張偉強(qiáng)

（南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院　傳媒系，江蘇　南京　　211215）

?

新聞熱點(diǎn)事件對(duì)影視劇選題創(chuàng)作的影響

張偉強(qiáng)

（南京視覺藝術(shù)職業(yè)學(xué)院傳媒系，江蘇南京211215）

摘要：?jiǎn)螐淖置嬉馑忌侠斫?，新聞熱點(diǎn)事件與影視劇創(chuàng)作之間并沒有直接的關(guān)系，然而，在對(duì)影視劇創(chuàng)作選材進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，新聞熱點(diǎn)事件為影視劇的創(chuàng)作提供了靈感。本文就新聞熱點(diǎn)事件對(duì)影視劇選題創(chuàng)作的影響進(jìn)行研究，為影視劇選題創(chuàng)作提供借鑒，使影視劇的選題創(chuàng)作真正符合時(shí)代特點(diǎn)與群眾需求，促進(jìn)社會(huì)正能量的傳播。

關(guān)鍵詞：新聞；熱點(diǎn)事件；影視劇；選題

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，傳播媒體的種類不斷增加。從傳統(tǒng)的圖書、報(bào)紙、雜志，到現(xiàn)在的電子雜志、微博、博客等網(wǎng)絡(luò)傳播媒體，人們的文化、精神生活得到了極大豐富。新聞的及時(shí)性得到了最佳體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)為新聞的傳播提供了新的途徑，人們可以更方便地獲取第一手新聞資訊。并且，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體為提高熱點(diǎn)新聞的影響力，針對(duì)新聞熱點(diǎn)事件，通常以專題的形式引起人們的關(guān)注，開設(shè)論壇供讀者討論。這進(jìn)一步提高了新聞熱點(diǎn)事件的社會(huì)影響力。

一、影視劇為何以新聞熱點(diǎn)事件為選題內(nèi)容

由于信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，新聞資源隨處可得。然而，新聞熱點(diǎn)事件的定義也發(fā)生了較大變化，以往的新聞熱點(diǎn)事件定義為國家重大事件，但隨著社會(huì)的發(fā)展，能夠產(chǎn)生較大范圍社會(huì)反響的都可以被定義為新聞熱點(diǎn)事件。并且隨著新聞熱點(diǎn)事件影響力的不斷增加，一些影視劇創(chuàng)作人員開始將選題范圍定位在熱點(diǎn)事件上，影視劇的創(chuàng)作已經(jīng)不再是單純的故事敘述，而是增加了一定的討論內(nèi)容，這也間接提高了影視劇的社會(huì)價(jià)值。

以新聞熱點(diǎn)事件為創(chuàng)作體裁的影視劇是對(duì)新聞事件的二次加工創(chuàng)作，無論以何種形式將新聞熱點(diǎn)事件進(jìn)行展現(xiàn)，都能在引起廣泛社會(huì)討論的同時(shí)，使影視劇的收視率大大提高，為影視劇投資方帶來收益。

二、影視劇基于新聞熱點(diǎn)事件的選題要求

新聞熱點(diǎn)事件的報(bào)道需要紀(jì)實(shí)、及時(shí)，因此，影視劇在以新聞熱點(diǎn)事件為選題進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意保證該新聞事件的真實(shí)性，不得按照文學(xué)創(chuàng)作手段臆想、加工。按照新聞報(bào)道的要求，根據(jù)新聞熱點(diǎn)事件創(chuàng)作的影視劇需要更加真實(shí)地還原新聞現(xiàn)場(chǎng)，在體現(xiàn)新聞報(bào)道真實(shí)性的同時(shí)，增加影視劇播放所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，借助新聞熱點(diǎn)事件來提高影視劇的知名度。以劉德華、劉燁等知名演員主演的《解救吾先生》為例，該電影的選題為2004年大陸知名影視劇演員吳若甫被綁架的事件，該事件在當(dāng)時(shí)引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。影片邀請(qǐng)了吳若甫本人扮演其中的警察角色。在創(chuàng)作電影之前，相關(guān)人員對(duì)案件的處理過程進(jìn)行了細(xì)致的了解與走訪，對(duì)當(dāng)時(shí)留下的寶貴資料進(jìn)行了詳細(xì)研究?！督饩葏窍壬分阅軌蛉〉萌绱烁叩钠狈砍煽儯烁鞔笾輪T的加盟外，還應(yīng)當(dāng)歸功于影視劇創(chuàng)作小組對(duì)這一新聞熱點(diǎn)事件的把握。影片幾乎還原了2004年吳若甫被綁架的整個(gè)過程，電影情節(jié)驚心動(dòng)魄，最終綁匪被抓，人質(zhì)被解救。由此可以看出，以新聞熱點(diǎn)事件為選題的影視劇創(chuàng)作，應(yīng)當(dāng)最大程度上保證新聞的真實(shí)性，在進(jìn)行藝術(shù)加工的過程中不得犧牲真實(shí)的故事情節(jié)。

