張艷

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北 黃岡 43800)

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新時(shí)期高職學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新思路

張艷

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北 黃岡 43800)

高職學(xué)生黨建工作在整個(gè)黨的建設(shè)中有著極其重要的地位。在不斷開創(chuàng)高職學(xué)生黨建工作新局面，以形成一個(gè)有利于高職院校學(xué)生成長(zhǎng)成才的優(yōu)良環(huán)境，從具有高職特色、適應(yīng)高職教育改革、符合高職生全面發(fā)展的角度出發(fā)，積極探索加強(qiáng)高職黨建工作的有效途徑和方法，提出構(gòu)建高職特色學(xué)生黨建工作機(jī)制。

高職；學(xué)生黨建；創(chuàng)新；思路

1 創(chuàng)新高職學(xué)生黨建工作對(duì)提升大學(xué)生思想政治工作具有重要意義

首先,學(xué)生黨建工作是一個(gè)重要的思想教育過(guò)程。大學(xué)生通過(guò)對(duì)入黨前系統(tǒng)的黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育,通過(guò)入黨的嚴(yán)格程序和儀式,通過(guò)入黨后嚴(yán)格的組織生活和黨的優(yōu)良作風(fēng)的熏陶,能使他們更加堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰,政治上和思想上更加成熟。同時(shí),大學(xué)生的黨建工作也是德育工作的龍頭,對(duì)德育工作起著導(dǎo)向和定位作用。培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是德育工作的核心內(nèi)容,而黨的建設(shè)正是通過(guò)黨的基本知識(shí)和黨的路線方針政策和教育,使廣大學(xué)生的思想進(jìn)一步升華,行為更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。

其次,創(chuàng)新高職學(xué)生黨建工作也是加強(qiáng)思想政治教育工作的需要。學(xué)生黨建工作是新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作最有效的途徑。以黨建工作為核心,全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作,提高新時(shí)期高職學(xué)生思想政治工作的主動(dòng)性、實(shí)效性和針對(duì)性,是新形勢(shì)、新任務(wù)的必然要求。

再次,發(fā)展學(xué)生黨員,是形成良好校風(fēng)、推動(dòng)校園精神文明建設(shè)的需要。良好校風(fēng)的形成,必須發(fā)揮學(xué)生骨干的榜樣作用。重視和培養(yǎng)學(xué)生骨干,及時(shí)吸收一批優(yōu)秀分子加入黨組織,以他們優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)、良好的個(gè)人品行、較高的思想政治覺悟和為同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神來(lái)感染教育周圍的同學(xué),較好發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生全面成長(zhǎng)中的模范作用,在實(shí)際工作中的帶動(dòng)、組織和服務(wù)作用,在溝通中的橋梁紐帶作用,從而對(duì)良好校風(fēng)的形成發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。因此,在實(shí)際工作中,我們要善于利用榜樣的作用和力量,善于利用學(xué)生黨員的先進(jìn)性,為學(xué)校的良好校風(fēng)和校園精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

2 當(dāng)前高職學(xué)生黨建工作中存在的突出問題

近年來(lái)，高職學(xué)生黨建工作不斷加強(qiáng)，各項(xiàng)工作取得了新的發(fā)展，形成了比較完備的組織體系和比較完善的工作制度，黨員的發(fā)展、教育和管理工作得到了有效加強(qiáng)，穩(wěn)定的黨務(wù)工作隊(duì)伍初步形成，黨員之家示范建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，以黨建為龍頭大學(xué)生思想政治教育工作得到改進(jìn)。與此同時(shí)，在新形勢(shì)下，高職學(xué)生黨建面臨一些新的情況，存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問題，比較突出的主要有以下三點(diǎn):

2.1 對(duì)學(xué)生黨建工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生黨建工作的龍頭作用體現(xiàn)不足

學(xué)生黨建工作應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生思想政治教育工作的龍頭，具有方向指引的功效。絕大多數(shù)高職院校認(rèn)識(shí)到了重要性，但是黨建工作往往是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，在實(shí)際工作中即使是在學(xué)生思想政治教育工作中其重要性、龍頭主導(dǎo)作用也很少體現(xiàn)。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是高職院校的學(xué)生黨建工作由于管理體制條塊分割、工作體系的相對(duì)獨(dú)立和工作載體缺少等原因，與學(xué)生工作、教學(xué)工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生日常管理

