吳克文

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438000)

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基于B/S模式的課程同步練習(xí)與考試系統(tǒng)的研究

吳克文

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438000)

本文研究了基于B/S模式的課程同步練習(xí)與考試系統(tǒng)應(yīng)該具備的基本功能，探索了如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化，有效結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行課后鞏固與考評。提出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思路，具有的特性和優(yōu)點(diǎn)。能有效指導(dǎo)相關(guān)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐測試。

B/S模式；同步練習(xí)；信息化

1 引言

在我們的日常教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以說是無處不在。新型的信息化教學(xué)手段也是不斷加入到教師的課堂教學(xué)中。尤其是高校校園，除了老早就被使用的QQ交流，QQ共享，F(xiàn)TP服務(wù)，HTTP服務(wù)等以外，新的更加被學(xué)生們所接受的手機(jī)微信，釘釘，云平臺，APP客戶端等技術(shù)被廣泛應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)中。在這樣的大環(huán)境下，我們從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師，也必須盡快適應(yīng)這些新的學(xué)習(xí)模式，并改進(jìn)我們的教學(xué)，但我們很多老師在學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練和測試考評方面不知道該如何改進(jìn)。

如何在新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)達(dá)而又廣泛的時(shí)代背景下，跟上學(xué)習(xí)者的步伐，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果呢？建立基于B/S模式的課程同步練習(xí)與考試系統(tǒng)體系，不失為一種有效的方法。

當(dāng)然，建立一種新的練習(xí)與考試體系不能脫離教學(xué)，脫離課程，脫離學(xué)生實(shí)際。首先要有針對性，搞清楚學(xué)生要學(xué)什么，分析到底要給予學(xué)生什么？我認(rèn)為這種基于B/S模式的課程同步練習(xí)與考試系統(tǒng)體系應(yīng)該具有如下特性：

2 實(shí)時(shí)性

由于系統(tǒng)是基于B/S模式的，這就決定了它能隨時(shí)隨地供學(xué)生方便地使用。每個(gè)學(xué)生獲得一個(gè)獨(dú)立的賬號(可以是學(xué)號)和密碼，利用任意的時(shí)間登陸系統(tǒng)，參加練習(xí)與測試。并實(shí)時(shí)評分，讓學(xué)生知道自己的不足在哪里，重點(diǎn)注意的地方在哪里。教師只需要規(guī)定一個(gè)測試的時(shí)間范圍即可。另外，教師定期或不定期建立考試試題，通知學(xué)生參加統(tǒng)一的測試，得出階段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，將成績計(jì)入課程最終成績中。

3 針對性

系統(tǒng)提供大量的素材、題庫資源供學(xué)生練習(xí)，但絕不是一系列測試題的匯總，而是根據(jù)課程教學(xué)大綱分章節(jié)、分知識點(diǎn)，有針對性地提供單元練習(xí)。一般是教師每講完一個(gè)知識點(diǎn)，就提供相應(yīng)的針對該知識點(diǎn)的練習(xí)題庫，便于學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊鞏固邊反饋。這樣知己知彼，教師能及時(shí)了解學(xué)生哪個(gè)知識點(diǎn)掌握不好，哪個(gè)知識點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)。學(xué)生也能通過針對訓(xùn)練，了解自己的不足，領(lǐng)悟要重點(diǎn)掌握的地方。

4 連續(xù)性

系統(tǒng)練習(xí)所涉及到的知識點(diǎn)與課程的課堂教學(xué)內(nèi)容是同步的，所以所有內(nèi)容之間具有連續(xù)性，知識結(jié)構(gòu)是一個(gè)逐步加深，慢慢加寬的過程。學(xué)生掌握了一個(gè)知識，緊接著學(xué)習(xí)下一個(gè)相關(guān)但相對深一點(diǎn)的知識點(diǎn)或技能點(diǎn)，接著再學(xué)習(xí)更深一點(diǎn)的知識點(diǎn)或技能點(diǎn)，如此循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步熟練掌握整個(gè)課程知識。

