許 璐

（作者單位：西北師范大學）

?

新媒體給播音主持從業(yè)者帶來的新機遇和挑戰(zhàn)

許 璐

（作者單位：西北師范大學）

摘 要：在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展和科學技術(shù)水平不斷提高的現(xiàn)階段，信息制作和傳播渠道也隨之呈現(xiàn)出日益豐富的發(fā)展趨勢。新媒體的出現(xiàn)，使社會進入到了信息化發(fā)展時代。在這種背景下，傳統(tǒng)播音主持從業(yè)者正面臨著新媒體行業(yè)所帶來的嚴峻挑戰(zhàn)。同時，以3G、4G技術(shù)為代表的新媒體的發(fā)展，也在一定程度上為播音主持從業(yè)者提供了更為廣闊的發(fā)展空間。為此，本文針對新媒體給播音主持從業(yè)者帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)，進行了深入的剖析。

關(guān)鍵詞：新媒體；播音主持從業(yè)者；機遇；挑戰(zhàn)

眾所周知，廣播電視行業(yè)的發(fā)展與科學技術(shù)之間具有十分緊密的聯(lián)系，在以互聯(lián)網(wǎng)和信息通訊技術(shù)為核心的科技革命中，新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，給以往的廣播電視行業(yè)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。對廣播電視行業(yè)而言，播音主持是其中重要的組成部分，新媒體業(yè)務(wù)的迅速拓展，對傳統(tǒng)播音主持從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)提出了越來越高的要求。同時，也對高校播音主持專業(yè)的教學提出了新的規(guī)范，要求人才培養(yǎng)必須順應(yīng)時代的主流趨勢。因此，播音主持從業(yè)者在新媒體的環(huán)境中，要把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。

1 新媒體的傳播特點

新媒體是在傳統(tǒng)報刊雜志和廣播電視等媒體的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，最主要的特征就是實現(xiàn)了廣電網(wǎng)、電信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的統(tǒng)一，其傳播特征主要體現(xiàn)在以下幾個方面。其一，新媒體打破了時間和空間的限制，用戶可以在任何時間和任何地點，有選擇性地收看自己喜歡的節(jié)目；其二，新媒體的發(fā)展使平民也成為了話語的發(fā)布主體，改變了傳統(tǒng)的精英主導(dǎo)格局，使競爭變得更加復(fù)雜化；其三，新媒體具有較強的互動性，直播方式使用戶在收看節(jié)目的同時，也可以表述自己的觀點，這在一定程度上為輿論監(jiān)督提供了平臺；其四，新媒體語境下的傳播也呈現(xiàn)出小眾化和分眾化的特點。

2 播音主持從業(yè)者應(yīng)對新媒體挑戰(zhàn)的對策

2.1 提高播音主持從業(yè)人員的新聞意識

新聞敏感性和新聞意識是播音主持從業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，其是對新聞實踐模式中各項關(guān)系正確認識和把握的前提；在以往的工作當中，播音主持從業(yè)者不需要親自挖掘具有價值的新聞，然而在新媒體不斷發(fā)展的現(xiàn)階段，人們對新聞產(chǎn)品的要求越來越高，播音主持從業(yè)者是傳遞信息的重要途徑，只有最先發(fā)現(xiàn)新聞事件中的核心價值，對社會問題具有獨立的判斷能力，深刻理解新聞傳播的本質(zhì)特性和規(guī)律，才能搶占市場先機，獲取受眾的關(guān)注。

2.2 提升自身的專業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)

新媒體的發(fā)展，要求播音主持工作者不斷提升自身專業(yè)技能。在新媒體語境下，媒體之間的競爭更多地體現(xiàn)在品牌欄目的創(chuàng)建上，而主持人在其中具有著指導(dǎo)性地位。播音主持從業(yè)者不僅要具備較強的主持能力，還應(yīng)該具有文字撰稿、編導(dǎo)策劃、駕馭節(jié)目進程等各方面的能力，特別是隨著傳播方式的改變，播音主持從業(yè)人員應(yīng)當能獨當一面，具有一定的親和力和臨場應(yīng)變能力，從而制作出高質(zhì)量和高品位的節(jié)目，這樣才能被受眾所認可。

2.3 培養(yǎng)從業(yè)者個性化的主持風格

隨著新媒體的不斷發(fā)展，受眾的現(xiàn)實需求也呈現(xiàn)出多元化的特點，其對各類節(jié)目和主持風格也提出了越來越高的要求。播音主持從業(yè)者在具有扎實的基本功的同時，還應(yīng)該形成獨特的個人風格，受眾可根據(jù)自己的興趣和利益相關(guān)選擇節(jié)目。播音主持從業(yè)者的主持風格是影響收視率的重要因素，同時也是媒體核心競爭力的重要組成部分。播音主持從業(yè)者的個性化發(fā)展，主要包括形象特征、學識修養(yǎng)、創(chuàng)新意識和語言風格這四個方面，只有播音主持從業(yè)者形成鮮明的個人主持特色，才能吸引更多的受眾。

2.4 樹立人文關(guān)懷和服務(wù)意識

播音主持是新聞從業(yè)者中的重要一員，在日常工作當中，必須樹立人文關(guān)懷和服務(wù)意識。節(jié)目的制作，無論是在內(nèi)容上，還是形式上，都應(yīng)該堅持大眾化、平民化和通俗化的原則，并且將社會公眾作為新聞的傳播對象，從百姓民生的視角出發(fā)，關(guān)注社會的焦點和熱點問題，使新聞表達切實是為百姓發(fā)聲。例如，在主持民生類新聞時，要站在社會大眾的角度思考問題，徹底改變以往高高在上的新聞表達方式，從而強化新聞事件的廣度和深度。

3 結(jié)語

綜上所述，與傳統(tǒng)的媒體形式相比，新媒體具有十分強大的生命力，其已成為傳媒業(yè)的重要組成部分，與原有的主流傳播渠道實現(xiàn)了共同發(fā)展。對播音主持從業(yè)者來說，其是直接擁有媒體話語權(quán)的一個群體。因此，要對新媒體的發(fā)展予以高度關(guān)注，并且認識到自身工作中所存在的實際問題，緊緊抓住新媒體傳播平臺這個機會，選擇較好的著手點，通過強化新聞意識、培養(yǎng)與造就個性、樹立人文關(guān)懷等方面，打造出具有吸引力的電視節(jié)目，從而推動廣播電視行業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻：

［1］劉舒慧.高校播音主持專業(yè)在新媒體背景下的教學探討［J］.西部廣播電視,2014（24）.

［2］謝玉潔.淺議新媒體時代新聞播音主持從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)［J］.大眾文藝,2015（20）.

［3］張秋麗.媒介融合下西部高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育的挑戰(zhàn)與對策［D］.重慶:西南大學,2011.

［4］羅藍.全媒體時代我國新聞類播音員主持人培養(yǎng)模式研究［D］.廣州:暨南大學,2015.