幽藍(lán)

2015年9月4日，一位華人的名字閃耀在美國哈佛大學(xué)官方網(wǎng)站上。他叫尹希，今年31歲。他創(chuàng)造了“中科大”出任哈佛大學(xué)正教授最年輕記錄，也成為歷史上最年輕的哈佛大學(xué)華人正教授。

神奇的試驗(yàn)，

愛看微積分的根源

小學(xué)時(shí)，尹希就是個(gè)跳級(jí)大王。9歲半考入北京八中智力超常實(shí)驗(yàn)班;13歲，以572分的高考成績考入中國科技大學(xué)少年班;17歲，完成“中科大”五年制本科學(xué)業(yè)后赴美國留學(xué)。

1983年12月，尹希出生在湖南省株洲市一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母都是中國地質(zhì)大學(xué)畢業(yè)的高才生。年幼時(shí)，尹希經(jīng)常跟著父親去單位的實(shí)驗(yàn)室，睜著一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，看著大人們操縱分析臺(tái)上的儀器，對(duì)著各式各樣的石頭進(jìn)行研究，在看到石頭形狀和顏色發(fā)生著不一樣的變化時(shí)，他感到非常神奇。

尹希驚嘆地詢問：“爸爸，石頭怎么會(huì)改變顏色了呀？”爸爸放下手中的筆，愛憐地摸了摸尹希的小腦袋說：“有趣嗎？你想不想動(dòng)手試一下？”尹希開心地使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

在爸爸的指點(diǎn)下，尹希從一個(gè)深褐色的小瓶子里面，取出充滿液體的小吸管，對(duì)著臺(tái)面上擺放的一顆灰白相間的小石頭滴上幾滴，看見石頭表面顏色慢慢變暗發(fā)黑;尹希又在另一塊深色的石頭上滴上幾滴，石頭竟然鼓起幾個(gè)水泡。

爸爸告訴他：“這些都是科學(xué)，是物質(zhì)的變化，可以利用微積分推算出它的變化規(guī)律。你還小，好好上學(xué)，長大學(xué)會(huì)微積分就懂得這里面的奧秘了?！?/p>

回到家，尹希從父母的書櫥里找出爸爸上大學(xué)時(shí)的微積分課本，認(rèn)真讀起來。

周末，媽媽要帶尹希出去游玩接觸大自然，發(fā)現(xiàn)他站在書櫥旁，捧著一本厚厚的書，看得有滋有味，媽媽喊他幾聲，都沒有得到回應(yīng)。媽媽覺得非常奇怪，什么書讓孩子如此著迷？媽媽走近發(fā)現(xiàn)，尹希手上捧著的竟然是大學(xué)微積分課本。令媽媽震驚的是，這時(shí)的尹希才上小學(xué)二年級(jí)，數(shù)學(xué)只學(xué)到乘除法則，怎么可能看得懂微積分？

媽媽把書收了起來，對(duì)尹希說：“孩子，你還小，這種書你根本看不懂，我們還是腳踏實(shí)地地慢慢學(xué)習(xí)，好嗎？”

媽媽把微積分課本收到家里閣樓上，尹希眼巴巴地看著被收走的書。但他就是想找到實(shí)驗(yàn)室里那些神奇變化的原理，看著書上數(shù)字變換就離他的目標(biāo)更近一步，所以他對(duì)微積分非常感興趣。

興趣的指引，

走向世界頂尖學(xué)府

1990年，7歲的尹希從一年級(jí)升入二年級(jí)，不到一個(gè)月，就跳級(jí)到三年級(jí)。雖說7歲的他是班級(jí)里面年齡最小的，但他的記憶力驚人。老師在課堂上講過的知識(shí)，他都能記住，還不用做筆記。他的觀察能力也很強(qiáng)，會(huì)用簡潔精練的語言去敘述已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事情。可他的作文卻總是寫不好。

老師對(duì)他說：“你的夢(mèng)想是成為科學(xué)家，那也要求你把研究成果詳細(xì)寫出來，用文字去告訴別人你的試驗(yàn)經(jīng)過以及最后的結(jié)果。文章寫不好，別人怎么知道你這個(gè)科學(xué)家在研究什么呢？”在老師的嚴(yán)格指導(dǎo)下，尹希的作文能力穩(wěn)步提升，并且獲得三年級(jí)組作文比賽第一名，為他以后的學(xué)習(xí)奠定了文字基礎(chǔ)。

1993年，不滿10周歲的尹?？既氡本┦邪酥兄橇Τ?shí)驗(yàn)班，那里的學(xué)習(xí)條件非常好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平都很高。剛?cè)胄５囊Ｖ荒芘诺降?6名，他努力學(xué)習(xí)，第二學(xué)期時(shí)已進(jìn)入前6名。這一年，他給自己擬訂提前進(jìn)入大學(xué)的計(jì)劃。第三學(xué)期時(shí)，他上升到學(xué)校第一名，并成功參加高考，以572分的高考成績考入中國科技大學(xué)少年班。

