（山東外國語職業(yè)學(xué)院，山東 日照 276826）

高校輔導(dǎo)員隊伍是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，他們是學(xué)生思政教育的組織則、實施者、管理者和服務(wù)者。輔導(dǎo)員應(yīng)該密切聯(lián)系學(xué)生，深入學(xué)生群體中，與學(xué)生進行良好的溝通和交流?？梢姼咝５妮o導(dǎo)員隊伍在大學(xué)教育教學(xué)中扮演著十分重要的角色。一個學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)質(zhì)量的高低，直接反映出高校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)方針和畢業(yè)生就業(yè)管理等多方面內(nèi)容。建設(shè)一支專業(yè)化、職業(yè)化和穩(wěn)定性的高校輔導(dǎo)員隊伍已經(jīng)成為高校自我建設(shè)的重要舉措和普遍認(rèn)知。但是從高校輔導(dǎo)員實際工作來看，輔導(dǎo)員工作還不能緊跟時代發(fā)展步伐，需要我們進一步采取措施完善其中存在的問題。

一、高校輔導(dǎo)員工作面臨的變革

1.知識經(jīng)濟時代賦予了高校輔導(dǎo)員更為艱巨的使命

知識經(jīng)濟的到來，切實提升了高等教育的基礎(chǔ)地位，也提高了社會對人才素質(zhì)的要求。新世紀(jì)后，社會要求高等教育不僅要讓學(xué)生具備豐富的自然學(xué)科知識和廣泛的人文學(xué)科知識而且還要求大學(xué)生具備健全的人格，擁有正確的人生觀、價值觀和高尚的道德品質(zhì)。高校的思想政治教育工作作為高等人才培養(yǎng)體系中一個重要組成部分，原來傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對人才發(fā)展的需求。高校的思政工作應(yīng)該放在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和提高方面，要做到這一點就要求輔導(dǎo)員把握知識經(jīng)濟的特點，探索出符合現(xiàn)代社會發(fā)展的教育管理規(guī)律，構(gòu)建全新的思政教育管理體系。

2.高等教育改革出現(xiàn)的新問題給輔導(dǎo)員提出了全新的課題

進入新世紀(jì)后，隨著我國高等教育體制改革全面進步和發(fā)展，高等院校不斷擴大招生，學(xué)生教育費用持續(xù)增高，大學(xué)生如何就業(yè)已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的熱點問題。面對新時期，學(xué)生、社會等多方面的難題，輔導(dǎo)員的工作量和管理難度不斷增加，輔導(dǎo)員工作長期處于超負(fù)荷運行狀態(tài)，其沒有多余的時間進行系統(tǒng)性的思政教育和學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。隨著教育理念不斷改革，大學(xué)生成為高等教育的消費者，其勢必提出了一些權(quán)利主張和合理要求，面對這一現(xiàn)狀，就需要輔導(dǎo)員做好大學(xué)生的服務(wù)工作，提升自身服務(wù)能力。

二、高校輔導(dǎo)員工作的發(fā)展策略分析

1.創(chuàng)新工作理念

首先，樹立正確的人才觀念。在知識經(jīng)濟時代，人才不僅需要具備專業(yè)方面的知識、技能，而且還要具備一定的基礎(chǔ)文化知識和人文知識，保證人才有較強的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和較強的實踐能力以及接收新鮮事物的能力?，F(xiàn)代高等教育理念已經(jīng)由過去的注重知識性教育向著綜合能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，這就要求高校的輔導(dǎo)員緊跟時代發(fā)展的步伐，及時更新教育理念，樹立正確的人才培養(yǎng)觀念，不斷適應(yīng)知識經(jīng)濟時代發(fā)展需求；其次，全面做好大學(xué)生的服務(wù)工作。隨著高等教育改革，學(xué)生教育模式發(fā)生了極大的改變，高校不斷擴大招生，學(xué)生自身教育費用投入不斷增加，這就要求輔導(dǎo)員管理由過去的學(xué)生管理向著學(xué)生服務(wù)轉(zhuǎn)變，真正的做到以人為本。輔導(dǎo)員應(yīng)該將促進大學(xué)生全面進步和發(fā)展作為服務(wù)的根本，滿足學(xué)生不同需求，為學(xué)生成才做好服務(wù)工作。

2.創(chuàng)新工作方法

針對當(dāng)前大學(xué)教育改革發(fā)展的特點，對教育方法進行改革。在具體工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分考慮到學(xué)生不同的特點和需求，采用針對性的措施開展思政教育工作。針對當(dāng)前大學(xué)生心理問題比較突出等問題，應(yīng)該將心理學(xué)和思政教育工作結(jié)合起來，判斷好學(xué)生的問題是在心理方面還是在思想方面，強化教育工作的針對性。當(dāng)前大學(xué)生的自主意識十分強烈，如果輔導(dǎo)員工作缺乏民主性和公平性，將會很容易激化學(xué)生抵觸心理。因此，在工作中輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的各種主觀表現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，保證輔導(dǎo)員工作順利開展。

結(jié)語

總之，高校輔導(dǎo)員隊伍對于培養(yǎng)社會需求的綜合型高素質(zhì)人才發(fā)揮著十分重要的作用。高校應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，切實做好輔導(dǎo)員角色定位工作，不斷提升輔導(dǎo)員的服務(wù)能力，強化輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感，這樣才能更好的適應(yīng)輔導(dǎo)員工作的全新變革。

[1]周望高.空間平臺在高校學(xué)生思政教育工作中的建設(shè)性作用——以長沙民政學(xué)院為例[J].商.2012(15)

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[3]龐丹,楊連生.高校輔導(dǎo)員博客的隱性思想政治教育功能新析[J].學(xué)校黨建與思想教育.2010(23)

[4]李遠(yuǎn)航,秦丹,焦建利.從博客行為與人格特征的關(guān)系看博客的教育應(yīng)用[J].中國電化教育.2010(01)