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        淺談營(yíng)銷策略在成人高等學(xué)校招生中的應(yīng)用——以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院為例

        2016-02-25 17:24:00張淑冰廣東理工職業(yè)學(xué)院南海校區(qū)廣東佛山528200
        新絲路(下旬) 2016年5期
        關(guān)鍵詞:招生營(yíng)銷策略

        張淑冰(廣東理工職業(yè)學(xué)院(南海校區(qū)) 廣東佛山 528200)

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        淺談營(yíng)銷策略在成人高等學(xué)校招生中的應(yīng)用——以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院為例

        張淑冰(廣東理工職業(yè)學(xué)院(南海校區(qū)) 廣東佛山 528200)

        摘 要:在如今生源競(jìng)爭(zhēng)激烈的招生環(huán)境下,如何做好招生工作關(guān)乎到各個(gè)學(xué)校的長(zhǎng)期生存和發(fā)展,作為成人高等學(xué)校的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院也不例外。因此,對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院而言,做好招生工作顯得尤為重要。本文首先闡述了營(yíng)銷策略在學(xué)校招生中應(yīng)用的必要性,緊接著從廣告招生宣傳、現(xiàn)場(chǎng)推廣、注重品牌傳播、采取勸說(shuō)促銷戰(zhàn)略、不斷提升客戶滿意度這五大方面闡述營(yíng)銷策略在學(xué)校招生中的具體應(yīng)用,以供其他成人高等學(xué)校參考。

        關(guān)鍵詞:成人高等學(xué)校;招生;營(yíng)銷;策略

        【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.025

        隨著教育體制改革進(jìn)程的不斷推動(dòng),成人高等學(xué)校在生源市場(chǎng)中面臨著愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)。能否做好招生工作對(duì)此類學(xué)校而言至關(guān)重要,它直接關(guān)乎到成人高等教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,是確保其生源問(wèn)題得到妥善處理的關(guān)鍵途徑。只有積極采用營(yíng)銷策略,拓展招生規(guī)模,才能推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

        一、營(yíng)銷策略在成人高等學(xué)校招生中應(yīng)用的必要性

        在我國(guó)成人高等教育逐步普及的大環(huán)境下,成人高等教育的市場(chǎng)愈來(lái)愈大。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院是成人高等教育學(xué)校,截至目前已為我國(guó)培養(yǎng)了很多人才。但是如今,我國(guó)成人教育存在同質(zhì)化發(fā)展的問(wèn)題,導(dǎo)致各高校每年都會(huì)生源大戰(zhàn),怎樣在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下獲取最佳生源是成人高等學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。

        目前,市場(chǎng)營(yíng)銷理念已深入教育業(yè)的高校中,國(guó)家開(kāi)放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院也是如此。隨著教育市場(chǎng)化程度的逐步提升,教育競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度也在逐步加強(qiáng),生源問(wèn)題成為了各大教育機(jī)構(gòu)與學(xué)校的搶奪焦點(diǎn)。學(xué)校要想在日益激烈的教育市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久地發(fā)展,就必須采取適當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷策略。其中,招生環(huán)節(jié)是最為重要的,要做好招生工作,學(xué)校必須做好營(yíng)銷宣傳工作,充分利用多樣媒介的優(yōu)勢(shì),確定有效的、科學(xué)的、合理的廣告宣傳策略,從而達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。換言之,國(guó)家開(kāi)放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院有必要運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)營(yíng)銷策略,開(kāi)拓更廣闊的生源市場(chǎng),促使自身實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展。

        二、營(yíng)銷策略在學(xué)校招生中的具體應(yīng)用

        1.在招生過(guò)程中要注重品牌的傳播

        品牌在現(xiàn)代社會(huì)及人們的日常生活中的地位與作用越來(lái)越重要,品牌對(duì)顧客是有“轉(zhuǎn)向”作用的。不管是哪個(gè)學(xué)校,要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,就必須做好自身定位、提高自身的核心價(jià)值,然后積極向公眾、向目標(biāo)消費(fèi)者傳播,樹立良好的形象,并不斷強(qiáng)化自身核心價(jià)值。對(duì)成人高等學(xué)校而言,要想做好每年的招生工作,首先要明確自己的目標(biāo)客戶群體,打造核心價(jià)值。其次,要培養(yǎng)良好的師資隊(duì)伍,迎合當(dāng)代教育改革發(fā)展的需求。再次,要積極營(yíng)造校園文化,為學(xué)校的發(fā)展提供源源動(dòng)力。

