我是個(gè)小小魔術(shù)師

我能用紙杯倒著將一只氣球抓起來，你相信嗎？這可不是吹牛，不信就隨我這個(gè)小小魔術(shù)師一起來吧！

上課前，李老師悄悄地將我叫出來，與我耳語一番，教給我如何變一個(gè)小魔術(shù)。哈哈，太有意思了，今天我要做一個(gè)小小魔術(shù)師了。

上課鈴一響，李老師就興沖沖地對(duì)大家說：“今天，劉曉萌同學(xué)給我們帶來了一個(gè)小魔術(shù)，想不想看呀？”“想——”同學(xué)們異口同聲，興奮地說。

我趕緊跑上講臺(tái)，從講桌洞里取出一個(gè)紙杯和一個(gè)紅色氣球。我拿起氣球，憋足了氣，“呼……呼……”幾下就將它吹得又圓又大，然后用線將氣球口扎緊，放在講桌上。我拿起紙杯，舉在眼前，向大家晃了晃，笑瞇瞇地說：“下面，我要用這個(gè)紙杯將氣球抓起來……”

“這怎么可能呀？紙杯口那么小！氣球那么大！”坐在最前面的小不點(diǎn)何可可和同桌小聲議論著。漸漸地，教室里變得鴉雀無聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都伸長脖子、瞪大眼睛，密切注視著我的操作。

我將紙杯口朝下，用力地向氣球上一扣?！捌穑　蔽液傲艘宦?，將紙杯猛地一提。呀！氣球不但沒有被“抓起”，反而像個(gè)大火球一樣骨碌碌滾到了講臺(tái)下面，“哈哈……”同學(xué)們一陣大笑。

“怎么樣？我說不行吧！”小不點(diǎn)像個(gè)預(yù)言家似的炫耀著。我頓時(shí)抓耳撓腮起來，滿臉疑惑地望著李老師。只見李老師端著一杯熱茶，笑瞇瞇地向我示意。唉！我怎么把一個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘掉了！“同學(xué)們，我剛才沒有給紙杯施魔法。”我心領(lǐng)神會(huì)地回應(yīng)了李老師的眼神，面向大家笑嘻嘻地說?！袄罾蠋煟蚁虢栌靡幌履愕牟璞??！闭f著，我接過李老師遞過的茶杯，“嘩嘩嘩……”將熱茶向紙杯上一澆，然后迅速地將紙杯口倒扣在氣球上，“十、九、八……一，見證奇跡的時(shí)候到了！”我將紙杯緩緩提起，氣球就像一輪紅日隨著紙杯冉冉升起了！

“哇！太不可思議了！”同學(xué)們驚訝地大叫起來，紛紛要求我解開謎底。到底是什么原因呢？我也想知道呀！于是我們一起求助于李老師。經(jīng)過老師的一番講解，我們終于明白了其中的道理——原來“魔力”的來源就是空氣的“熱脹冷縮”。

這次活動(dòng)作文課，我不但過了一把“小小魔術(shù)師”的癮，也增長了不少知識(shí)，真是收獲頗豐呀?。ㄖ笇?dǎo)老師：李梅清 王玉?。?/p>

文：山東省泗水縣洙泗小學(xué)五（3）班劉曉萌

圖：上海市高橋鎮(zhèn)小學(xué)三（3）班徐銘蔚

《小主人報(bào)》上海市金橋小記者站供圖