浙江省慈溪市社區(qū)學(xué)院 (315300)

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建設(shè)“三大”學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)

浙江省慈溪市社區(qū)學(xué)院 (315300)

浙江省慈溪市“三大”學(xué)習(xí)共同體是指“家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)”“學(xué)習(xí)型社團(tuán)”和“社區(qū)教育教師工作室”。其中，家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)，是指由相同愛(ài)好或相關(guān)行業(yè)經(jīng)營(yíng)者，以學(xué)習(xí)引領(lǐng)者家庭為主陣地，吸引、吸納相同學(xué)習(xí)愿望者共同構(gòu)成的學(xué)習(xí)團(tuán)體；學(xué)習(xí)型社團(tuán)主要是以學(xué)習(xí)者因某些共同的自然屬性、共同的興趣或共同的目的而結(jié)成的社會(huì)性團(tuán)體；教師工作室主要在某個(gè)區(qū)域內(nèi)，根據(jù)區(qū)域特色開(kāi)展的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。這三者既相互獨(dú)立，又互相交融，使得社區(qū)教育在點(diǎn)、線、面上都有所突破，擴(kuò)大了社區(qū)居民的學(xué)習(xí)范圍，豐富了社區(qū)居民的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社區(qū)居民學(xué)習(xí)熱情，從而推動(dòng)了慈溪市全民終身學(xué)習(xí)的氛圍。

1.家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)：星星之火可以燎原

慈溪市家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)是各鎮(zhèn)(街道)根據(jù)本區(qū)域特點(diǎn)，向家庭延伸的一種學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)者彼此間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行溝通交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，相互影響、相互促進(jìn)。通過(guò)“家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)”的各種書(shū)籍和報(bào)刊雜志的閱讀、工作心得的交流、致富經(jīng)驗(yàn)的探討，使參與群眾增強(qiáng)獲取致富技能意識(shí)， 通過(guò)培訓(xùn)提高科學(xué)文化素質(zhì)，提高文明素養(yǎng)；以各種活動(dòng)為載體，了解黨的方針政策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)；在各種交流活動(dòng)中拉近了鄰里之間的距離，實(shí)現(xiàn)互幫互助，促進(jìn)鄰里關(guān)系融洽。

(1)投石問(wèn)路搞試點(diǎn) 2008年，慈溪市教育局對(duì)20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)農(nóng)村社區(qū)的文化大院、村(居)民學(xué)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了勝山鎮(zhèn)鎮(zhèn)前村的家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)等活動(dòng)，成為農(nóng)民學(xué)習(xí)娛樂(lè)的有效載體。2009年，慈溪市教育局提出構(gòu)建社會(huì)教育四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系的設(shè)想，把家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)建設(shè)作為重要的一環(huán)，當(dāng)年度要在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)300個(gè)家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)作為試點(diǎn)。

(2)重視引導(dǎo)促提高 2009年度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校在社區(qū)教育中特別重視家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)建設(shè)作，并呈現(xiàn)了三大亮點(diǎn)：即創(chuàng)建過(guò)程規(guī)范、網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)到位、活動(dòng)開(kāi)展正常。市教育局重視政策導(dǎo)向，注意合理引導(dǎo)。2009年11月，慈溪市家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在橋頭召開(kāi)，2009年提出對(duì)各成校的年度考核中增加了“家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)”的專項(xiàng)考核指標(biāo)。

(3)集思廣益建品牌 2010—2011年度是家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)建設(shè)的完善階段。市教育局提出，全市家庭學(xué)習(xí)(活動(dòng))點(diǎn)在2009年331個(gè)基礎(chǔ)上，2010年力爭(zhēng)再創(chuàng)500個(gè)，2011年再創(chuàng)300個(gè)，總數(shù)累計(jì)達(dá)到1000個(gè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校集思廣益、博采眾長(zhǎng)，尋找家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)發(fā)展完善策略。經(jīng)過(guò)幾年的探索，慈溪家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)取得了不少實(shí)效。截至目前，全市共創(chuàng)建1 078個(gè)家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)，面積28 598平方米，書(shū)籍128 850冊(cè)，報(bào)刊20 833份，投入經(jīng)費(fèi)147.63萬(wàn)元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年開(kāi)展戲曲、健身、讀書(shū)讀報(bào)、致富經(jīng)驗(yàn)交流等各類活動(dòng)達(dá)43 059次，惠及群眾近37.3萬(wàn)人次。2014年，家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)項(xiàng)目被中國(guó)成協(xié)評(píng)為“全國(guó)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)品牌”。

以家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)建設(shè)為載體的農(nóng)村文化下鄉(xiāng)活動(dòng)、農(nóng)村圖書(shū)漂流活動(dòng)、百姓文娛表演，活躍了農(nóng)村文化，充實(shí)了百姓生活，逐漸形成了“三進(jìn)三出”的慈溪模式，即“進(jìn)家庭”“進(jìn)角色”“進(jìn)主題”模式，為慈溪市走出一條立足實(shí)際辦文化、服務(wù)大眾講文化、推動(dòng)發(fā)展興文化的新路子，成為慈溪市“文化品質(zhì)之市”中一道亮麗風(fēng)景。

