǎo)入自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，來建設(shè)品位高雅、風(fēng)格鮮明、科技含量高的現(xiàn)代化的體育基礎(chǔ)設(shè)施，使其在為大學(xué)生提供體育產(chǎn)品之時(shí)，以現(xiàn)代化的服務(wù)提高效率。同時(shí)，使其成為展示當(dāng)代大學(xué)生體育與時(shí)代風(fēng)貌，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和趨向的標(biāo)志性文化設(shè)施，以滿足不同層次，不同消費(fèi)的學(xué)生，以便吸引更多的學(xué)生來參加體育活動(dòng)，從而營(yíng)造一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生能夠耳濡目染的體育氣息濃厚的生活環(huán)境。

（作者單位為蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

［1］ 于振峰.對(duì)我國(guó)體育消費(fèi)現(xiàn)狀的研究［J］.體育科學(xué)，1999（3）.

［2］ 劉勇.體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2001.

［3］ 田雨普.關(guān)于我國(guó)群眾體育結(jié)構(gòu)性完善的思考［J］.體育科學(xué)，1998（4）.

［4］ 林春，路志峻，等.關(guān)于《甘肅省大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.