張君燕

葉奕繩是明末清初的文學家。他小時候有些愚鈍，記憶力很差，不僅同伴們，甚至連私塾先生都覺得他是一個蠢笨的人。

有一次，私塾先生給他們布置了一項作業(yè)：以《晴日與珠山》為題，寫一篇文章。十日之后再交作業(yè)。既然要寫珠山，就得前去觀看?？墒撬麄兙幼〉牡胤诫x珠山上百里，很多學生都打起了退堂鼓，想了許多“妙招”。葉奕繩則按照私塾先生的吩咐，準備好盤纏，前往珠山。

令人意外的是，其他人的“妙招”全都出現(xiàn)了意外。因為現(xiàn)今的珠山較之往日有了很大的改變，根據(jù)以往對珠山的印象作文的學生寫的文章中呈現(xiàn)的珠山與現(xiàn)在的珠山完全不同；而通過觀賞畫珠山的畫作文的學生，無法寫出珠山生動鮮活的一面；至于晚幾日才出發(fā)的學生，等他們趕到珠山時，偏偏連日陰雨，無緣得見晴日下的珠山。最后，只有最笨的葉奕繩出色地完成了作業(yè)。

（摘自2 0 1 9年5月1 4日《生命時報》，有刪改）

點悟

被公認為笨人的葉奕繩老老實實地遵照老師的吩咐去做，反而出色地完成了作業(yè)。倒是那些自認為聰明的人，想出各種看似巧妙的方法，到最后都失敗了。這告訴我們，用“笨方法”踏踏實實地去做事情，往往能獲得不錯的成績。