成姝霖

清早，拉開窗簾，窗上已布滿水珠。真好！昨晚又下了雨?？諝庀袷潜贿^濾了一般，挾著不知是雨珠還是霧珠的朦朧。

記得是一個暑假去了北京，和一位小妹妹結(jié)伴出行。一到天安門，呵！竟下起了雨，急忙抽出雨傘，蓋上雨衣。雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅……天邊的縫隙刺出并不明亮的光線，雨線密密斜斜，斷斷續(xù)續(xù)。那逗人的雨，真叫人喜悅。我們一股勁兒沖到雨里，踩著水花，身后留下一片雨的交響樂。雨，還在不停地敲擊著這個世界，它似乎不再那么冷，那么冰，那么急促，變得舒緩而富有節(jié)奏。

雨點落到地上還愉快地跳躍著，腳板丫踏著它，濺起了一個個水泡。多想雨下得再大再猛些啊！也許是雨天的特技吧。地面，天安門的一切都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

大人看著我們，急了。追著我們大喊：“不準跑！回來！”我們不停也不聽，繼續(xù)在雨中踏下腳印。就這樣，笑聲，叫喊聲，雨聲交融在一起。交響樂煞是好聽。

雨天多么好，我多么懷戀它啊。

凹凸不平的路淌起了雨水，我想起了小時候最喜愛在雨后玩的游戲。樹葉尖上還掛著小水珠，它們總愛映著陽光的影子，戀戀不舍地墜落。我吃完早飯后，約幾個伙伴，帶上幾張白紙，疊上幾艘小帆船揣在兜里，在有水塘的地方，將船送進水中。紙船里面還會放上幾只螞蟻，花瓣繞著小紙船打轉(zhuǎn)，一起向前流。

如果我能一直不長大該多好啊，這樣就可以永遠沉浸在雨的歡樂中。但誰又能不長大呢？已到了初中，下雨天，總不能再貪玩了。

清明這季春雨，柔柔的，香香的。在山坡上采滿一籃子的野花，花瓣上還載著幾顆水珠，這水珠都是香的。

雨繼續(xù)下著，我多希望它不要停下來。它用纖細的手指撫摸著大地，撫摸著我逝去的童年。

從回憶中走出，看著窗上如精靈般輕盈劃過的水珠，我的手指情不自禁地在窗玻璃上描著，畫著。如果時光可以倒流，我多想回到記憶中的雨天，那記憶中的無憂童年。

“下雨天”是文章的主線，它串起了作者的情感，也串起了作者的童年。作者大膽展開想象，用比喻、擬人等修辭手法把雨的形態(tài)生動地做了詮釋。雨水靜能載紙船，動可彈琴鍵，動靜結(jié)合，一幅生動好玩的雨中之景就這樣鋪展在我們面前。景中插敘，講述自己童年的雨中之樂，又將這純粹的雨景跟甜美的記憶穿起來。人、景、物三者的融合，使得作者的情感得到了施展，文章活潑、愉快的抒情氛圍也得以渲染。賦情于景，景自然有了生命，有了情趣?。ㄇ噼郑?