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        新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討

        2016-03-01 19:23:31董傳芳
        新課程研究 2016年29期
        關(guān)鍵詞:德育工作德育中職

        □董傳芳

        新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討

        □董傳芳

        現(xiàn)階段教育改革背景下,對中職班主任的工作要求也相應(yīng)提高。強化班主任德育教育工作是班級良好管理的基礎(chǔ),在德育工作的實施過程中要結(jié)合實際,確保落實。由于影響因素比較多,在具體工作中還存在一些問題,需要從多方面加以重視。文章就中職班主任德育工作的重要性和德育工作現(xiàn)狀加以分析,結(jié)合實際對中職班主任德育工作的問題成因和應(yīng)遵循的原則進行詳細分析,并對新形勢下中職班主任德育工作的優(yōu)化策略進行探究,希望對中職班主任德育工作的良好發(fā)展起到促進作用。

        新形勢;中職;德育教育

        在當前的教學(xué)改革環(huán)境下,加強中職班主任德育教育工作,對促進中職教學(xué)的良好發(fā)展有著積極作用。傳統(tǒng)的班主任工作中沒有注重德育教學(xué)的措施實施,這就對班級的管理效率的提升有著諸多阻礙。在新的教學(xué)形勢下,要充分重視中職班主任的德育工作。同時,要加強理論層面的中職班主任德育工作研究,提高中職德育工作效率。

        一、中職班主任德育工作的重要性和德育工作現(xiàn)狀分析

        1.中職班主任德育工作的重要性分析

        面對新的教育形勢,中職班主任的德育工作十分重要。通過德育工作的實施,學(xué)生明辨是非的能力得到有效提高,并對中職學(xué)生的良好品行塑造有著積極作用。中職生在畢業(yè)后就會踏入社會,班主任在班級管理過程中要注重學(xué)生道德素養(yǎng)的提升,促進中職學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

        作為我國教育事業(yè)中的重要組成部分,中職教育肩負著培養(yǎng)技術(shù)人才以及高素質(zhì)人才的重任。在實際德育工作開展過程中,要注重將學(xué)生的學(xué)習和道德素養(yǎng)的提升有機結(jié)合,讓學(xué)生在充分發(fā)揮自己才能的同時提升綜合能力,只有這些基礎(chǔ)層面得到加強,才有利于中職生未來的良好發(fā)展。

        2.中職班主任德育工作的現(xiàn)狀分析

        從中職班主任的德育工作現(xiàn)狀來看,還存在一些問題,主要是德育課程的理論體系化的實施以及深度方面沒有達到相應(yīng)的標準。德育工作的目標不夠清晰,影響了德育工作的有效性。因此,加強中職班主任的德育工作就比較關(guān)鍵,這是保障學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。另外,班主任要注意德育工作預(yù)先策劃,中職德育教學(xué)活動是由相應(yīng)的主題構(gòu)成的,如果這些主題之間的聯(lián)系性不強,就很難取得良好的效果。

        目前,部分學(xué)校配備有專職德育課教師。中職班主任在開展德育工作的過程中,要積極與德育教師交流信息。如果沒有和德育課教師聯(lián)系溝通,必然會影響德育工作開展的順暢性,造成二者的工作合力作用沒有得到充分的體現(xiàn)。另外,德育工作的開展也要注重方法的應(yīng)用,如果學(xué)生不能很好地接受、吸收,德育效果也會不佳。

        班主任的德育工作面臨著很大的挑戰(zhàn)。主要是面對新技術(shù)的應(yīng)用,班主任沒有有效的方法來應(yīng)對。從當前我國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢來看,中職生對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用依賴性比較強,有的學(xué)生是學(xué)習,有的則是用來玩游戲,瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的一些不良思想信息。這就對中職生的心理健康發(fā)展產(chǎn)生很大負面的影響。在這一情況下,班主任就要加強德育工作,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)。但是,如果班主任缺乏有效的方法,沒有對實際問題進行細化分析,容易導(dǎo)致德育工作效率低下。

        另外,環(huán)境的隱性教育功能沒有得到有效發(fā)揮。如在學(xué)校的建筑物設(shè)計上沒有注重文化角度的考量,使得學(xué)校的建筑缺少人文氣息。班主任在進行德育教育時沒有通過文化內(nèi)涵對學(xué)生進行感染影響,學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)對德育的實效影響不強,一些制度文化建設(shè)對德育實效的影響沒有正面體現(xiàn)等。

