李 華

（作者單位：江蘇省連云港市廣播電視臺(tái)）

新媒體時(shí)代下關(guān)于記者型主持人的分析

李 華

（作者單位：江蘇省連云港市廣播電視臺(tái)）

當(dāng)前，我國(guó)正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期和重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，人們的價(jià)值取向更加自主和多元化。在這樣的背景下，記者型主持人在新聞報(bào)道中該如何繼續(xù)有效發(fā)揮正面引導(dǎo)作用，通過(guò)回顧以新聞采訪報(bào)道的實(shí)踐過(guò)程以及分析記者型主持人如何自我提升，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

新媒體時(shí)代；記者型主持人；新聞采訪

隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，記者型主持人作為一種新的主持人形態(tài)登上歷史的舞臺(tái)，并在當(dāng)前新聞信息傳播中發(fā)揮著重要作用。而在新媒體時(shí)代下，社會(huì)對(duì)記者型主持人提出了更高的要求，這就要求記者型主持人要能正確認(rèn)識(shí)到新媒體時(shí)代對(duì)記者型主持人提出的要求，努力適應(yīng)社會(huì)對(duì)主持人提出的要求，進(jìn)而提高職業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于社會(huì)。

1 新媒體時(shí)代下記者型主持人分析

1.1 記者型主持人的發(fā)展與定位

記者型主持人兼顧記者與主持人兩方面功能：一方面，記者型主持人屬于引導(dǎo)者，負(fù)責(zé)向受眾傳遞新聞信息資料，報(bào)道相關(guān)資料；另一方面，記者型主持人需要承擔(dān)起加工新聞資料的工作，能將獲取的信息進(jìn)行完善，提高信息的邏輯感、層次感，能更好地讓受眾接受。

目前，我國(guó)大部分的記者型主持人都是從記者、編輯做起，在參與大量報(bào)道后，才能掌握記者型主持人的基本技能，再根據(jù)自身的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，走到熒屏面前，擔(dān)負(fù)起新聞信息傳遞的責(zé)任。這就要求記者型主持人能掌握豐富的實(shí)踐知識(shí)，能面對(duì)不同的新聞報(bào)道問(wèn)題提出精辟的觀點(diǎn)，方便受眾接受。

1.2 新媒體時(shí)代對(duì)記者型主持人的需求

在新媒體時(shí)代下，新聞信息傳播的過(guò)程更加多樣化，可以通過(guò)手機(jī)移動(dòng)客戶(hù)端、網(wǎng)絡(luò)等多種形式傳遞信息，保證記者型主持人在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，能在第一時(shí)間報(bào)道問(wèn)題，這就為記者型主持人提出了更高的要求，要保證他們能用更好的狀態(tài)面對(duì)新聞信息報(bào)道問(wèn)題。

對(duì)新聞傳播人員而而言，記者型主持人是新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的直接觀察者與敘述者，是整個(gè)報(bào)道的核心人物。因此，在工作中，記者型主持人需要忠于報(bào)道，能真實(shí)的回歸新聞現(xiàn)場(chǎng)，盡可能地還原事情本身，最終讓受眾對(duì)新聞內(nèi)容有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。

以著名的記者型主持人張泉靈為例，她在報(bào)道汶川地震中有一個(gè)時(shí)常約為2分鐘的報(bào)道，從這個(gè)報(bào)道中，可以發(fā)現(xiàn)張泉靈的報(bào)道主要有以下特點(diǎn)。一是所講述的內(nèi)容清晰、明朗，在整個(gè)報(bào)道中快速的介紹了地震之后汶川地區(qū)的交通與現(xiàn)場(chǎng)救援情況，方便受眾直接從新聞中獲取信息。二是手勢(shì)與眼神。在整個(gè)信息傳播中，張泉靈用自然手勢(shì)配合著攝像，受眾能從張泉靈的驗(yàn)收中充分了解到現(xiàn)場(chǎng)信息，而不是單方面地停留在固定畫(huà)面上。三是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。張泉靈在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道中，根據(jù)自身的知識(shí)，預(yù)估了清理現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間，并用淺顯的語(yǔ)言講述營(yíng)救地形復(fù)雜不利于救援等，彌補(bǔ)了畫(huà)面報(bào)道信息量的局限。通過(guò)張泉靈的報(bào)道，人們就能快速的在報(bào)道中掌握現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，保證了新聞信息傳播質(zhì)量。

