彭依能

(湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖南 湘潭 411201)

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新加坡的公民教育以及對(duì)我國(guó)思想政治教育的啟示

彭依能

(湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖南 湘潭 411201)

新加坡經(jīng)濟(jì)上的騰飛和整個(gè)國(guó)家的高速發(fā)展得益于其成功的公民教育，新加坡的公民教育具有很強(qiáng)的實(shí)效性，其公民教育的成功模式和思路，有許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)之處。本文結(jié)合我國(guó)國(guó)情，從新加坡的成功經(jīng)驗(yàn)中得出有益的啟示，有助于我們?cè)谛滦蝿?shì)下，探索我國(guó)思想政治教育的新途徑，新方法，提高思想政治教育的實(shí)效性。

新加坡；公民教育；思想政治教育

當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮涌動(dòng)，以開(kāi)闊的心胸審視別國(guó)的相關(guān)成果是十分必要的。亞洲近鄰新加坡，在較短時(shí)期內(nèi)迅速崛起，成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，而且政局穩(wěn)定、社會(huì)秩序良好，其公民教育起了重要作用。盡管中新兩國(guó)在許多方面具有相同的文化根基，都面臨著經(jīng)濟(jì)全球化條件下東西方文化的融合和沖擊。研究和借鑒新加坡成功的公民教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高我國(guó)思想政治教育實(shí)效性具有積極的促進(jìn)作用。

1　新加坡公民教育的主要內(nèi)容

1.1弘揚(yáng)國(guó)家利益第一，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)

新加坡是一個(gè)人種、信仰、道德價(jià)值觀念多樣化的國(guó)家，為統(tǒng)一國(guó)民思想，避免矛盾和紛爭(zhēng)，開(kāi)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政府明確指出要注重培植公民的國(guó)家意識(shí)，以各民族都能接受的方式向國(guó)民灌輸“我是新加坡人”的國(guó)家意識(shí)，使人們產(chǎn)生歸屬感和責(zé)任感，在心理上認(rèn)同一個(gè)國(guó)家，一個(gè)新加坡，并在這一旗幟下為新加坡而奮斗。

1.2倡導(dǎo)儒家思想，堅(jiān)持東方價(jià)值觀

在現(xiàn)代化進(jìn)程中，新加坡面臨著東西方文化的雙重沖擊，對(duì)此新加坡政府的態(tài)度是“堅(jiān)持技術(shù)上依賴(lài)西方，精神上固守東方”。[1]他們給儒家傳統(tǒng)的“八德”即“忠、孝、仁、愛(ài)、禮、義、廉、恥”賦予了現(xiàn)代意義:所謂“忠”，就是愛(ài)國(guó)，忠于國(guó)家；“孝”就是要孝敬父母、尊老敬賢；“仁”與“愛(ài)”就是富有同情心和友愛(ài)精神；“禮”和“義”就是講究禮貌和禮節(jié)；“廉”就是要求新加坡的官員樹(shù)立為國(guó)、為眾人服務(wù)的思想，要有為國(guó)為民犧牲奉獻(xiàn)的精神；“恥”就是指人們的羞恥之心。[2]新加坡堅(jiān)持了東方傳統(tǒng)文化，在此基礎(chǔ)上吸收了西方先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，因而有效抵御了西方腐朽價(jià)值觀，尤其是極端個(gè)人主義思潮的侵蝕，取得了令人矚目的成就。

1.3重視學(xué)校公民教育，明晰教育層次

新加坡政府高度重視學(xué)校的公民教育，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識(shí)。新加坡學(xué)校的公民教育是在小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)全方位展開(kāi)的，并且在教育過(guò)程中針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及其認(rèn)識(shí)特點(diǎn)灌輸不同的內(nèi)容，分階段、分層次展開(kāi)。新加坡政府頒布了詳細(xì)的公民教育大綱，從小學(xué)到大學(xué)，課程循序漸進(jìn)，涉獵了不同的主題，即使是同一個(gè)教育主題，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的不同，教育的內(nèi)容也有所不同但相互銜接。[3]不同年級(jí)公民教育的具體要求不同。這種由淺入深的教育符合教育對(duì)象和教育活動(dòng)的規(guī)律，體現(xiàn)了思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

