凱爾·斯賓塞

2015年秋天，在美國新澤西州普林斯頓附近一個成績優(yōu)異的學(xué)區(qū)，負責(zé)人戴維·阿德霍爾德給家長寫了一封令人擔(dān)憂的信，長達16頁。信中說，該學(xué)區(qū)正面臨著的一場危機。學(xué)生負擔(dān)過重，焦慮不安，要同時應(yīng)付太多的學(xué)業(yè)和要求。

這封信使美國的家長們陷入了一場大討論中，主題是精英學(xué)校對成績的密切關(guān)注，以及這種關(guān)注是否太過了。

上述這封信并沒有讓學(xué)生家庭團結(jié)到一起，反倒暴露出美國這個有9700名學(xué)生的學(xué)區(qū)存在的裂痕——一道大致沿著種族界限的裂痕。一邊是像凱瑟琳·弗利這樣的白人家長，曾在女兒就讀的中學(xué)擔(dān)任家長老師學(xué)生協(xié)會主席的她認為，該學(xué)區(qū)讓人覺得越來越有壓力的氛圍不利于學(xué)習(xí)?！拔覂鹤由纤哪昙?。他和我說，‘我不會有出息的，因為我沒有什么東西能放到簡歷上?！彼f。

另一邊是像邁克·賈這樣的家長。過去10年，數(shù)以千計的亞裔美國上班族搬到了該學(xué)區(qū)。邁克便是其中之一。他表示，阿德霍爾德的改革相當(dāng)于讓他孩子的教育“標(biāo)準(zhǔn)降低”。

“這里發(fā)生的事情反映出了一種全國性的反智傾向，這種傾向不會幫助我們的孩子為未來做好準(zhǔn)備?！边~克說。

尹海倫是該區(qū)一位八年級孩子的母親以及一位幼兒園老師，她說改革會拖累她的孩子的進步

亞裔移民的影響越來越大

從普林斯頓去西溫莎和普蘭斯堡大約需要10分鐘，從紐約市出發(fā)需要一個半小時。這兩個地方已經(jīng)成了頗受創(chuàng)業(yè)人士、制藥業(yè)研究人員和工程師歡迎的居住地。他們在很大程度上是被該學(xué)區(qū)的公立學(xué)校所吸引——在上一屆的三個畢業(yè)班中，16名畢業(yè)生被麻省理工學(xué)院錄取;這里還頻頻走出科學(xué)奧林匹克獲獎?wù)?、古典音樂家和SAT高分學(xué)生。

該學(xué)區(qū)越來越受來自中國、印度和韓國的移民家庭的歡迎。2015年，該學(xué)區(qū)65%的學(xué)生是亞裔美國人，而2007年，這一比例還只是44%。他們中的很多人都是家里第一個在美國出生的成員。

亞裔美國家長熱情地支持有競爭性質(zhì)的器樂課程。他們也是學(xué)區(qū)內(nèi)的高等數(shù)學(xué)課程的大力支持者。學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生中，90%是亞裔美國人。亞裔美國學(xué)生是該州一個項目的熱心參與者，該項目允許學(xué)生參加夏季校外課程，獲取高中學(xué)分。這使他們能夠充分增加自己能修的優(yōu)等生課程和預(yù)修課程數(shù)量。

在很多亞裔美國學(xué)生參加補充輔導(dǎo)項目的情況下，一些白人家長覺得，為了適應(yīng)那些學(xué)生，學(xué)校的基礎(chǔ)性課程加速了。

西溫莎普蘭斯堡學(xué)區(qū)校董會的負責(zé)人戴維·阿德霍爾德（中），以及校董會主席安東尼弗雷爾（右）在最近的校董會上聆聽家長的講話

白人學(xué)生感到壓力過大

近年來，隨著馬薩諸塞州牛頓和帕洛阿爾托等地的學(xué)校通報稱發(fā)生了連續(xù)性的自殺事件，精英學(xué)區(qū)的學(xué)生感到壓力大這個問題備受關(guān)注。西溫莎-普蘭斯堡學(xué)區(qū)近年并未發(fā)生青少年自殺事件，但阿德霍爾德表示，他看到了一些令人擔(dān)心的跡象。

在前不久的一次美術(shù)作業(yè)中，一名初中生畫的是一個負擔(dān)過重的孩子因為微積分考試只拿到了A，沒有拿到A+而挨訓(xùn)的場景。畫中的母親訓(xùn)斥這名學(xué)生的話是“真丟人”！

而且新澤西州教育部標(biāo)出了至少兩篇有關(guān)州英語語言評估的作文。學(xué)生在文章中表現(xiàn)出了自殺的想法。

西溫莎-普蘭斯堡學(xué)區(qū)委托進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加高中優(yōu)等生課程和大學(xué)預(yù)修課程的學(xué)生中，68%的人反映“一直或大部分時候”對學(xué)校感到緊張。

“我們希望恢復(fù)一些平衡，”阿德霍爾德說，“大家都不希望等到為時已晚的時候?！?p>

隸屬西溫莎普蘭斯堡學(xué)區(qū)的格羅夫爾中學(xué)校園外

施行改革使分歧變得更明顯

亞裔美國家庭和白人家庭均表示，過去幾年里，隨著亞裔家庭數(shù)量的增加，雙方之間的緊張關(guān)系逐步升級。但最近一段時間，隨著阿德霍爾德施行改革，分歧變得愈發(fā)明顯。相關(guān)改革包括晚上不布置家庭作業(yè)、取消高中期中和期末考試以及發(fā)起一項“尖叫權(quán)”行動，該行動旨在降低學(xué)生參加前述音樂課程的難度。

加州大學(xué)歐文分校社會學(xué)教授、《亞裔美國人成就的悖論》的作者珍妮弗·李表示，第一代亞裔美國家長和那些在這個國家生活了較長時間的人之間經(jīng)常存在誤解。她說，白人中產(chǎn)階級家長往往不理解，新移民覺得推動孩子躋身中產(chǎn)階級的壓力有多大。

弗利是當(dāng)?shù)氐囊晃患议L。她認為，該學(xué)區(qū)讓人覺得越來越有壓力的氛圍不利于學(xué)習(xí)

弗利倡導(dǎo)的“歸還童年”運動制作的徽章

“他們自己沒有同等的機會，讓孩子獲得律所的實習(xí)或工作機會?！闭淠莞フf，“因此，他們認為，自己的孩子必須在學(xué)習(xí)環(huán)境中比白人同學(xué)更優(yōu)秀，這樣才能有在以后勝出的同等機會?！?/p>

卡倫·蘇是一名華裔美國母親，她認為，學(xué)區(qū)內(nèi)的競爭已經(jīng)失控了，“已經(jīng)成了軍備競賽，教育上的軍備競賽，”她說，“我們都想讓自己的孩子有所成就，取得成功。問題是，代價是什么？”（陳亦亭譯）（編輯/立原）