范秋生

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438002)

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高職計算機(jī)實訓(xùn)教學(xué)與改進(jìn)

范秋生

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438002)

如何培養(yǎng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生能夠不斷完善自己的計算機(jī)學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法，對當(dāng)前的高職計算機(jī)教學(xué)提出了教學(xué)的對策和建議，高職對計算機(jī)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。提出計算機(jī)實訓(xùn)方法，使高職計算機(jī)技術(shù)教育更全面、更快的發(fā)展。

計算機(jī)；實訓(xùn)；措施

1　高等教育計算機(jī)實訓(xùn)性教學(xué)的重要性

計算機(jī)實訓(xùn)是集理論性、操作性、應(yīng)用性為一體的技能型專業(yè)實訓(xùn)，其中有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念，條理清晰的教學(xué)脈絡(luò)，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容章節(jié)，以及對專業(yè)性、理論性要求極高的教學(xué)方法。因此實訓(xùn)課的教學(xué)，要求任課老師有豐富的理論知識，有極強(qiáng)的實際動手能力和實踐應(yīng)用能力。計算機(jī)實訓(xùn)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是把學(xué)生培養(yǎng)成為理論與實踐動手能力兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才，不但具備計算機(jī)理論知識，而且能熟練操作計算機(jī)。因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的實施、實驗室的建設(shè)、師資隊伍的建立等各個環(huán)節(jié)上，都要體現(xiàn)“應(yīng)用為主”這條主線。

2　高職計算機(jī)實訓(xùn)教學(xué)改進(jìn)措施

2.1做好課前準(zhǔn)備

在第一次課時，教師應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)在實訓(xùn)室上課必須遵守的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守實訓(xùn)室的各項規(guī)定，保持良好的上課秩序。例如，嚴(yán)禁學(xué)生大聲喧嘩、在機(jī)房內(nèi)隨意走動；禁止打游戲、上網(wǎng)聊天；要正常關(guān)機(jī)等。同時，然后教師根據(jù)班級的人數(shù)和知識儲備水平，合理地劃分各個學(xué)習(xí)小組，安排好座位，學(xué)生在機(jī)房對號入座，這對于機(jī)器設(shè)備的維護(hù)是非常必要的。為了確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成，在教學(xué)進(jìn)行過程中要嚴(yán)格要求，一視同仁，獎懲結(jié)合，實訓(xùn)過程的表現(xiàn)作為平時成績考核的依據(jù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實訓(xùn)習(xí)慣。

2.2選取合適的實訓(xùn)項目

項目教學(xué)法是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動，是使學(xué)習(xí)過程成為一個人人都能參與的創(chuàng)造實踐活動，它注重的不僅是教學(xué)的最終結(jié)果，同時也注重完成項目的過程。學(xué)生在項目實踐過程當(dāng)中，理解和掌握課程所要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思維和方法。教師在備課的過程中要精心選擇項目，要選擇來源于學(xué)生身邊和將來走向工作崗位可能要完成的實際工作任務(wù)，使項目盡可能具有實際應(yīng)用價值，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實訓(xùn)項目內(nèi)容不可以太多，內(nèi)容應(yīng)該具體、充實并且具有延伸性。項目的難度可以根據(jù)學(xué)生的水平逐漸遞增?？煞譃榛A(chǔ)項目和拓展項目，這樣，基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成了基礎(chǔ)項目的時候可以自行完成拓展項目的訓(xùn)練。例如在《三維動畫制作實訓(xùn)》動畫制作部分的訓(xùn)練中，基礎(chǔ)項目選取了中央電視臺某個欄目的片頭動畫作為具體的項目讓學(xué)生來完成，拓展項目要求學(xué)生根據(jù)本次課的內(nèi)容自行為自己的名字設(shè)計一個小動畫。由于是學(xué)生平常經(jīng)常接解到的畫面，通過實際學(xué)習(xí)操作，揭開了片頭動畫制作過程的神秘面紗，學(xué)生的參與積極性非常高，取得了比較好的實訓(xùn)效果。