1.4講求教育方法，注重教育實(shí)踐

新加坡的思想政治教育不僅注重理論上的說(shuō)教和灌輸，而且也非常重視社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)。理論和實(shí)踐均有很強(qiáng)的可操作性。新加坡政府注意從小培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)精神及對(duì)國(guó)家的歸屬感，在學(xué)校里注意從日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。如小學(xué)生每人都要參加升國(guó)旗和唱國(guó)歌儀式，并舉行升旗宣誓。[4]新加坡學(xué)校也經(jīng)常組織各種類(lèi)型的課外實(shí)踐活動(dòng)。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會(huì)發(fā)展成就展，參觀監(jiān)獄、禁毒展等；教育部規(guī)定學(xué)生必須選擇參加一定的課外活動(dòng)，如加入學(xué)生社團(tuán)、參入社會(huì)服務(wù)等。新加坡政府還經(jīng)常在社會(huì)上舉辦“睦鄰周”、“禮貌周”等各種活動(dòng)。

1.5注重法紀(jì)教育，堅(jiān)持德法兼施

新加坡是一個(gè)高度法治的國(guó)家，其公民教育一方面有親切感人的理念和口號(hào)，另一方面也有無(wú)情的法律和法規(guī)作保障。新加坡在建國(guó)以來(lái)，陸續(xù)制定和逐步完善了一系列約束公民社會(huì)行為的條例和法規(guī)，并在公民中進(jìn)行宣傳教育。新加坡的法律很完備，涉及到日常生活的諸多方面，如對(duì)隨地吐痰、亂扔廢棄物、公共場(chǎng)所抽煙等都立法規(guī)定了相應(yīng)的處罰。新加坡把思想道德建設(shè)的許多內(nèi)容都納入了法制化的軌道，并且以詳盡和操作性的法律條文對(duì)人們的行為進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，取得了良好的效果。

2　新加坡公民教育的特點(diǎn)

2.1內(nèi)容豐富，地位提高

新加坡政府把公民教育放在重要的戰(zhàn)略地位。新加坡政府撥出相當(dāng)數(shù)量的專(zhuān)款，資助道德教育的調(diào)查和研究工作，公民教育的內(nèi)容也逐漸豐富起來(lái)。在新加坡，政府提出道德教育要“三兼顧、五強(qiáng)調(diào)”，即個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家兼顧;法育與人情味兼施;理想與現(xiàn)實(shí)兼行;強(qiáng)調(diào)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益，強(qiáng)調(diào)新加坡特色，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容形式應(yīng)符合時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)寓教育于故事之中。

2.2途徑廣闊，方法靈活

新加坡公民教育的途徑有兩種:一種是學(xué)校教育，一種是社會(huì)教育。

2.2.1學(xué)校教育

在學(xué)校教育中，關(guān)于公民教育的內(nèi)容有兩個(gè):一是德育教育;二是群育教育。德育教育的內(nèi)容包括:效忠國(guó)家，獻(xiàn)身事業(yè)，社會(huì)責(zé)任心。德育教育的途徑有很多種，例如:設(shè)置一些德育課程;組織課外活動(dòng);推行真實(shí)教育，課堂講授結(jié)合社會(huì)生活，帶領(lǐng)學(xué)生參觀監(jiān)獄、禁毒展覽、反艾滋病展覽等。[5]

2.2.2社會(huì)教育

社會(huì)教育指的是各種活動(dòng)在社會(huì)中體現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容包括:每周都要舉行國(guó)家意識(shí)周活動(dòng);文明禮貌日活動(dòng)；華人文化周、印度文化周活動(dòng)等等。

3　新加坡公民教育對(duì)我國(guó)思想政治教育的啟示

3.1樹(shù)立正確價(jià)值觀念，切實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

中國(guó)一個(gè)具有幾千年歷史文化的東方大國(guó)，“家”和“國(guó)”是一個(gè)揮之不去的中國(guó)情結(jié)在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的歷史新時(shí)期，迫切需要強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神，以此來(lái)將各族人民緊密團(tuán)結(jié)在一起。當(dāng)前，我國(guó)與新加坡同樣都遇到了許多新的問(wèn)題，新加坡辯證地吸收儒家文化，很好地解決了東西方文化沖突、化解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化繼承和發(fā)展問(wèn)題。從新加坡的經(jīng)驗(yàn)啟示我們，中國(guó)當(dāng)前應(yīng)當(dāng)將中華民族傳統(tǒng)美德更好地繼承和弘揚(yáng)下去，辯證的吸收其精華，不斷強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步把中華五千年的燦爛文明化推向世界。