對(duì)于影視劇的創(chuàng)作是否取得成功，判定標(biāo)準(zhǔn)并不唯一。一般來說，可以從影視劇的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益兩個(gè)角度來評(píng)價(jià)。影視劇的創(chuàng)作要以追求社會(huì)效益為主，好的影視劇作品有完美的故事情節(jié)，在思想性和藝術(shù)性方面都有所體現(xiàn)，能夠得到群眾的廣泛認(rèn)可。然而，由于商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影視劇創(chuàng)作依然需要考慮經(jīng)濟(jì)效益，這也是影視劇創(chuàng)作公司、演員得以生存的基礎(chǔ)。因此，對(duì)于影視劇的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)從社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行。以新聞熱點(diǎn)為選題的影視劇則很好地實(shí)現(xiàn)了這兩個(gè)方面的效益，相關(guān)例子也不勝枚舉。例如，電影《死黨》能夠取得良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，完全依靠選題的正確性。影片將當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的大學(xué)生宿舍投毒事件作為選題，從客觀的角度對(duì)這一社會(huì)事件進(jìn)行了評(píng)價(jià)，而正義最終站在主人公的一邊。盡管該部影片沒有著名演員參演，然而，電影所反映的社會(huì)熱點(diǎn)事件就注定了它的成功。影片上映后，引起了廣泛的社會(huì)反響，一時(shí)間，校園安全話題又成為街頭巷尾討論的熱點(diǎn)。

從新聞熱點(diǎn)事件對(duì)影視劇創(chuàng)作選題的影響來看，影視劇制作方在考慮經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也要考慮影視劇的社會(huì)效益。如果一部影視劇單從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮的話，那么，盡管在短期內(nèi)能夠獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益，但由于缺少實(shí)質(zhì)性的問題討論與社會(huì)效益，該類型影片很快就會(huì)被觀眾遺忘。以新聞熱點(diǎn)事件為題材的影視劇則恰恰相反，盡管在體裁和內(nèi)容創(chuàng)作方面受到限制，但是，該類型影視作品所體現(xiàn)出的教育意義與社會(huì)效益是其他類型的影視劇作品所無法替代的。其對(duì)于社會(huì)文明建設(shè)有著促進(jìn)作用，這也是其最大的價(jià)值所在。

不僅如此，新聞熱點(diǎn)問題除了社會(huì)問題之外，還包括國際問題。而在創(chuàng)作該類型的影視劇時(shí)，需要考慮的內(nèi)容也就不斷增加。例如，在我國重點(diǎn)發(fā)展?？哲娭畷r(shí)，關(guān)于海、空軍建設(shè)的問題一時(shí)間成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，大批新型裝備服役的消息一時(shí)間占據(jù)了各大門戶網(wǎng)站的頭條。殲十戰(zhàn)機(jī)是我國第一款自主研制的第四代多用途戰(zhàn)斗機(jī)，在南海局勢(shì)日益緊張、地域爭(zhēng)端凸顯之際，我國科研工作者將殲十戰(zhàn)機(jī)推到前臺(tái)，為我國國土防御再添利器。為了擴(kuò)大殲十戰(zhàn)機(jī)正式服役的影響力，空軍政治部聯(lián)合八一電影制片廠拍攝了以殲十戰(zhàn)機(jī)為主要內(nèi)容的電影《殲十出擊》，展現(xiàn)了殲十戰(zhàn)機(jī)的部分現(xiàn)代化作戰(zhàn)能力以及我國空軍誓死捍衛(wèi)國家主權(quán)的決心，在振奮民心的同時(shí)，也有效地震懾了敵對(duì)國家，為我國在處理國際問題方面積累了籌碼。

三、影視劇基于新聞熱點(diǎn)事件的三大特性

突發(fā)性是新聞的主要特點(diǎn)之一，大多數(shù)新聞事件的發(fā)生是隨機(jī)的，而媒體記者對(duì)新聞事件報(bào)道的深入性將激發(fā)人們對(duì)未知事件的興趣，這也是新聞熱點(diǎn)事件中的不確定因素。對(duì)于藝術(shù)化的影視劇來說，充分利用新聞熱點(diǎn)事件的不確定性因素，能夠使影視劇更加具有懸念，在觀賞性、教育性、研究性方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于新聞報(bào)道。

