楊雨萌
(作者單位:重慶大學新聞學院)
劇情設(shè)置在《明星大偵探》中的運用
楊雨萌
(作者單位:重慶大學新聞學院)
2016年3月,中國首檔明星推理綜藝秀《明星大偵探》在芒果TV上線,節(jié)目采取網(wǎng)絡“直播與點播”的方式,引爆收視熱潮。跌宕起伏的劇情、有趣的推理以及全明星陣容,是其成功的重要因素。本文主要從角色設(shè)置與故事設(shè)置兩個方面,分析劇情設(shè)置在《明星大偵探》中的運用。
明星大偵探;劇情設(shè)置;綜藝節(jié)目
《明星大偵探》節(jié)目創(chuàng)意源自韓國節(jié)目《犯罪現(xiàn)場》,但制作方成功將其本土化,打造成為中國首檔明星推理綜藝節(jié)目,以“30%跌宕劇情+40%綜藝搞笑+30%智能推理”[1]的形式,成功吸引大批受眾并獲得了良好的口碑。
綜藝節(jié)目往往通過劇情設(shè)置的方式來豐富節(jié)目內(nèi)容,提升懸念,吸引受眾。劇情設(shè)置本質(zhì)上是敘事學方法在電視節(jié)目制作中的一種具體表現(xiàn),而所謂敘事是指選擇不同類型的角色、場所和事件的集合,描述組織背后的推動力,發(fā)掘事件之間的邏輯聯(lián)系,發(fā)生在不同時間,通過一個一致的囑托連成整體,把事件用特殊的方式再現(xiàn)出來[2]。在綜藝節(jié)目中,預先設(shè)置故事或虛擬背景,主持人和嘉賓以游戲參與者或虛擬角色的身份來參與劇情,可以賦予節(jié)目新的表現(xiàn)效果。
2.1 角色設(shè)置
綜藝節(jié)目中角色的設(shè)置通常有兩種:一種是常規(guī)角色,另一種是劇本角色。
常規(guī)角色往往建立在參與者真實的形象和身份基礎(chǔ)上。例如,在《明星大偵探》中何炅和撒貝寧是“能力者”,是智慧的象征;同時,撒貝寧由于多次在最后改變決定而與真相失之交臂也被冠上倒霉、“狗頭偵探”等名號。而鬼鬼則以可愛中帶點傻氣、普通話不好的形象成為“搞笑擔當”,王鷗多處擔當風情萬種的“佳人”形象……
在常規(guī)角色外,主持人和嘉賓在每一期節(jié)目中也會被賦予另一個虛擬身份。例如,在《都是漂亮惹的禍》一期中,撒貝寧的角色就成為被害人的患者,何炅成為被害人的弟弟,鬼鬼是被害人的老婆,而王鷗是被害人的員工,每一期請來的嘉賓也會被給予一個新的身份,如該期嘉賓張若昀的身份就是被害人醫(yī)院的投資人。成員通過演繹不同人物也使觀眾具有代入感,能夠投入劇情,增加節(jié)目的看點。
2.2 故事設(shè)置
劇情設(shè)置的另一大特點是通過故事的設(shè)置,運用多種敘事手法設(shè)置懸念,使節(jié)目按照一個固定的流程或劇本進行。節(jié)目故事和劇情的設(shè)置往往與角色設(shè)置密切相關(guān),嘉賓的劇本角色一般以此為背景進行設(shè)計。
在最新一期《帥府有鬼》的節(jié)目中,故事將背景設(shè)置在民國9年的中元節(jié)(1920年8月28日)。當天晚上8點,是原定甄大帥府上做法事的時間,可當府上人們都準時來到做法事的后花園時,卻發(fā)現(xiàn)甄大帥并沒有出現(xiàn)。最后,鷗姨太在甄大帥的書房里發(fā)現(xiàn)了他的尸體,甄大帥的胸前插著天師拿來鎮(zhèn)鬼的七星劍。除偵探外五位嘉賓分別扮演不同的角色,經(jīng)過勘察,兇手鎖定在大天師、炎少帥、鷗姨太、撒參謀和鬼留洋這五個嫌疑人之間。而在主劇情線之外,每位嘉賓都有一份自己獨立的劇本,各條輔線相互交織,再引發(fā)出其他的支線劇情。每人在扮演自己角色的同時卻不知道其他人的劇本,因此也以游戲者的身份參與到劇情中。
綜藝節(jié)目的劇情設(shè)置主要在于增強其故事性和趣味性,節(jié)目通過跌宕起伏的殺人案件設(shè)置懸念,將推理引入節(jié)目中,成為吸引受眾的一大法寶,受眾不再只是被動的觀看,而可以主動的參與到節(jié)目中,隨著劇情的發(fā)展一起推理和思考。從傳播學的使用與滿足理論角度來看,電視節(jié)目的功能之一是心緒轉(zhuǎn)換功能[3],在觀看《明星大偵探》節(jié)目的過程中,觀眾既可以在綜藝搞笑中放松心情,也可以在推理過程中體會到“燒腦”的快感,獲得滿足。
縱觀今年來中國綜藝節(jié)目的演變,劇情設(shè)置的運用逐漸受到重視,如《奔跑吧!兄弟》等節(jié)目均通過角色的設(shè)置和敘事的變化吸引了眾多受眾。但在劇情設(shè)置的運用上,我們?nèi)杂兄档蒙钏贾?,如何把握劇情在?jié)目中的所占的比例,如何使綜藝節(jié)目中的劇情更為自然且賦予其更多的內(nèi)涵和意義,需要節(jié)目制作者繼續(xù)努力。
[1]佚名.《明星大偵探》:芒果TV大自制 懸疑內(nèi)容“燒腦”不停[J].聲屏世界·廣告人,2016(3).
[2]胡蕾,胡蓓.劇情設(shè)置在《奔跑吧兄弟》中的運用[J].青年記者,2015(8).
[3]張旭泉,于曉蕓.《奔跑吧兄弟》的傳播特性與營銷之道[J].新聞世界,2015(3).