        2.在招生過(guò)程中要做好廣告宣傳工作

        依據(jù)廣告目標(biāo)可將廣告活動(dòng)劃分成競(jìng)爭(zhēng)性廣告與通知性廣告兩種。其中,競(jìng)爭(zhēng)性廣告的目的是創(chuàng)造選擇性需求,讓目標(biāo)客戶在所有的選擇中選擇自己,又叫誘導(dǎo)性廣告;而通知性廣告的目的主要在激發(fā)初始需求上,提高知名度。對(duì)于學(xué)校而言,在具體的招生工作過(guò)程中應(yīng)密切聯(lián)系自身的實(shí)際狀況,在招生前期借助通知性廣告的方式提高學(xué)校的知名度、擴(kuò)大影響力。然后利用競(jìng)爭(zhēng)性廣告策略的方式大范圍地宣傳自身的辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置等其他優(yōu)勢(shì),吸引更多成人加入到學(xué)校的這個(gè)大家庭中接受教育。當(dāng)然,在借助廣告策略開(kāi)展招生工作的過(guò)程中,要注重廣告媒體的選擇、廣告?zhèn)鞑シ懂?、目?biāo)市場(chǎng)的媒體習(xí)慣以及廣告效果的評(píng)價(jià)等諸多因素,以獲取到較好的成效。

        3.在招生過(guò)程中要做好現(xiàn)場(chǎng)推廣工作

        要做好現(xiàn)場(chǎng)推廣工作,學(xué)??蓮囊韵逻@幾方面入手:第一,做好區(qū)域營(yíng)銷的工作。在每年招生過(guò)程前期,學(xué)校可派遣相關(guān)工作人員前往潛在生源的各個(gè)地區(qū)進(jìn)行招生宣傳工作,派發(fā)學(xué)校制作的宣傳資料,向公眾闡述自身的辦學(xué)質(zhì)量、招生規(guī)模、師資隊(duì)伍以及就業(yè)情況等等。值得一提的是,要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的辦學(xué)特色,從而博得潛在客戶的眼球與認(rèn)可;第二,要積極安排客戶或相關(guān)人員來(lái)學(xué)校參觀。由于學(xué)校的生源多來(lái)源于成人,成人一般都有自己的工作,大多是利用業(yè)余時(shí)間選擇某種途徑提升自己,而學(xué)校有兩種教育方式可供學(xué)生選擇,一種是網(wǎng)上學(xué)習(xí),另一種是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),因此可在這兩種學(xué)習(xí)形式方面讓客戶進(jìn)行體驗(yàn),建立情感。