1995年9月，12歲的尹希成為中國科技大學(xué)的一名新生，根本不知道什么目標(biāo)和計(jì)劃。到了大二，他的內(nèi)心仿佛有一股力量在督促他：“你要想成為比你父親更優(yōu)秀的人，就得付出比別人更多的努力。”這個(gè)發(fā)自內(nèi)心的力量使他有了緊迫感。

大學(xué)教室里聽課的人很多，去遲了就只有坐在后面。尹希年齡小個(gè)頭也低，無法聽清楚老師對(duì)新知識(shí)的詳細(xì)分析，看不清楚老師在黑板上書寫的文字，想跟老師提些問題卻因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，也常被老師忽略。

為此，尹希鼓勵(lì)自己每天早晨6點(diǎn)半起床，一大早來到教室，占據(jù)靠近黑板的位置。他每次到達(dá)教室時(shí)，偌大的教室里只有零星的幾位同學(xué)。大學(xué)期間，有人問他：“你幾年如一日，起這么早，太辛苦了?！彼幕卮鹂偸牵骸白谇懊?，多學(xué)些知識(shí)，并不覺得辛苦?！泵磕昶谀┛荚?，尹希各科成績均保持在90分以上，年年獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。

2001年8月尹希18歲，用了5年的時(shí)間讀完大學(xué)，遠(yuǎn)赴美國哈佛大學(xué)攻讀博士學(xué)位。聰明來自勤奮。這時(shí)候，很多人仍說他是“神童”，而他認(rèn)為每一個(gè)人都是自己的“神童”，“神童”只是比一般人更加努力而已。

在哈佛讀博士期間，有一年寒假，教授布置很多關(guān)于弦理論方面的作業(yè)，并且說：“這次作業(yè)布置得比較多，你們看著做就可以了，能寫多少寫多少?！泵绹髮W(xué)寒假一般都在圣誕節(jié)期間，時(shí)間很短，只有兩個(gè)星期左右。

美國的圣誕節(jié)跟國內(nèi)的春節(jié)一樣，到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，到處都在舉行聯(lián)歡活動(dòng)。

這個(gè)寒假，尹希過得卻格外單調(diào)，弦理論是他非常感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，面對(duì)這一題目，想到可以去駕馭并解決它們，尹希內(nèi)心感到非?？鞓泛妥院?。他把所有的時(shí)間都放在解題上。每天早晨睜開眼睛就是做題，中途簡單地吃點(diǎn)東西，填飽肚子后繼續(xù)做題，一直做到凌晨三四點(diǎn)鐘，然后昏昏沉沉地睡去，一睜眼又開始做題。那種全身心地投入到自己感興趣的事情中的滋味，尹希覺得非常美妙。寒假結(jié)束時(shí)，尹希交給教授整整80頁厚的作業(yè)，震驚了教授和同學(xué)們。

堅(jiān)持興趣，

繼續(xù)攀登科技高峰

如今看來，尹希之所以成功，源于他認(rèn)真地對(duì)待每一件事，如果某件事引起他的興趣，他就會(huì)全力以赴地去完成。一路走來，尹希蹦跳著完成小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，并成為博士、教授……進(jìn)行著自己喜歡的科研工作，經(jīng)過不懈努力，最終成為一名世界聞名的物理科學(xué)家。

2015年9月初的一天，哈佛大學(xué)官方網(wǎng)站發(fā)布信息：“尹希晉升為正教授?！毕⒑芸靷髦羾鴥?nèi)，引起國內(nèi)各大媒體的關(guān)注，紛紛轉(zhuǎn)載報(bào)道。面對(duì)蜂擁而至的記者采訪，作為當(dāng)事人的尹希卻很淡然，按他的說法，職位的高低對(duì)醉心于科學(xué)研究的他來說，沒有什么不同。

現(xiàn)今，很多人贊嘆尹希的毅力和成就。但多少年來，尹希并未因早慧而沾沾自喜，而是更加刻苦學(xué)習(xí)一切感興趣的知識(shí)。尹希的成長故事告訴我們，天才也需要后天的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。

但從另一方面，尹希覺得自己還沒做出真正有創(chuàng)造性的工作，他一直在尋找更高的目標(biāo)。尹希說：“如果你遇到自己感興趣的東西時(shí)，就會(huì)把身上的潛能激發(fā)出來，做些以前自己想做而沒做過的事，可能連自己都會(huì)驚訝，因?yàn)榕d趣才是攀登科技高峰和實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最好向?qū)??！?/p>

【編輯：花潔】