職業(yè)學(xué)校財會專業(yè)教學(xué)的幾點體會

隨時市場經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展，社會對財會專業(yè)人才的需求越來越高，尤其對高素質(zhì)財會專業(yè)才的需求更為強烈，但是現(xiàn)行的財會專業(yè)教學(xué)模式不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟形勢的發(fā)展，這就需要教師在專業(yè)教學(xué)中，瞄準(zhǔn)社會的需求，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐，使他們具備良好的職業(yè)道德和過硬的專業(yè)技能，為將來從事財會工作打下堅實的基礎(chǔ)。在此，筆者列舉了財會專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了存在問題的原因，同時提出了完善和強化財會專業(yè)實踐教學(xué)的策略。

1 財會專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 財會專業(yè)教師一般缺乏實踐經(jīng)驗。專業(yè)任課教師在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力方面起著關(guān)鍵性的作用，他們專業(yè)素質(zhì)的高低、業(yè)務(wù)能力以及實踐能力的強弱都或多或少的影響著學(xué)生能力的培養(yǎng)。從實際情況看，有些專業(yè)教師由于畢業(yè)不久，其專業(yè)知識有待于充實，實踐經(jīng)驗有待于提高。有些教師年齡稍長，教授財會專業(yè)課時間長，有的是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，有的是從外地調(diào)過來的，這些教師中即便是原來就擔(dān)任本專業(yè)教學(xué)的，但是跟不上社會形勢的發(fā)展，對課程改革不能與時俱進(jìn)，雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，但精力和勁頭都打了折扣。因此，財會專業(yè)任課教師現(xiàn)有水平和能力都或多或少的影響著本專業(yè)課實踐性教學(xué)活動的開展。

1.2 專業(yè)課實踐教學(xué)方法存在問題。目前的財會專業(yè)教學(xué)方式主要是傳統(tǒng)的課堂授課模式，盡管也采用實例教學(xué)法、分組討論教學(xué)法、模擬上機操作等，但多數(shù)學(xué)生仍處于被動的聽課狀態(tài)，參與實踐的機會少，缺乏真實體驗。這樣的教學(xué)模式，使得教與學(xué)、學(xué)和用是兩張皮，學(xué)生實踐能力不高。因為這種教學(xué)模式中的理論體系是僵化的、死板的，是純理論的東西，即便教學(xué)中列舉了真實案例，但往往也跟目前新形勢下的社會需求脫節(jié)，不貼合實際，缺乏實用性。這種教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，即便是走上工作崗位，也不能將書本上的知識學(xué)以致用。

1.3 實訓(xùn)時間短，實訓(xùn)單位不固定。一般情況下，專業(yè)實習(xí)訓(xùn)練是在學(xué)生臨近畢業(yè)時組織的短期訓(xùn)練，時間為20～30天，時間過短，實訓(xùn)效果不明顯；另外，校外實習(xí)單位都是隨機臨時找的，很不固定。即便是有固定實習(xí)單位或企業(yè)，或是有固定的校外實習(xí)訓(xùn)練基地，也會由于重視程度不夠、訓(xùn)練方式單一等原因，使實習(xí)流于形式，收不到很好的實習(xí)效果。

2 完善和強化財會專業(yè)實踐教學(xué)的策略

2.1 努力提高專業(yè)教師的素質(zhì)，強化“雙師型”專業(yè)師資隊伍建設(shè)。專業(yè)教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生素質(zhì)與技能的提高，為此，一是要加強對教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，支持教師定期參加專業(yè)理論培訓(xùn)和技能提高班，鼓勵他們走出去，多參加國家及省級的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能。二是要強化“雙師型”專業(yè)師資隊伍建設(shè)。建議采取“兩條腿走路”的辦法，鼓勵年輕教師在搞好專業(yè)教學(xué)的同時，積極參加國家和省的各種專業(yè)資格認(rèn)證考試，如高級財會專業(yè)師等資格認(rèn)證，或是推薦優(yōu)秀教師到對口企業(yè)掛職鍛煉。實踐證明，教師通過在企業(yè)掛職鍛煉、基層實地調(diào)研，既幫助了企業(yè)，又鍛煉了自己，提高很快。

2.2 改革實踐教學(xué)方法，拓寬實習(xí)訓(xùn)練途徑，提高學(xué)生的實戰(zhàn)技能。財會專業(yè)教學(xué)改革要體現(xiàn)以生為本。一是采用案例分析教學(xué)法。教師用典型的專業(yè)案例巧妙設(shè)疑，讓學(xué)生從案例中尋找與教材內(nèi)容相關(guān)的結(jié)合點，通過對比、分析來幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。這樣學(xué)生也會在案例學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋找解決問題的方法。二是運用情景模擬法。如在課堂教學(xué)結(jié)束后，可以組織一定的情景模擬來鍛煉學(xué)生的實踐能力，或是帶領(lǐng)學(xué)生參加一些與財會工作相關(guān)的活動，讓學(xué)生真實感受財會工作所需的技能，并從中找準(zhǔn)思路，入情入境，發(fā)現(xiàn)自身問題，并及時解決。此外，還可以采用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、模擬教學(xué)法、第二課堂教學(xué)法、社會兼職教學(xué)法、財會專業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)法、頂崗實習(xí)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2.3 建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，加強校企合作。學(xué)校要加強校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，積極開展實踐教學(xué)，盡可能多的為學(xué)生提供實訓(xùn)的機會和平臺。同時加強校企合作，增加實習(xí)時間，或聘請企業(yè)經(jīng)紀(jì)人來校做報告，及時解決學(xué)生實習(xí)中的困惑和問題，提高實習(xí)訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。

062450 泊頭職業(yè)技術(shù)學(xué)校 尚春娟