盧小利

高中課程教學(xué)活動(dòng)的開展應(yīng)該遵循學(xué)科本身的教學(xué)規(guī)律以及高中階段學(xué)生的認(rèn)知能力規(guī)律，在新的時(shí)代背景下，如何把握高中課程特色，引導(dǎo)學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)是值得我們探討與思考的，筆者擬從以下三個(gè)方面對(duì)課堂有效性進(jìn)行探索。

一、緊跟時(shí)代潮流，打造具有時(shí)政特色的政治課堂

高中政治課程的一大特色就在于它的時(shí)效性，在高中政治的教學(xué)開展過程中教師要有意識(shí)地結(jié)合高中政治本身的這一特性進(jìn)行教學(xué)工作。高中政治的課堂教學(xué)要緊跟時(shí)代潮流，打造具有時(shí)政特色的課堂教學(xué)。政治是一門來源于生活同時(shí)又體現(xiàn)在生活各個(gè)方面的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中要注意與最新的時(shí)代生活相聯(lián)系，讓課堂充滿時(shí)代的氣息，這樣可以拉近學(xué)生與教材的距離，克服學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的恐懼與疏遠(yuǎn)感。比如在進(jìn)行“國際關(guān)系的決定因素”這一課教學(xué)時(shí)，由于面對(duì)高中階段的學(xué)生，不論是在日常的學(xué)習(xí)還是平時(shí)的生活中，學(xué)生都已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并且初步形成了對(duì)某些事物的觀點(diǎn)與看法。因此，在教學(xué)的過程中，教師除了講授基本的知識(shí)點(diǎn)外，為了更加吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生的興趣，教師就可以將最新的時(shí)政熱點(diǎn)問題巧妙地貫穿在教材講解過程中，比如教師可以結(jié)合當(dāng)前的中日釣魚島問題引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)探討，提出自己對(duì)于這個(gè)問題的見解，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，要讓學(xué)生真正感受到政治的學(xué)習(xí)是與自己的生活息息相關(guān)的。要揭開高中政治神秘的面紗，讓學(xué)生真正地感受高中政治的時(shí)代特性，自覺地投入到高中政治的學(xué)習(xí)中來。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，打造具有實(shí)踐特色的政治課堂

根據(jù)最新的高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，“實(shí)踐性”是高中政治課程開展的一個(gè)全新亮點(diǎn)?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”本身就是政治課程中的一個(gè)基本道理，學(xué)生只有在實(shí)踐的過程中才能真正有效地內(nèi)化吸收所學(xué)的知識(shí)。高中政治本身是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，理論聯(lián)系實(shí)際是高中政治課程的一個(gè)主要指導(dǎo)思想。在高中政治課程的開展過程中，教師一定要自覺貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方法，將課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，打造具有實(shí)踐特色的政治課堂。我們通過具體的例子來說明，比如在“樹立正確的消費(fèi)觀”一課程講解時(shí)，由于學(xué)生在平時(shí)的生活中都已經(jīng)有了一定的消費(fèi)體驗(yàn)，對(duì)于“消費(fèi)”這一概念一般來說都不是特別地陌生。在課堂教學(xué)開展過程中，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說自己的消費(fèi)觀念，然后教師再根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合教材為大家講解什么才是正確的消費(fèi)價(jià)值觀，是我們應(yīng)該樹立與堅(jiān)持的。在大家學(xué)到正確的理論知識(shí)后教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)踐生活中，突出學(xué)生的主體性地位，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這才是我們接受理論熏陶的意義所在，也是高中政治教學(xué)致力于培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的初衷。

三、豐富教學(xué)手段，打造具有創(chuàng)新特色的政治課堂

高中政治還具有的一個(gè)學(xué)科特色就是創(chuàng)新性。這是與其時(shí)代性和實(shí)踐性的學(xué)科特色一脈相承的特點(diǎn)。在高中政治的課程教學(xué)中，教師要不斷地提高自身的專業(yè)技術(shù)水平以及綜合能力素養(yǎng)，要不斷豐富教學(xué)手段。時(shí)代的發(fā)展以及科技的不斷進(jìn)步對(duì)于我們高中政治的教學(xué)來說都是必須考慮的。教師要不斷更新自己的思想，避免思想的僵化，要勇于接受新的理論知識(shí)與教學(xué)方法，勇于嘗試新鮮事物。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體等教學(xué)資源已經(jīng)越來越多地進(jìn)入了人們的視野，近些年也比較多地進(jìn)入了教育領(lǐng)域。多媒體具有本身的教學(xué)優(yōu)勢，符合時(shí)代發(fā)展的趨勢以及學(xué)生的認(rèn)知能力特點(diǎn)，在高中政治的教學(xué)過程中，教師要適應(yīng)時(shí)代變化的需要，豐富課堂教學(xué)手段，不斷提高自己運(yùn)用多媒體等信息教學(xué)資源的能力與水平。比如在學(xué)習(xí)“我們的民族精神”一課時(shí)，教師為了加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)就可以適時(shí)地運(yùn)用多媒體技術(shù)來加強(qiáng)教學(xué)效果。教師可以為學(xué)生播放偉大的中華兒女為了民族與祖國浴血奮戰(zhàn)的視頻，讓學(xué)生從中感受中華民族頑強(qiáng)不屈的民族精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心，這樣的教學(xué)帶給學(xué)生的情感體驗(yàn)是十分深刻的。

高中政治課程教學(xué)的開展一定要在尊重高中階段學(xué)生身心發(fā)展特征以及高中政治自身的學(xué)科特色基礎(chǔ)上。在教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)地結(jié)合高中政治的時(shí)代性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，打造適合高中生學(xué)習(xí)消化吸收的高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)高中政治培養(yǎng)社會(huì)所需要的綜合性人才的教學(xué)目標(biāo)。