趙曜（蘇州大學(xué)文學(xué)院　江蘇蘇州　215123）

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我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中的重要性及實(shí)踐探析——以蘇州大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化工作坊為例

趙曜（蘇州大學(xué)文學(xué)院江蘇蘇州215123）

摘要：文章在探討中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的重要性的基礎(chǔ)上，結(jié)合蘇州大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化工作坊的具體實(shí)踐，管窺我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用實(shí)踐，旨在為進(jìn)一步研究高校思想政治教育提供參考。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；思想政治教育；運(yùn)用；蘇州大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化工作坊

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.041

一、將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中的重要性

“教育對(duì)人的影響事實(shí)上也就是文化對(duì)人的影響。”文化對(duì)人的影響是全面的，既包括知識(shí)素養(yǎng)，也包括價(jià)值觀念、道德規(guī)范。中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化本身蘊(yùn)含著大量的思想政治教育內(nèi)容，具有潛在的巨大的教育力量。

1.有利于應(yīng)對(duì)文化全球化對(duì)我國(guó)高校思想政治工作的挑戰(zhàn)

隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展，大量西方文化和觀念不斷涌入，大學(xué)生的思想觀念、道德意識(shí)和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化的復(fù)雜局面，這給新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治工作帶來了一定的困難。因此，將高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和忠于國(guó)家民族整體利益的價(jià)值取向，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自信心，自覺抵制錯(cuò)誤價(jià)值觀的滲透和侵襲，這對(duì)于弘揚(yáng)和培育民族精神、堅(jiān)定和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義事業(yè)有積極的作用。

2.有助于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和人文素質(zhì)

促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展是高校思想政治教育的根本目標(biāo)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)大學(xué)生的影響具有全面性，既包括知識(shí)技能方面的影響，又包括思想人文方面的滲透。人文滲透能夠擴(kuò)大當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀念，提高其思想道德素質(zhì)和人文素質(zhì)。例如，古代的重學(xué)、自省、克己、慎獨(dú)等修身方法、“厚德載物”的寬厚包容精神、“仁者愛人”的博愛大眾精神等，對(duì)塑造大學(xué)生的優(yōu)良品德、陶冶高尚情操、樹立完善人格，都具有不可忽視的重要作用。因此，高校大學(xué)生思想政治工作應(yīng)根植于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤之中。

3.有助于增加高校思想政治教育工作的吸引力和滲透力

如何提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力和有效性是高校思想政治教育工作中的難點(diǎn)。將傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合，提供了解決這一問題的思路。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含大量的思想政治教育內(nèi)容，能夠潛移默化地影響人的思想和行為，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容之中，可以為思想政治教育提供良好的切入點(diǎn)，使得學(xué)生自主接受傳統(tǒng)文化的熏陶與洗禮。高校思想政治教育如果以傳統(tǒng)文化為依托，使思想政治教育的內(nèi)容和方法更具生機(jī)與活力，就能營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力與滲透力。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用實(shí)踐

高校思想政治教育在應(yīng)用實(shí)踐中不斷完善和創(chuàng)新。蘇州大學(xué)文學(xué)院于2013年6月成立了“蘇州大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化工作坊”（以下簡(jiǎn)稱“工作坊”），工作坊拓展了高校思政教育工作的新模式，延伸了高校思想政治教育的文化內(nèi)涵。工作坊以中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為教育資源，從中汲取精華，科學(xué)謀劃、扎實(shí)開展一系列活動(dòng)，提高大學(xué)生人文素質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

1.將傳統(tǒng)文化教育融入到高校課堂教學(xué)中

課堂既是大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主陣地，也是接受思想政治教育的重要場(chǎng)所。把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化持之以恒的貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中，為思想政治教育課程注入人文活力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵拓展，適應(yīng)了大學(xué)生認(rèn)知需要。工作坊已經(jīng)有10門課被納入了學(xué)校的公選課學(xué)分體系，舉辦了100多場(chǎng)學(xué)術(shù)講座以及數(shù)十次全校性的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，在海內(nèi)外學(xué)生中產(chǎn)生了很大的影響力，初步發(fā)揮了品牌的示范引領(lǐng)作用。課程化管理激發(fā)了廣大學(xué)生聽課的積極性，這一舉措實(shí)現(xiàn)了第二課堂與第一課堂的教學(xué)對(duì)接，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)思想政治教育功能。

2.將傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中

實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的拓展延伸，也是學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深化運(yùn)用。工作坊依托六個(gè)子項(xiàng)目開展了一系列頗具特色、影響較大的文化活動(dòng)。比如，2015年姑蘇講堂開設(shè)了十余個(gè)蘇州園林主題活動(dòng)，全面解構(gòu)蘇州園林的歷史、文化、建筑、造園藝術(shù)等，聽眾反響熱烈。豐富多彩的主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)充分開發(fā)和利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與大學(xué)生青年進(jìn)行良性互動(dòng)，形成良好的文化氛圍，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德水平。

另外，文學(xué)院黨委成立了由學(xué)生黨員和入黨積極分子組成的大學(xué)生黨員文化義工社，是工作坊立足實(shí)際、依托傳統(tǒng)文化資源的創(chuàng)新性實(shí)踐，工作坊的日常工作由黨員文化義工社的志愿者參與完成。這一實(shí)踐為廣大學(xué)生提供了志愿服務(wù)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和積極性，在實(shí)踐中提高了大學(xué)生黨性，也豐富了文化育人的新形式。

3.將傳統(tǒng)文化教育持續(xù)深入到高校思想政治教育中

工作坊打破大學(xué)生思想政治教育工作局限于校園的固有模式。工作坊現(xiàn)與蘇州校內(nèi)外12家固定單位聯(lián)合舉辦系列活動(dòng)，多方合力開展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育，拓展了高校文化育人的新模式。如自2013年9月起開設(shè)了“書法與生活的相關(guān)性”系列講座，每周聘請(qǐng)一位專家開展專題講授，實(shí)現(xiàn)了書法名家進(jìn)校園，并將持續(xù)四年。

將傳統(tǒng)文化不斷融入并深深植根于高校思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，因此工作坊在打造品牌活動(dòng)時(shí)應(yīng)更加細(xì)致化、專業(yè)化，不斷打造精品項(xiàng)目，提升工作坊的文化影響力。傳統(tǒng)文化教育場(chǎng)地不應(yīng)局限于校園內(nèi)，可以開展社會(huì)實(shí)踐等形式；同時(shí)，要及時(shí)順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求，依托新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的形式，使更多的學(xué)生主動(dòng)融入到文化育人的氛圍中。

蘇州大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化工作坊作為蘇州大學(xué)文學(xué)院在思想政治教育中的一個(gè)嘗試運(yùn)用，在繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的過程中不斷熏陶當(dāng)代大學(xué)生，樹立青年大學(xué)生的文化責(zé)任感與使命意識(shí)、培育青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。同時(shí)，工作坊拓展了高校思想政教育的工作思路，創(chuàng)新了高校文化育人的模式，是高校思想政教育中的一次創(chuàng)新性實(shí)踐。希望通過此研究，為高校思想政治教育研究提供一些參考。

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趙曜（1986-）女，江蘇濱海人，蘇州大學(xué)文學(xué)院教師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育和管理。

基金項(xiàng)目：本文系蘇州大學(xué)思想政治工作理論研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2015szyj05）成果

作者簡(jiǎn)介：