□ 海南省文昌市龍樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

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心智豐實(shí)，書香滿園

□ 海南省文昌市龍樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

美麗的航天小鎮(zhèn)——文昌市龍樓鎮(zhèn)有一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)濃厚、校園環(huán)境優(yōu)美的學(xué)?！牟旋垬侵行男W(xué)。當(dāng)你進(jìn)入這所學(xué)校，綠色、文明、和諧、書香、童趣就會(huì)深深地吸引著你。

從2008年起，學(xué)校騰出了一間大教室，建學(xué)生圖書閱覽室。然后在緊張的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定資金購(gòu)置圖書、雜志，開始了利用圖書閱覽室，建設(shè)書香校園的艱難之路。

經(jīng)過8年的建設(shè)，我校圖書館現(xiàn)在面積達(dá)110平方米，配有藏書室和閱覽室?，F(xiàn)有藏書1.8萬冊(cè)，生均23冊(cè)，高于《海南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生均15冊(cè)。圖書館藏書種類繁多，可以分為工具類、史書類、文學(xué)小說類、經(jīng)典文學(xué)類、自然科學(xué)類、漫畫類。圖書館的藏書對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的閱讀需求都能滿足。閱覽室配有50個(gè)座位，能基本滿足學(xué)生的閱覽需求。學(xué)校圖書館由一位教師兼職管理，負(fù)責(zé)圖書館日常管理工作。

圖書館的位置在校園幾棟教學(xué)樓的正中心，走進(jìn)校園教學(xué)區(qū)，首先映入眼簾的就是圖書館上方“知識(shí)的寶庫(kù)，進(jìn)步的階梯”這十個(gè)耀眼的大字。雖說我們的圖書館面積不大，也沒有什么先進(jìn)的設(shè)施和海量的圖書，但這個(gè)地方現(xiàn)在卻是學(xué)生們最向往、最喜歡的。打開圖書館大門，看著一群群學(xué)生進(jìn)出，在座位上靜靜地閱讀，那情景那氛圍，好溫馨！

可回想起圖書館的初建，還真的艱難呢。

早先學(xué)校也有一個(gè)圖書室，但疏于管理，藏書也極少，條件有限，學(xué)生都不會(huì)進(jìn)去借閱。本屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，對(duì)于圖書館建設(shè)尤為重視，每學(xué)年都會(huì)組織教師對(duì)圖書館的藏書進(jìn)行整理。對(duì)知識(shí)過于陳舊、不適合現(xiàn)時(shí)期小學(xué)生閱讀的，以及借閱過多而造成損壞的圖書進(jìn)行撤換，然后從本年度的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中抽取5%用于購(gòu)置新圖書，逐步豐富圖書。隨著圖書的增多，我們就調(diào)整教學(xué)用房，安排一個(gè)位置最好、最方便學(xué)生的大教室，重新布置，建設(shè)新的圖書館和閱覽室。

新館有了，可我們卻沒有專職的管理員。按編制，我們學(xué)校沒有專職的圖書館管理員編制。但為了辦好圖書館，創(chuàng)建書香校園，我們便發(fā)動(dòng)教師，義務(wù)擔(dān)任兼職圖書管理員。我們圖書館的開放時(shí)間為下午2:20～5:00，而兼職圖書管理員任教的功課都安排在上午，下午就在圖書館上班，這樣我們學(xué)生課間或課后時(shí)間到圖書館借閱時(shí)就有了一位負(fù)責(zé)的老師。我們的管理員不是專業(yè)出身，但我們的借閱制度也挺規(guī)范的：學(xué)生借閱圖書須有學(xué)生及教師（或管理員）同時(shí)簽名，最多只能借2本，借閱時(shí)間不超過2個(gè)星期。還書時(shí)也須有學(xué)生及教師（或管理員）確認(rèn)同時(shí)簽名，教師（或管理員）須對(duì)學(xué)生所還圖書進(jìn)行檢查，如圖書有所損壞，視損壞程度進(jìn)行賠償（自然破舊不屬于賠償范圍）。

圖書館建起來了，每天都向孩子們開放。學(xué)生們也習(xí)慣了下午或課間或放學(xué)離校前，自覺或不自覺地去圖書館看書。學(xué)生們的閱讀興趣高了，校園閱讀也漸成風(fēng)氣。為鞏固前期成果，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的課內(nèi)外閱讀興趣和習(xí)慣，學(xué)校決定在3～6年級(jí)，每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，由該班級(jí)的語文老師帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館進(jìn)行借閱。這個(gè)做法堅(jiān)持多年，至今已成慣例，甚至可以說這是我校最早開設(shè)的一門校本課程——自由閱讀課。

建圖書館、管理好學(xué)生的課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好習(xí)慣，我們的初衷很簡(jiǎn)單，就是要讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)期間，親近書本，營(yíng)造讀書氛圍。我們有一個(gè)很原始的辦學(xué)理念：在校讀書的孩子就要像個(gè)讀過書的孩子。

為此，我們還充分利用省市鎮(zhèn)各級(jí)主管部門提供的開展閱讀活動(dòng)平臺(tái)，積極在校內(nèi)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。如“我愛你，祖國(guó)”、“我會(huì)講故事”、“誦讀經(jīng)典”等讀書演講活動(dòng)；“我是寫作小能手”讀書心得評(píng)比、校園征文等寫作比賽；“環(huán)保小衛(wèi)士”、“法律我最懂”、“安全你我他”等知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。為配合每項(xiàng)活動(dòng)的開展，我們都會(huì)要求教師帶領(lǐng)學(xué)生大量閱讀，或到圖書館，或自購(gòu)圖書雜志等。近幾年，隨著圖書館建設(shè)的日益完善，隨著各項(xiàng)讀書活動(dòng)的開展，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)愛上了閱讀，校園里到處彌漫著濃濃的書香味。學(xué)生們也在一次次的讀書活動(dòng)中增進(jìn)興趣、養(yǎng)育美好的情懷，收獲閱讀的幸福感。

通過這些年的書香校園建設(shè)，我們也有了一些收獲：2008年，學(xué)校榮獲“海南省綠色學(xué)?！狈Q號(hào)；2009年被評(píng)為“海南省普通小學(xué)規(guī)范學(xué)?！薄Ｓ绕渫怀龅男Ч?，就是學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績(jī)有了明顯提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校、同行的多方肯定：這些年來，我校在“文昌市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科綜合評(píng)價(jià)”以及“文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)試綜合評(píng)價(jià)”各項(xiàng)排名中均名列全市小學(xué)校前茅，多年的努力也換來了2015年“文昌市小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)文化測(cè)試綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名”的佳績(jī)！據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2008年建立圖書館閱覽室至今，我校共向市重點(diǎn)中學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)生源超過200人。

學(xué)校圖書館的建設(shè)，對(duì)于一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)來說，其重要性不言而喻，能取得今天的成效，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持。當(dāng)然，我校圖書館的建設(shè)還存在諸多問題，如圖書館硬件設(shè)施還很落后，圖書分類還待科學(xué)、精細(xì)，沒有專職的圖書管理員，還不能全天甚至是周末、節(jié)假日開放,等等。

盡管困難重重，但我們還是堅(jiān)信：要建設(shè)書香校園，從一個(gè)小小的圖書館建設(shè)入手，持之以恒，我們的校園終會(huì)書香飄溢，學(xué)生定當(dāng)心智豐實(shí)，情懷滿滿！