5 全面性

系統(tǒng)練習(xí)和測試的知識點(diǎn)要全面、廣泛。既能教會(huì)學(xué)生課程的基礎(chǔ)知識，又能擴(kuò)展學(xué)生的思維和視野，甚至涵蓋教師都沒有完全掌握的知識領(lǐng)域。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)去查詢、搜索相關(guān)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后完成練習(xí)。也可以在課堂或課下進(jìn)行師生交流，互相補(bǔ)充并總結(jié)出最終結(jié)論，從而鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

6 趣味性

系統(tǒng)的部分測試模塊可以加入一些趣味性的元素在里面。如搶答比賽、辯論會(huì)，游戲闖關(guān)，操作接龍等等。以游戲闖關(guān)為例：將系統(tǒng)中某些綜合的知識點(diǎn)分解為多個(gè)獨(dú)立的子模塊，學(xué)生們要一個(gè)一個(gè)去解答這些習(xí)題，學(xué)生邊解答邊闖關(guān)，實(shí)時(shí)將闖關(guān)所得總分進(jìn)行比較、排序，同時(shí)加以獎(jiǎng)勵(lì)和小小的懲罰(如懲罰唱首歌，擦黑板，下次課最早到教室等)以此抓住學(xué)生的心，寓教于樂，讓他們在學(xué)中練、練中學(xué)，不至于感覺到緊張而又枯燥。

利用基于B/S模式的課程同步練習(xí)與考試系統(tǒng)能真正地使教學(xué)人員從出題、監(jiān)考、評改統(tǒng)計(jì)等等費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的工作中解脫出來，將主要精力轉(zhuǎn)移到如何利用現(xiàn)代化的科技手段提高教學(xué)效率等具有創(chuàng)造性的教學(xué)改革工作中，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代信息化建設(shè)形式。

基于B/S模式的課程同步練習(xí)與考試系統(tǒng)可以為我們提供以下一些功能：

6.1 對于教務(wù)管理人員

(1)通過后臺專用賬戶登錄系統(tǒng)，可以查看和統(tǒng)計(jì)各班各門課程的各次測試情況。

(2)教務(wù)管理人員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并導(dǎo)入要建立練習(xí)與考試的課程信息，相關(guān)班級信息，相關(guān)學(xué)生信息，相關(guān)教師信息等。

(3)教務(wù)管理人員可以查看教師的教學(xué)情況，學(xué)生的成績，學(xué)習(xí)情況。

(4)教學(xué)管理人員、專業(yè)負(fù)責(zé)人等也可以獨(dú)立于教師設(shè)計(jì)制作測試試卷，以用作多個(gè)平行班級的統(tǒng)一考試和重修測試。

6.2 對于教師

(1)教師要根據(jù)教務(wù)管理人員指定的課程，以及課程班級，把選好的題錄入題庫并對題庫進(jìn)行管理，錄入學(xué)生的一些信息，并做好其他一些相關(guān)管理工作。

(2)教師通過后臺訪問系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對題庫的維護(hù)和更新。另外，教師還要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)練習(xí)題、測試試卷及參考答案。

(3)利用網(wǎng)上練習(xí)與考試系統(tǒng)可以隨時(shí)更新考題，隨著時(shí)間的變化題庫也在不斷更新變化，因此，教師可以實(shí)時(shí)對每門考試的考試時(shí)間、考試形式做出相應(yīng)的調(diào)整。能夠更好的達(dá)到考核能力的目的。

(4)為了增強(qiáng)安全性和便于管理，教師通過后臺訪問考試系統(tǒng)，組織試卷，批閱試卷等操作。

6.3 對于學(xué)生

(1)考生通過PC上的瀏覽器訪問WEB服務(wù)器，由WEB服務(wù)器訪問試卷數(shù)據(jù)庫，獲取練習(xí)與考試信息。學(xué)生可以在任意時(shí)間，任意地點(diǎn)參加練習(xí)，練習(xí)的模式與考試一樣，但學(xué)生可以獨(dú)立多次練習(xí)，實(shí)時(shí)評分，看到自己的成績和在線的批閱信息。

(2)利用課程同步練習(xí)考試系統(tǒng)沒有時(shí)間和地域的限制，學(xué)生可以在不同的時(shí)間不同的地點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)和考試，而且可以在同一考場進(jìn)行不同種類的考試。這將大大提高測試的透明度和考試的公平性，學(xué)生在線交卷后即可馬上從系統(tǒng)中查看到自己的考試成績和分析報(bào)告。