（一）影視劇基于新聞熱點(diǎn)事件的觀賞性

熱點(diǎn)事件的報(bào)道時(shí)間短、篇幅小，對(duì)于事件的前因后果等內(nèi)容并不能詳細(xì)介紹，盡管部分熱點(diǎn)事件的報(bào)道中采用了紀(jì)實(shí)報(bào)道、跟蹤報(bào)道等形式，卻由于內(nèi)容的敘述枯燥而缺乏觀賞性。而基于新聞熱點(diǎn)事件的影視劇則不同，創(chuàng)作人員根據(jù)新聞熱點(diǎn)事件進(jìn)行加工，通過藝術(shù)創(chuàng)作手法豐富劇情內(nèi)容，能夠使劇情更具觀賞性。

（二）影視劇基于新聞熱點(diǎn)事件的教育性

熱點(diǎn)新聞事件的報(bào)道常常以敘事為主，而對(duì)于新聞事件所反映出的問題并沒有進(jìn)行深入分析，在教育性方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于以熱點(diǎn)新聞事件為背景的影視劇?；谛侣劅狳c(diǎn)事件的影視劇加入了很多藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，對(duì)于新聞事件的理解也較為透徹，加之演員爐火純青的演技，影視劇的教育意義將得到淋漓盡致的體現(xiàn)。例如，在電影《唐山大地震》中，面對(duì)救兒子還是救女兒的問題時(shí)，母親無奈地選擇了救兒子，大多數(shù)人不能理解這位母親，女兒在獲救后對(duì)母親的恨也得到了觀眾的支持。然而，當(dāng)畫面播放到作出艱難抉擇的母親時(shí)，看到那蒼老的面容、充滿懺悔的眼神，觀眾對(duì)這位母親的恨就開始慢慢淡化。徐帆的演技值得贊賞，親情值得尊重。在唐山大地震中失去親人的何止這位母親一人，這是對(duì)所有在唐山大地震中失去親人的幸存者的一種安慰，也是在教育每一個(gè)人，親情沒有厚此薄彼，親人之間的愛是平等的，在放棄自己所愛的人時(shí)，對(duì)方也許承受著更加痛苦的折磨，要珍惜眼前的親人，不要等到失去才明白珍惜。

（三）影視劇基于新聞熱點(diǎn)事件的研究性

對(duì)于新聞熱點(diǎn)事件來說，一些新聞事件并沒有最終的結(jié)果。而基于此類熱點(diǎn)新聞創(chuàng)作的影視劇的重點(diǎn)則在于對(duì)新聞事件的研究與討論。在創(chuàng)作此類影視劇的過程中，創(chuàng)作人員不得加入個(gè)人感情色彩，要客觀展現(xiàn)新聞事件。由于不存在結(jié)果，在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面可以增加懸疑情節(jié)，為觀眾之間的討論、研究提供支撐。然而，這并不意味著沒有結(jié)果的新聞熱點(diǎn)事件改編成影視劇就是一件容易的事情。由于影視劇的宣傳作用，研究結(jié)果需要與社會(huì)價(jià)值觀、榮辱觀相吻合。在創(chuàng)作此類影視劇的過程中，應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)輿論導(dǎo)向上的錯(cuò)誤。

四、結(jié)語

影視劇的創(chuàng)作來源于生活，藝術(shù)加工后的影視劇卻又高于生活。而新聞則要求對(duì)事件進(jìn)行直接報(bào)道，這就意味著并不是所有的新聞熱點(diǎn)事件都能夠成為影視劇創(chuàng)作的選題內(nèi)容。可以對(duì)有觀賞性、教育性和研究性的新聞熱點(diǎn)事件進(jìn)行創(chuàng)作，以影視劇的形式進(jìn)行展現(xiàn)，適當(dāng)使用夸張等藝術(shù)創(chuàng)作手法，以藝術(shù)家的視角為影視劇注入“魂魄”，而該“魂魄”就是新聞熱點(diǎn)事件的社會(huì)效果，這種效果通過影視劇得到進(jìn)一步放大。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 姚保國.社會(huì)熱點(diǎn)與新聞熱點(diǎn)——談新聞媒體如何引導(dǎo)輿論［J］.青年記者，2008（02）：95.

［2］ 蔡雯.媒體的境界與公眾的境界——由近期的新聞熱點(diǎn)報(bào)道引發(fā)的思考［J］.新聞?dòng)浾撸?011（07）：47-50.

［3］ 高慧斌.新聞熱點(diǎn)緣何難成興奮點(diǎn)［J］.記者搖籃，2006 （06）：52.

［4］ 張英利.后現(xiàn)代主義影響下的中國當(dāng)代影視?。跩］.河北學(xué)刊，2010（04）：111-113.

中圖分類號(hào)：J905

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）11-0017-01

基金項(xiàng)目：本論文為江蘇省教育廳2014年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目“社會(huì)熱點(diǎn)的影視化表現(xiàn)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2014SJD292）成果

作者簡(jiǎn)介：張偉強(qiáng)（1983—），男，山東壽光人，本科，講師，研究方向：電影，電視。