工作等聯(lián)系松散; 二是學(xué)生黨組織活動(dòng)內(nèi)容單一、活動(dòng)影響力少，黨內(nèi)活動(dòng)與黨外活動(dòng)脫節(jié)，與團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)及其他群體活動(dòng)缺少聯(lián)系，這與越來(lái)越強(qiáng)化的社團(tuán)活動(dòng)形成鮮明對(duì)比，黨建工作沒能與整個(gè)育人工作緊密配合。

2.2 高職院校特有的培養(yǎng)機(jī)制，使傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作模式亟待改善

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生要追求入黨，如果其一入學(xué)就遞交申請(qǐng)書，經(jīng)過(guò)半年或者一年的考察，列為入黨積極分子，再經(jīng)過(guò)一年的考察，最快該學(xué)生入黨也大多在大二的下學(xué)期，轉(zhuǎn)正到大三的下學(xué)期，而事實(shí)上許多學(xué)生都不可能如此按部就班順利入黨的，許多學(xué)生實(shí)際上基本都是在大三期間入黨，造成了“發(fā)展一批，送走一批”的困難處境。而新形勢(shì)下，高職院校正在積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，學(xué)生有近一年的時(shí)間在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)黨員的發(fā)展帶來(lái)更大的影響，一方面，使入黨聯(lián)系人與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)絡(luò)少了，很難對(duì)學(xué)生作出比較客觀、公正的評(píng)價(jià); 另一方面，由于許多學(xué)生不能按時(shí)參加業(yè)余黨校組織的各類培訓(xùn)，接受系統(tǒng)的黨課教育，學(xué)生雖有入黨意愿，但因沒有進(jìn)行較完善的理論教育與培育而無(wú)法被列入推優(yōu)與考察對(duì)象。同時(shí)，學(xué)生黨員在校外實(shí)習(xí)階段的教育管理往往成為“真空”，處于學(xué)校和企業(yè)兩不管的境地。在三年學(xué)制和工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的雙重影響。

3 構(gòu)建學(xué)生黨建工作合力機(jī)制的舉措

3.1 適應(yīng)職教發(fā)展，更新黨建理念，提升學(xué)生黨建工作針對(duì)性

首先，學(xué)生黨建工作要確立為“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式服務(wù)的理念。高職教育改革就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，它包括了人的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展和思想政治道德素質(zhì)的全面進(jìn)步和健康發(fā)展。學(xué)生黨建工作確立服務(wù)的理念，就是要把學(xué)生黨建工作的著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和職業(yè)崗位技能全面發(fā)展的人，發(fā)揮黨建工作管理和服務(wù)的雙重職能，使學(xué)生黨建工作的服務(wù)功能落到實(shí)處。其次，充分利用校企教育資源，創(chuàng)新黨建工作內(nèi)容。學(xué)生黨建工作要把社會(huì)主義核心價(jià)值具體到學(xué)生的職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、

優(yōu)秀企業(yè)文化熏陶和職業(yè)崗位技能訓(xùn)練上，讓學(xué)生能近距離地、具體化地感受黨的理論、方針和政策，潛移默化地把職業(yè)崗位實(shí)踐上升為價(jià)值觀認(rèn)同，使他們?cè)凇肮ぁ焙汀皩W(xué)”交替過(guò)程中自覺提升自身責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神。再次，根據(jù)職業(yè)教育職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，增強(qiáng)黨建工作教育培養(yǎng)的實(shí)效性。職業(yè)教育的職業(yè)性和實(shí)踐性特點(diǎn)，能夠促使學(xué)生了解行業(yè)、體驗(yàn)職業(yè)、接受鍛煉，學(xué)生黨建工作要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn)，把鍛煉意志品質(zhì)與鍛煉

職業(yè)崗位技能相結(jié)合，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)與提升產(chǎn)品質(zhì)量相結(jié)合[5]，使他們?cè)趯?shí)踐中理解、吸收和消化。