(3)學(xué)生在系統(tǒng)里能夠無限制次數(shù)的隨機(jī)抽題練習(xí)，便于學(xué)生平時(shí)進(jìn)行同步課程的練習(xí)。同時(shí)，在考前能強(qiáng)化訓(xùn)練。該練習(xí)應(yīng)該與考試系統(tǒng)模式一樣。只不過具體題目信息不一樣。

本系統(tǒng)的研究成果能應(yīng)用到所有高職高專類課程的教學(xué)和測評中，讓信息化教學(xué)的形式更加靈活有效，同時(shí)，與紙質(zhì)化測評形式有效結(jié)合，相輔相成。提高教務(wù)管理人員和教師的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。具有非常多的優(yōu)點(diǎn)：

(1)系統(tǒng)融練習(xí)與考試一體

系統(tǒng)不斷可以安排和組織考試，同時(shí)也能進(jìn)行隨堂練習(xí)，階段測試，讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到一定水平后再參加考試。

(2)系統(tǒng)功能強(qiáng)大而完善

系統(tǒng)包括三個(gè)方面的管理：學(xué)生管理、教師管理、成績管理，每個(gè)管理系統(tǒng)又分別具有很多功能，都可以成為某個(gè)方面具有實(shí)用價(jià)值的管理系統(tǒng)。

(3)系統(tǒng)的界面友好而方便

系統(tǒng)雖然有多個(gè)不同用戶級別，但共用同一個(gè)登錄界面，使教務(wù)員和教師使用起來簡單方便。

(4)交互性好

本系統(tǒng)能在線完成練習(xí)、作業(yè)和綜合測試，能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批改，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)顯示成績。通過教師安排階段測試，能跟蹤學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)。

(5)無紙化練習(xí)和考試

對于高職高專類課程，教師把知識以題庫的形式展開，新知識不斷累加進(jìn)去，一方面能提高教學(xué)效率，不用總是做重復(fù)的沒有改進(jìn)過的工作；另一方面，也可有效避免教師的流動(dòng)引起的教學(xué)資源流失。對于學(xué)生，不但可以使用題庫練習(xí)和提高，還能邊練邊學(xué)，循序漸進(jìn)。

(6)體現(xiàn)公平

由于題庫是提前公布的，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在線考試，即時(shí)評分，不存在評分過程的不公正現(xiàn)象，學(xué)生對成績不會(huì)有異議。

(7)提高工作和學(xué)習(xí)效率

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們的工作效率、生活效率都得到了大大的提高，網(wǎng)絡(luò)在線考試能解決教務(wù)管理員的印卷麻煩，安排考場和監(jiān)考教師難的問題，解決任課教師出卷、排版、審核問題，解決學(xué)生備考資料的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)問題等等，大大提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識。

(8)系統(tǒng)的探索、研究和設(shè)計(jì)能應(yīng)用到絕大多數(shù)的大學(xué)課程和實(shí)訓(xùn)中，具有較好的通用行、較強(qiáng)的可移植性。

總的來說，一套基于B/S模式的課程同步練習(xí)與考試系統(tǒng)必須充分從實(shí)用、易用、通用、安全等方面統(tǒng)籌考慮，盡可能為教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)，優(yōu)化教學(xué)資源，教學(xué)和管理質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。

[1] 孟建.基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)化課程考試系統(tǒng)的研究與應(yīng)用[J].泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,31(12):965-967

[2] 吳敏寧.無紙化考試題庫管理與組卷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].西安電子科技大學(xué),2010年

[3] 高洪玉.基于ASP.NET的網(wǎng)上學(xué)習(xí)及考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].中國海洋大學(xué),2010年

This paper studies the synchronization exercises the basic function and the examination system should have the B/S mode based courses,explored how to use network information,the effective combination of classroom teaching,after class to consolidate and evaluation.The idea of system design is put forward,and the characteristics and advantages of the system are also presented.It can effectively guide the design and practice of the relevant system test.

B/S mode,synchronous practice,information technology

吳克文(1980-)，男，湖北黃岡人，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息安全、WEB技術(shù)應(yīng)用、電腦芯片級維修、數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)。

TP393

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1671-1602(2016)22-0192-02