3.2弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，豐富教育內(nèi)容

新加坡批判地弘揚(yáng)儒家文化，很好地解決了東西方文化的關(guān)系問(wèn)題。我國(guó)在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中更應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化，經(jīng)過(guò)幾千年的積淀，形成了以儒家倫理思想為核心的傳統(tǒng)價(jià)值觀念，但其中有精華和糟粕。所以，我們要認(rèn)真對(duì)其加以區(qū)分，并結(jié)介當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的新特點(diǎn)，小斷充實(shí)新的內(nèi)容。只要我們加以正確引導(dǎo)，中華傳統(tǒng)美德一定會(huì)再現(xiàn)奪目的光芒。

3.3改進(jìn)思想政治教育方法，遵循教育規(guī)律，注重培養(yǎng)社交能力

思想政治教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)，是有規(guī)律遵循的。我國(guó)的思想政治教育存在著教育內(nèi)容分層小明顯等問(wèn)題，一定程度上影響了教育的效果。我們應(yīng)針對(duì)學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，制定適介小同年齡層次的教育計(jì)劃和綱要。同時(shí)，要將思想政治教育社會(huì)化，加大社會(huì)環(huán)境和其他方式的配介。[6]調(diào)動(dòng)一切因素，一切手段，將思想政治教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，和公民的日常生活聯(lián)系起來(lái)，在全社會(huì)積極開(kāi)展各種形式的人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。

3.4重視教育對(duì)象在思想政治教育中的主觀能動(dòng)性，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

新加坡注重開(kāi)設(shè)生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)課程。例如，學(xué)校把灌輸愛(ài)國(guó)主義與帶領(lǐng)學(xué)生參觀大型建設(shè)工程相結(jié)合;把法制教育與帶領(lǐng)學(xué)生參觀監(jiān)獄、禁毒展等活動(dòng)相結(jié)合。新加坡法律規(guī)定每一個(gè)男性公民都要服兵役，高中畢業(yè)必須先服2年兵役才能上大學(xué)或就業(yè)。[7]我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要重視社會(huì)實(shí)踐在思想政治教育中的重要作用，利用和挖掘各種素材培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。

3.5注重法制觀念的培養(yǎng)，以法律武器保障和推進(jìn)思想政治教育

新加坡把精神文明建設(shè)的許多內(nèi)容都納入了法制的軌道，以完備的立法和嚴(yán)格的執(zhí)法為精神文明建設(shè)提供了有力的法制保障，其思想政治教育集宣傳說(shuō)教與防范懲罰于一身，使得新加坡成為其他國(guó)家效仿的楷模。新加坡能夠在短時(shí)期內(nèi)迅速崛起為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、政局穩(wěn)定和社會(huì)秩序良好的國(guó)家，其思想政治教育起了重要作用。[8]我國(guó)現(xiàn)在正在實(shí)施“依法治國(guó)”戰(zhàn)略，在思想政治教育領(lǐng)域要注意培養(yǎng)法制觀念，在宣傳道德規(guī)范的同時(shí)，加大相應(yīng)的立法，以借助法律手段保證各項(xiàng)道德規(guī)范的落實(shí)。

[1]劉自尊.孔琳新加坡思想政治教育及啟示[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2003,(7).

[2]龔群.新加坡公民道德教育研究[M].北京:首都師范大學(xué)出版社，2007.

[3]陳立思.當(dāng)代世界的思想政治教育[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999.

[4]呂元禮.新加坡治貪為什么能[M].廣州:廣東人民出版社，2011.

[5]王瑞蓀.比較思想政治教育學(xué)[M].北京:高等教育出版社，2001.

[6]元禮.新加坡為什么能[M].南昌:江西人民出版社，2007,(7).

[7]李振宇.新加坡思想政治教育及對(duì)我們的啟示[J].遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)，2005,(7).

[8]權(quán)麟春.美國(guó)和新加坡思想政治教育的層次性分析和啟示[J].思想理論教育，2011，(2).

彭依能，女，漢族，湖南湘潭人，碩士研究生，湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育。

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1671-1602(2016)18-0109-02