3.2 關(guān)注高職學(xué)生黨建模式,促進(jìn)個(gè)體學(xué)生黨員鍛煉更多與發(fā)展更大

當(dāng)前高校學(xué)生黨建說(shuō)的多,做的少,探討多,落實(shí)的少的情況依然沒有大的改變。完善黨建必須充分發(fā)揮我們黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì),不但要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展,關(guān)注“ 量” 的遞增,更要追求“ 質(zhì)” 的升華,加強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育,提高他們的黨性修養(yǎng),真正發(fā)揮他們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中的骨干作用和先鋒模范作用。高職院校學(xué)生黨建應(yīng)有自己的特點(diǎn),他與其他高校,特別是本科院校有很多不同的地方,高職院校可以結(jié)合自己的情況,開創(chuàng)性的建立、實(shí)施自己的學(xué)生黨建模式。根據(jù)高職自身特點(diǎn),建立一年級(jí)培育、二年級(jí)發(fā)展并同步建立黨小組(或黨支部)、三年級(jí)有黨支部的工作模式。也可以結(jié)合高校專業(yè)設(shè)置和學(xué)分制,打破以年級(jí)來(lái)劃分、建立學(xué)生黨支部的做法,按照專業(yè)和學(xué)生黨員數(shù)量來(lái)劃分學(xué)生黨建基層組織,完善學(xué)生黨建機(jī)制,建立起正式黨員帶預(yù)備黨員、預(yù)備黨員帶發(fā)展對(duì)象、發(fā)展對(duì)象帶積極分子,學(xué)生專業(yè)支部帶專業(yè)年級(jí)、整個(gè)學(xué)生總支帶整系學(xué)生的學(xué)生黨建與學(xué)生思想政治教育管理模式。

3.3 加強(qiáng)高職學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)

一般來(lái)說(shuō),高職學(xué)生黨建隊(duì)伍由教師和學(xué)生兩支隊(duì)伍組成,教師方面包括院黨委書記、主管學(xué)生工作的副書記、學(xué)工部部長(zhǎng)、各系總支部書記和副書記、輔導(dǎo)員(班主任)組成。高職學(xué)生基層黨建一般由總支部副書記(也有些由總支部書記)負(fù)責(zé)。學(xué)生黨員隊(duì)伍由于流動(dòng)的必然性,因此隊(duì)伍素質(zhì)、精神面貌、工作作風(fēng)起伏大。為了扭轉(zhuǎn)這種局面,應(yīng)從兩方面加強(qiáng)高職學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)。一方面就是給書記減負(fù),將輔導(dǎo)員(班主任)隊(duì)伍建設(shè)納入到黨建工作中來(lái),鑒于他們中部分不是黨員的實(shí)際情況,根據(jù)組織原則,只能賦予一定職能。一要加強(qiáng)輔導(dǎo)員(班主任)的組織發(fā)展與管理。二要理順與學(xué)生黨建的關(guān)系,使學(xué)生黨組織與學(xué)生輔導(dǎo)員之間形成良性的互動(dòng),齊抓共管,使學(xué)生思想政治教育與黨組織建設(shè)體現(xiàn)出時(shí)代性,把握規(guī)律性,更富于創(chuàng)造性。三是要建立起長(zhǎng)效機(jī)制,建立和健全輔導(dǎo)員引進(jìn)、培養(yǎng)、考核、激勵(lì)和淘汰機(jī)制,促使輔導(dǎo)員勝任日益發(fā)展變化著的工作。切實(shí)改善輔導(dǎo)員的待遇與工作環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員開闊視野,多走出去,多沉下去,深入學(xué)生,做“浸潤(rùn)式” 的間接教育。

3.4 完善學(xué)生黨員的培訓(xùn)內(nèi)容和體系

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的本身就是最寶貴的財(cái)富。學(xué)生黨建應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),除開設(shè)黨課外,還應(yīng)科學(xué)設(shè)置學(xué)生黨員的培訓(xùn)課程。擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)課程貼近中國(guó)國(guó)情、學(xué)校校情和系部的具體情況,滿足學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需求。這就需要在培訓(xùn)中,開放思維、開拓眼界、融合的理念加以落實(shí)。借鑒一些企事業(yè)單位在培訓(xùn)方面的成功經(jīng)驗(yàn),如將新華人壽、中國(guó)人壽、安利等行業(yè)的先進(jìn)培訓(xùn)方式,引入學(xué)生黨員的日常培訓(xùn)中。還可以將不同意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念做成案例,進(jìn)行分析和研討,開闊學(xué)生黨員的國(guó)際視野。還可以針對(duì)社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈形勢(shì),開設(shè)一些有利于學(xué)生全面發(fā)展的特色課程。高職學(xué)生黨建在保證方向的前提下,應(yīng)充分放權(quán),形成“ 百家齊放” 的欣欣向榮的局面。在對(duì)高校學(xué)生黨建評(píng)估體系的設(shè)置中應(yīng)有別于其他評(píng)估,涉及的內(nèi)容要超越黨建體系本身,對(duì)隊(duì)伍建設(shè)、管理機(jī)制、管理方法、考核方式的改革也要有導(dǎo)向性的評(píng)估條例。

[1] 關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[Z].教高[2006],2006 -11 -16.

張艷(1969.10-)，男，黃岡職院思政課部，武漢大學(xué)研究生畢業(yè)，副教授職稱。

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