        4.在招生過(guò)程中采取勸說(shuō)促銷的策略

        市場(chǎng)促銷策略的內(nèi)容較為繁雜,它具體涵蓋了活動(dòng)促銷策略、配套促銷策略、勸說(shuō)促銷策略以及獎(jiǎng)贈(zèng)促銷策略等,這在一定程度上給學(xué)校的促銷策略起到了一定參考作用與啟發(fā)性意義。在這當(dāng)中,勸說(shuō)促銷策略與學(xué)校招生之間的聯(lián)系最為密切。具體而言,在招生過(guò)程中的勸說(shuō)促銷可在以下這幾方面體現(xiàn)出來(lái):(1)信息的傳遞,向公眾介紹學(xué)校的各類專業(yè)設(shè)置以及服務(wù)項(xiàng)目。(2)開(kāi)發(fā)客戶,給學(xué)校開(kāi)展科研活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)目標(biāo)公眾隊(duì)伍以及潛在的生源;(3)說(shuō)服公眾,涵蓋了采取語(yǔ)言表達(dá)技巧說(shuō)服公眾、巧妙地接近客戶、真誠(chéng)地回答客戶給出的問(wèn)題;(4)提供服務(wù),全方位地為客戶提供專業(yè)咨詢、學(xué)校介紹等諸多服務(wù);(5)信息的收集,在向市場(chǎng)宣導(dǎo)的過(guò)程中,應(yīng)抓住和公眾密切接觸的機(jī)遇,適時(shí)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研工作,廣泛收集目標(biāo)公眾與市場(chǎng)的情報(bào)、信息,從而有利于學(xué)校開(kāi)展產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作,并作出適當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷決策;(6)產(chǎn)品資源的優(yōu)化配置,也就是說(shuō),當(dāng)在市場(chǎng)上產(chǎn)品出現(xiàn)短缺、供不應(yīng)求時(shí),調(diào)查者應(yīng)深入研究顧客的需求狀態(tài),學(xué)??梢罁?jù)調(diào)查結(jié)果實(shí)施資源的優(yōu)化配置,調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,從而擴(kuò)大自身的市場(chǎng)影響力;(7)建立公眾關(guān)系,在具體實(shí)踐過(guò)程中,招生工作人員要在和公眾密切接觸的過(guò)程中搭建良好的人際關(guān)系,從而有利于學(xué)校后續(xù)的招生、營(yíng)銷工作的開(kāi)展;(8)積極開(kāi)拓市場(chǎng),在此過(guò)程中,招生工作人員要竭盡全力挖掘出公眾需求的最新增長(zhǎng)點(diǎn),緊抓市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇,從而為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展、專業(yè)的安排等奠定基礎(chǔ)。

        5.在招生過(guò)程中注重滿意度管理

        學(xué)校在招生的過(guò)程中,為吸引顧客的注意,獲取到更多生源,務(wù)必要注重滿意度管理工作,可考慮從下面這兩方面入手:其一,積極拓展報(bào)讀渠道,增加潛在客戶滿意度。借助各種途徑、采取全面的營(yíng)銷方式,積極為客戶提供全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù),以簡(jiǎn)明扼要的信息為廣大客戶解讀學(xué)校的辦學(xué)宗旨、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)及就業(yè)方向等,同時(shí),組織各類群體前往學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀,做好服務(wù),增加對(duì)學(xué)校的印象分,傳播好的口碑。其二,要增強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)的滿意度。眾所周知,學(xué)校要想吸引更多的生源,就必須在專業(yè)設(shè)置上下功夫。專業(yè)設(shè)置要有預(yù)見(jiàn)性,要滿足社會(huì)發(fā)展、時(shí)代變化的需求,迎合生源市場(chǎng)的需求,唯有如此,才能擴(kuò)大學(xué)校的影響力,提升學(xué)校的總價(jià)值,增加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。

        三、結(jié)語(yǔ)

        隨著目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,各大高校的招生工作也在如火如荼地開(kāi)展著,如何在招生上獲取到良好成績(jī)對(duì)各大高校而言至關(guān)重要,對(duì)成人高等教育學(xué)校而言也是如此。因此,國(guó)家開(kāi)放大學(xué)南海實(shí)驗(yàn)學(xué)院在招生過(guò)程中應(yīng)結(jié)合學(xué)校目標(biāo)確立對(duì)本校適用的市場(chǎng)營(yíng)銷策略,并積極付諸于實(shí)踐,從而完成每年的招生計(jì)劃。

        參考文獻(xiàn):

        [1]臧娜.基于SWOT分析的成人高等教育營(yíng)銷策略研究[J].湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011.2。

        [2]朱海雅、鄭禮平.高校成人教育在農(nóng)民工教育的定位及營(yíng)銷策略[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào),2010.6。

        [3]曾慧.生源下降背景下我國(guó)高校招生營(yíng)銷問(wèn)題分析[D].湘潭大學(xué),2012.9。

        [4]萬(wàn)朝暉.高等教育自學(xué)考試招生市場(chǎng)營(yíng)銷行為初探[J].中國(guó)成人教育,2007.5。

        作者簡(jiǎn)介:

        張淑冰(1986-)女,廣東佛山人,廣東理工職業(yè)學(xué)院(南海校區(qū))教師。

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