（漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 漯河 462000）

傳統(tǒng)高校的學(xué)生管理是在計劃經(jīng)濟體制[1]下形成的，所以對于目前新型的教學(xué)模式不能相適應(yīng)，這就需要學(xué)校在學(xué)生管理工作中將時效性與針對性不斷的提高，在實踐中不斷的進行創(chuàng)新，堅決落實科學(xué)的學(xué)生管理制度，充分利用起現(xiàn)代的教育手段，建立起新型的以學(xué)生為中心的管理制度，在改革的過程中也讓學(xué)校逐漸走入良性化發(fā)展。

一、高校中學(xué)生管理工作改革的必要性

1.高校學(xué)生管理工作受到了外界因素的挑戰(zhàn)

改革開放以來，我國經(jīng)濟開始飛速發(fā)展，這也讓現(xiàn)在的大學(xué)生在物質(zhì)生活方面可以得到極大的滿足。可是就是這個原因，他們的思想、價值觀以及行為也開始有了變化：首先，網(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時，給學(xué)生帶來了很多不良的影響，有一部分學(xué)生思想上覺得傳統(tǒng)美德已經(jīng)不重要了，在現(xiàn)在的大學(xué)生身上也看不到吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神了。相反的，有很多學(xué)生崇尚享樂主義，這種價值觀是不健康的，但是卻越來越多，這對學(xué)生的成長非常不利；其次，以為價值觀的不健康，造成很多學(xué)生心理上出現(xiàn)問題，而且還不在少數(shù)；最后，現(xiàn)在大學(xué)生逃課、逃學(xué)或者沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題頻出，這也給學(xué)校的管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。所以，對高校學(xué)生管理工作進行一定程度的改革是非常有必要的。

2.教育體制與社會對高校學(xué)生的要求有所提高

在新課改以來，我國教育改革已經(jīng)開始了很大程度的轉(zhuǎn)變。大方向上就是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，而在改革的過程中，也給予了學(xué)生更加自由的空間，這也是素質(zhì)教育的原則。教育體制與社會都對學(xué)生有了進一步的要求，只有將學(xué)校管理工作進一步的進行改革才可以滿足不斷發(fā)展的教育體制與社會要求。所以，對高校學(xué)生管理工作進行改革勢在必行。

二、影響高校學(xué)生管理改革的因素與改革原則

1.影響高校學(xué)生管理工作改革的外部因素

首先，最主要的就是社會因素，我國傳統(tǒng)的高等教育還以學(xué)生的教育為主要管理方向，可是現(xiàn)在的高校要向服務(wù)型高校模式所轉(zhuǎn)變，這就需要學(xué)校對學(xué)生的各個方面進行全面的管理；然后就是經(jīng)濟因素[2]，高校要向?qū)W生收取一定的學(xué)費，把學(xué)生當成需要管理的對象，那大部分學(xué)生就不會得到滿足；最后，受傳統(tǒng)文化的影響，目前大部分高校還是采用教師一個人為課堂主導(dǎo)的授課方式，學(xué)生只能被動的接受。這樣的教育方式讓師生很難建立和諧平等的關(guān)系，不利于學(xué)生管理工作的開展。

2.影響高校學(xué)生管理工作改革的內(nèi)部因素

首先，現(xiàn)在多數(shù)的高校還在采用之前傳統(tǒng)的學(xué)生管理制度，而這些制度里已經(jīng)有一部分和現(xiàn)在的素質(zhì)教育不再相符合，一定要進行更改；然后，就是我國的高校學(xué)生管理體制還非常的不完善，這些弊端要加以改革，目的就是更好的為企業(yè)和社會培養(yǎng)素質(zhì)較高的人才。

3.在高校學(xué)生管理改革中的幾大原則

其實，對于高校中的學(xué)生管理改革是個非常復(fù)雜的工作，在改革的進行當中，要對以下幾個原則充分遵守；第一，在高校學(xué)生管理中要充分的對民主化原則進行遵守，不僅僅把學(xué)生當成需要管理的對象，還要把他們當作要服務(wù)的對象；第二，進行科學(xué)化管理原則，要在學(xué)生管理工作中，融入心理學(xué)和教育學(xué)等理論知識的不斷滲透，進而將高校管理工作中的理論部分得到進一步的提高，讓學(xué)生管理工作可以更加科學(xué)化；第三，關(guān)于系統(tǒng)性的原則，其實高校的管理工作所涉及的不僅是學(xué)校本身，還有社會與企業(yè)也要投入到學(xué)生管理工作中去，幫助學(xué)校建立更完善的管理系統(tǒng)，將學(xué)校中學(xué)生管理工作能夠盡快被落實。