2 記者型主持人如何自我提升

2.1 提升信息附加價(jià)值，成為信息加工者

在新媒體時(shí)代下，記者型主持人在信息傳遞中的作用越來(lái)越明顯，而與此同時(shí)，受眾在新聞信息傳遞中的作用越來(lái)越大，可以在網(wǎng)上暢所欲言的表達(dá)觀點(diǎn)。在這種情況下，記者型主持人需要不斷改正自身行為，端正工作態(tài)度，努力提升新聞信息的整體質(zhì)量，保證新聞傳播效果能達(dá)到預(yù)期。例如，在新聞報(bào)道中，記者型主持人不能單方面向受眾傳遞平面新聞信息，而是要在把握政策信息的基礎(chǔ)上，對(duì)民眾所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行處理，方便在電視新聞節(jié)目中，更加全面、具體地進(jìn)行新聞報(bào)道。例如，在2011年甬溫線動(dòng)車(chē)事故中，僅在事故發(fā)生之后的13分鐘后，就有網(wǎng)友將動(dòng)車(chē)事故的信息上傳到網(wǎng)上，僅僅過(guò)了不到5分鐘，該新聞的點(diǎn)擊量就已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人，少部分網(wǎng)友借此抨擊動(dòng)車(chē)技術(shù)，認(rèn)為動(dòng)車(chē)是因?yàn)榧夹g(shù)不過(guò)關(guān)而導(dǎo)致事故發(fā)生。針對(duì)類(lèi)似情況，記者型主持人在新聞報(bào)道中，應(yīng)該重視對(duì)類(lèi)似信息的利用，能夠正視這些信息的影響，并在新聞報(bào)道過(guò)程中，站在還原真實(shí)事件的基礎(chǔ)上，對(duì)新聞信息進(jìn)行報(bào)道，轉(zhuǎn)變受眾存在的錯(cuò)誤觀念。

2.2 形成個(gè)人風(fēng)格

在新媒體時(shí)代下，各類(lèi)記者型主持人層出不窮，讓受眾目不暇接，漸漸地對(duì)記者型主持人產(chǎn)生疲勞感，忽視了不同主持人在新聞信息傳遞中的個(gè)性化特征，最終導(dǎo)致新聞傳播的效果達(dá)不到預(yù)期。

針對(duì)這種情況，記者型主持人為了能讓受眾“記住”自己，在新聞直播過(guò)程中就需要形成自己的風(fēng)格，為受眾創(chuàng)造一種耳目一新的感覺(jué)，這樣會(huì)進(jìn)一步提高新聞信息傳播質(zhì)量。例如，記者型主持人可以根據(jù)新聞直播特點(diǎn)形成自己的風(fēng)格，在動(dòng)作上要保證動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，能直接引導(dǎo)攝影機(jī)拍攝，使受眾能掌握一手的現(xiàn)場(chǎng)資料；在語(yǔ)言上，在保證語(yǔ)言清晰、正確的基礎(chǔ)上，可以略微對(duì)文字進(jìn)行加工，避免出現(xiàn)“一板一眼”的報(bào)道，這會(huì)影響受眾的觀看熱情；在信息處理上，要保證自己具有較強(qiáng)的反應(yīng)能力，事前針對(duì)各種可能出現(xiàn)的突發(fā)事件進(jìn)行“預(yù)演”，一旦發(fā)生突發(fā)事件，就能到從容不迫，有理有據(jù)地向受眾傳遞新聞信息。

2.3 不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

在新媒體時(shí)代的大背景下，記者型主持人工作發(fā)生變化，如果記者型主持人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這種變化，則無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前工作的要求。因此，需要鼓勵(lì)記者型主持人不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身新聞報(bào)道能力。此外，記者型主持人還要不斷研究新的新聞報(bào)道方式，能充分利用移動(dòng)客戶(hù)端、網(wǎng)絡(luò)等事實(shí)獲取新聞信息，記錄新聞內(nèi)容，努力為受眾提供一手的信息資料，保證新聞效果。

3 結(jié)語(yǔ)

在新媒體時(shí)代下，記者型主持人的工作已經(jīng)發(fā)生了一定的變化，這就要求記者型主持人能正確認(rèn)識(shí)到新媒體時(shí)代對(duì)主持人工作的影響，能通過(guò)努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)崗位提出的要求，進(jìn)而更好地開(kāi)展新聞信息傳遞，保證各類(lèi)新聞傳播質(zhì)量，在新聞傳播中展示自己的魅力，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的新聞傳播效果奠定基礎(chǔ)。

[1]別琹婧.對(duì)記者型主持人節(jié)目創(chuàng)作的研究[D].成都:成都理工大學(xué),2014.

[2]曹晨.我國(guó)記者型主持人風(fēng)格成因探究[J].廣州:暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2013(6).

[3]吳勝楠.記者型節(jié)目主持人角色研究[D].長(zhǎng)春:東北師范大學(xué),2013.

[4]劉楓.記者型主持人的能力要求及培養(yǎng)模式[J].中國(guó)廣播電視學(xué)刊,2011(2).

[5]謝文婧.淺論記者型主持人的形象建構(gòu)——以新聞節(jié)目主持人張泉靈為例[J].文教資料,2014(4).