        二、中職班主任德育工作的問題成因和應(yīng)遵循的原則分析

        1.中職班主任德育工作的問題成因分析

        從中職班主任的德育工作問題產(chǎn)生的原因來看,首先,由于信息發(fā)布的監(jiān)管機制沒有完善化,對德育工作的實施效果有一定影響。在實際工作中沒有注重信息發(fā)布、監(jiān)管機制的完善,學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時,一些不良的信息對學(xué)生產(chǎn)生了腐蝕影響,使得學(xué)生的價值觀向著不良的方向轉(zhuǎn)變。這對班主任的德育工作效率的提升起著很大的阻礙。

        其次,班主任的德育工作沒有得到有效落實。一些班主任由于工作壓力大,事務(wù)繁多,時間緊張,導(dǎo)致精力不足,對德育工作比較忽視。而一些學(xué)生真正遇到問題時,也很少主動去找班主任解決,對班主任的信任還不是很充分,這也使得班主任的德育工作很難得到有效落實。

        再次,班主任在德育工作開展過程中,沒有具體分析中職學(xué)生心理發(fā)展的特征和規(guī)律,沒有對德育工作進行整體性的策劃,學(xué)生學(xué)習興趣不高。這就對德育工作的進一步開展造成很大阻礙。

        2.中職班主任德育工作應(yīng)遵循的原則分析

        中職班主任的德育工作開展要注重與時俱進以及實事求是的原則,在德育工作過程中要準確把握時代脈搏,按照時代發(fā)展要求培養(yǎng)學(xué)生。只有遵守實事求是的原則,才能真正有利于德育工作的開展。

        班主任的德育工作還要遵循實踐性原則。對學(xué)生的德育教育不能只是理論的說教,要讓學(xué)生充分認識到德育教育的價值所在以及重要性,才能激發(fā)學(xué)生的認同感。除此之外,要將學(xué)生放在德育工作的中心,這樣才能真正引導(dǎo)學(xué)生主動接受德育教育。

        三、新形勢下中職班主任德育工作的優(yōu)化策略探究

        面對新的發(fā)展形勢,中職的班主任在開展德育教育工作時,要將工作目標明確化。有了科學(xué)的工作目標,才能真正提升德育工作效率。班主任要及時轉(zhuǎn)變思想觀念,結(jié)合中職學(xué)生的發(fā)展特征制定與之相適應(yīng)的德育教學(xué)目標,有計劃、分步驟地加以落實。班主任和學(xué)生接觸的時間比較多,能夠更充分地觀察、了解學(xué)生,對不同的學(xué)生要采用不同的德育教育方法,因材施教,促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

        在新的教育形勢下,班主任要轉(zhuǎn)變德育工作方法,提升德育工作的質(zhì)量水平。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的環(huán)境下,中職學(xué)生的認知能力以及知識水平有著很大的提升,班主任要充分了解學(xué)生的發(fā)展情況,有針對性地開展教育工作??赏ㄟ^微信、QQ、微博等交流平臺與學(xué)生多交流,從而實現(xiàn)德育工作目標。

        另外,班主任在德育工作過程中要注重幫助學(xué)生樹立遠大理想,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,加強與學(xué)生的溝通交流,建立彼此的信任關(guān)系。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢,讓學(xué)生對自身的專業(yè)有直觀性的認識,在學(xué)習上樹立信心,這樣才能有助于學(xué)生的良好發(fā)展。

        學(xué)校要注重對班主任的專業(yè)培訓(xùn),加強教師的德育理論學(xué)習。定期對班主任進行專業(yè)化的培訓(xùn),通過專家講座以及班主任的交流會形式等,優(yōu)化德育工作方法。同時,要認識到德育工作的重要性,從多方面給予班主任德育工作上的支持,通過激勵措施,促使班主任更好地完成德育工作。

        總而言之,在中職班主任德育工作開展的過程中,需要從多方面對學(xué)生進行觀察分析,只有從實際出發(fā)才能有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

        [1]韓連梅.中職學(xué)校班主任工作方法淺析[J].中國培訓(xùn),2016,(6).

        [2]劉晗暉.基于心理教育理念的職業(yè)學(xué)校班主任工作策略[J].中國培訓(xùn),2016,(6).

        [3]郭啟良.網(wǎng)絡(luò)背景下職業(yè)學(xué)校班主任德育工作探討[J].中國培訓(xùn),2016,(8).

        [4]吳柏輝.中職班主任工作如何增強學(xué)生的職業(yè)品格培育[J].同行,2016,(4).

        [5]王立.移動互聯(lián)網(wǎng)新常態(tài)下中職班主任的工作方法[J].教育信息技術(shù),2016,(5).

        [6]劉爽.淺談班主任與學(xué)生的溝通[J].職業(yè)技術(shù),2014,(Z1).

        [7]曾莉萍,程文華.如何做好班主任工作[J].科技視界,2014,(28).

        (編輯:秦俊嫄)

        G711

        A

        1671-0568(2016)29-0124-02

        董傳芳,山東省濟南市長清區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師。

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