三、在高校學(xué)生管理工作改革中的對策

1.加強高校學(xué)生管理的理念改革

根據(jù)相關(guān)研究和調(diào)查中我們能夠發(fā)現(xiàn)，在我國還有很大一部分高校的學(xué)生管理理念是錯誤的，理念會在很大程度上對實際工作產(chǎn)生影響，所以改革的第一步就是對理念的改革。首先，要將“以人為本”的理念始終貫徹在學(xué)生管理工作當中，要對學(xué)生的主體地位進行確立，將學(xué)生放在管理中的正確位置，只有這樣才能將學(xué)生管理工作做好，可以對學(xué)生的要求加以滿足；然后就是將管理和教育的相結(jié)合，這需要高校對管理與教育的概念有一個明確的認識，在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生的日常教學(xué)與管理工作融合在一起，讓高校的管理工作能夠順利的進行；最后就是管理工作的時代性與科學(xué)性[3]。高校的學(xué)生管理工作本來就很復(fù)雜，要想成功的進行改革就一定要有科學(xué)理論依據(jù)做支撐，所以在管理工作改革中，要對科學(xué)理念加以強化。另外，也要將社會需求與學(xué)生管理工作相融合，做到與時俱進，盡可能在為學(xué)生們服務(wù)的同時能夠幫助學(xué)生更加了解自己，了解社會。

2.要加強對高校學(xué)生管理體制方面的改革

從以上分析中就可以看出，我國高校在學(xué)生管理體制上還存在很多的問題，這就造成學(xué)生管理工作的落實不到位，同時還對以后的管理產(chǎn)生了不良影響。所以，對高校學(xué)生管理體制改革刻不容緩，只有體制上的健全才能讓工作順利的繼續(xù)開展。第一步，就是要以教育體制與社會需求作為改革的導(dǎo)向，改革大方向不變，針對高校自身的特點進行相應(yīng)的變動，對管理工作改革作進一步的推進；第二步，要在改革中制定詳細的規(guī)章計劃，因為學(xué)生管理工作的改革是一個浩大的工程，必須要制定詳細計劃，工作才能有條不紊的順利進行。在制定的計劃中，也要分成長期、中期、短期等幾個部分分層次進行，在實行計劃的同時一旦出現(xiàn)問題，可以及時的更正；第三步就是一定不能操之過急，俗話說的好“心急吃不了熱豆腐”，不能盲目的進行改革，必須要定期或不定期的對改革結(jié)果進行觀察，讓高校學(xué)生管理工作可以順利穩(wěn)健扎實地進行。

3.將高校學(xué)生管理方式不斷創(chuàng)新

社會不斷發(fā)展，管理方式也不能一成不變，也需要根據(jù)情況進行一定的創(chuàng)新：第一步，先為高校學(xué)生管理的改革工作制定一些激勵機制，將學(xué)生管理相關(guān)負責人的積極性調(diào)動起來，這樣有利于改革效率的提高；第二步就是對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加以利用，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)生進行管理，這也是適應(yīng)現(xiàn)代社會的一種標志，還可以讓學(xué)生的管理工作可以更加方便的開展；最后，就是對學(xué)生自我管理意識的加強，學(xué)校對學(xué)生的管理只是一個外部客觀的手段，學(xué)生想要將自身素質(zhì)得到進一步提高，就必須加強自我管理意識。這也需要學(xué)校將教育工作繼續(xù)開展，為學(xué)生管理工作改革順利進行打下良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

綜上所述，本文對高校學(xué)生管理現(xiàn)狀以及在管理中出現(xiàn)的問題進行了討論，進一步的提出了相應(yīng)的對策，目的就是為了讓高?？梢缘玫竭M一步的發(fā)展，也使高?？梢愿臃犀F(xiàn)代社會的需求，為我國培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的人才做準備。我相信，高校學(xué)生管理的進一步完善，能夠讓高校學(xué)生的素質(zhì)得到進一步的提高，也對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展起到一定的促進作用。

[1]蘇鵬.梁艷.陳晴晴.以人為本的高校學(xué)生管理工作研究[J].科教導(dǎo)刊：電子版,2015(26)：49.

[2]張爽.以人為本的高校學(xué)生管理工作研究[J].亞太教育,2015(28)：259.

[3]袁艷.淺談高校應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)改革與學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)[J].赤子：上中旬,2015(11)：256.