2.3加強(qiáng)校企合作，建立“訂單式”人才培養(yǎng)模式

密切與行業(yè)企業(yè)關(guān)系,建立長效合作機(jī)制。第一，建立學(xué)生校外頂崗實習(xí)基地，加大企業(yè)參與力度，校企雙方共同制訂校外頂崗實習(xí)管理制度，確定學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生職責(zé)，明確實習(xí)內(nèi)容和考核辦法，與企業(yè)聯(lián)合簽發(fā)工作經(jīng)歷證書；第二，與合作關(guān)系密切的企業(yè)深度融合，簽訂合作協(xié)議，主要合作有：優(yōu)化整合雙方的人員、設(shè)備、場地，相互配合，共同承擔(dān)生產(chǎn)與教學(xué)任務(wù)；為合作企業(yè)進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)以及開展企業(yè)員工技能培訓(xùn)；從合作企業(yè)引進(jìn)或聘請專兼職教師參與學(xué)校專業(yè)教學(xué)；將企業(yè)引入學(xué)校參與校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，引進(jìn)合作企業(yè)設(shè)備；校企合作開發(fā)人才培養(yǎng)方案、課程、課件、教材等。企業(yè)的需求是高職確定計算機(jī)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本依據(jù)。高等教育只有面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，才會有出路。

2.4確保實訓(xùn)內(nèi)容具有現(xiàn)代職業(yè)性

高等教育的計算機(jī)實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的職業(yè)實用性及前沿品質(zhì)。這要求學(xué)校必須積極地進(jìn)行社會調(diào)查與研究，全面深入地了解現(xiàn)代社會職業(yè)崗位(群)對計算機(jī)技能的需求，并注意及時引入計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的新成果，有利于學(xué)生盡可能多地了解實際職業(yè)崗位的工作情況，了解職業(yè)崗位的前沿技術(shù)發(fā)展，讓學(xué)生一上崗就能適應(yīng)、勝任崗位工作。另外，在實訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)具有相當(dāng)?shù)撵`活性。一方面，保證有相當(dāng)數(shù)量的實訓(xùn)項目，且分為必選和可選，以供不同專業(yè)、不同水平的學(xué)生自由選擇，也可滿足不同興趣的學(xué)習(xí)者多方面需求；另一方面，安排有一定數(shù)量的待解決實際問題的任務(wù)型實訓(xùn)項目，讓學(xué)生在實際工作中充分發(fā)揮創(chuàng)新能力和創(chuàng)造才能。靈活性有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。政府給予一定投入，企業(yè)給予相關(guān)支持，幫助高職專業(yè)組建良好的實訓(xùn)中心?？s短建設(shè)周期，集中投入實訓(xùn)裝備，提高設(shè)備利用率，最大成度發(fā)揮資源效益，考慮大城市建立資源共享的實訓(xùn)中心，滿足各高職計算機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)的需要。

2.5注重培養(yǎng)學(xué)生主體的創(chuàng)新意識

高職計算機(jī)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，隨著我國教育的改革和新課改理念的不斷推進(jìn)，要加強(qiáng)高職計算機(jī)創(chuàng)新教學(xué)。利用高職計算機(jī)課堂的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。首先，應(yīng)該在課堂上樹立學(xué)生的創(chuàng)造性的人格。教師應(yīng)該對于學(xué)生給予充分的尊重和信賴，給學(xué)生提供獨立思考和批判思維的機(jī)會，只有學(xué)生大膽的質(zhì)疑，大膽的提問，敢于表達(dá)自己的想法和見解，才能夠使得學(xué)生消化和吸收高職計算機(jī)課堂的知識，從而推動學(xué)生的對于高職計算機(jī)的充分認(rèn)識，促進(jìn)自身的人文素質(zhì)的提高。另外，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的堅強(qiáng)意志，創(chuàng)新是一個社會的普遍行為，但是，知識的創(chuàng)新是非常困難的，在求知的過程中，學(xué)生需要有堅韌的意志和精神，才能夠不斷的收獲創(chuàng)新帶來的成果。在高職計算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志是十分重要的，學(xué)生只有充分的學(xué)習(xí)和借鑒歷史，以歷史為基礎(chǔ)，不斷的提高創(chuàng)新能力。

[1]劉霞.淺析離職皖校計算機(jī)實訓(xùn)存在問題及改進(jìn)措施.科技信息.

范秋生，男，范秋生，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：計算機(jī)。

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1671-1602(2016)16-0276-01