2.學(xué)習(xí)型社團(tuán)：百花齊放姹紫嫣紅

(1)政策先行建平臺(tái) 2007年，市政府辦公室印發(fā)了《關(guān)于學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放的意見(jiàn)》，全市中小學(xué)體育場(chǎng)館向公眾免費(fèi)開(kāi)放。2009年，市委辦公室、市政府辦公室又印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)共建資源共享的實(shí)施意見(jiàn)》，部署社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、企事業(yè)單位所有或管理的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳場(chǎng)館、健身房等體育設(shè)施和會(huì)(禮)堂、圖書(shū)館、培訓(xùn)教室、多功能廳等教育、文化娛樂(lè)設(shè)施，通過(guò)一定形式，服務(wù)社區(qū)居民。2011年11月，慈溪市教育局印發(fā)了《關(guān)于全市中小學(xué)與所在社區(qū)開(kāi)展社會(huì)教育共建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，全市中小學(xué)(包括中等職業(yè)學(xué)校)與學(xué)校所在社區(qū)結(jié)成了對(duì)品聯(lián)盟，以求知、求樂(lè)、求健為重點(diǎn)，開(kāi)展科教、文化、法律等“三進(jìn)”社區(qū)活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育中心因地制宜，開(kāi)設(shè)了書(shū)畫(huà)室、音舞室、攝影室等，各室常年向協(xié)會(huì)成員開(kāi)放。

(2)社團(tuán)聯(lián)動(dòng)結(jié)對(duì)子 慈溪市大力推進(jìn)社團(tuán)聯(lián)動(dòng)結(jié)對(duì)，培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)技能扎實(shí)、熱心文化事業(yè)、廣受群眾歡迎的文體團(tuán)隊(duì)和骨干人員，使基層群眾文化事業(yè)得到迅猛發(fā)展。在統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，全市百支優(yōu)秀文體團(tuán)隊(duì)和百名優(yōu)秀文體骨干與全市近80家文化禮堂結(jié)對(duì)，以文化禮堂為陣地，開(kāi)展形式各異、內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)。

(3)文化引領(lǐng)育品牌 慈溪市社區(qū)教育致力于不斷豐富以“慈孝、包容、勤奮、誠(chéng)信”等為核心的全市人民共同價(jià)值觀，同時(shí)，加強(qiáng)“圍墾、移民、青瓷、慈孝”等地域文化的保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)和展示，積極營(yíng)造以文育人的環(huán)境氛圍。通過(guò)設(shè)立群眾文化群星獎(jiǎng)，積極培育農(nóng)村傳統(tǒng)節(jié)慶、民間藝術(shù)家、社團(tuán)文化、文體競(jìng)賽等群眾文化活動(dòng)社團(tuán)，涌現(xiàn)了姚劇團(tuán)、車子燈、龍舟隊(duì)等民間草根文化團(tuán)體優(yōu)秀品牌，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)了慈溪的本土文化。

群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的“草根”團(tuán)體在民間蓬勃發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2014年底，體育類、戲曲類、休閑類鎮(zhèn)村二級(jí)社團(tuán)近780個(gè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心積極引導(dǎo)培育鎮(zhèn)級(jí)社團(tuán)，使各類社團(tuán)活動(dòng)制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。在活動(dòng)中，社區(qū)文化志愿者扎根基層、服務(wù)基層，不僅豐富了群眾的精神生活，也促進(jìn)了基層文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。這些學(xué)習(xí)型社團(tuán)恰如百花齊放，盛開(kāi)在社區(qū)教育這塊肥沃的土地上，姹紫嫣紅，美不勝收。

3.教師工作室：百鳥(niǎo)鳴翠春意漸濃

(1)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳” 為了推動(dòng)社區(qū)教育品牌建設(shè)，2011年3月，首批社區(qū)教育“教師工作室”成立，并進(jìn)行了授牌儀式。首批授牌的工作室有：白沙路街道的“沈?qū)幑ぷ魇摇?、觀海衛(wèi)鎮(zhèn)的“順林工作室”、逍林鎮(zhèn)的“亞波工作室”、坎墩鎮(zhèn)的“建余工作室”、庵東鎮(zhèn)的“文慶工作室”。這五個(gè)市級(jí)“社區(qū)教育工作室”，分別在以項(xiàng)目上、研究上有一定建樹(shù)的教師之名名命。

(2)“一行白鷺上青天” 在首批教師工作室的帶動(dòng)下，2014年，全市19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)均建立了社區(qū)教育教師工作室，通過(guò)“社區(qū)教育1+1教師工作室”建設(shè)，形成一個(gè)有校內(nèi)、校外多種力量參與的學(xué)習(xí)、研究、工作、發(fā)展共同體，進(jìn)一步擴(kuò)大社區(qū)教育的社會(huì)效應(yīng)，豐富了社區(qū)教育內(nèi)涵。

(3)“百鳥(niǎo)鳴翠春意濃” 教師工作室在社區(qū)教育指導(dǎo)中心指導(dǎo)下開(kāi)展工作，以他們的示范性項(xiàng)目來(lái)引領(lǐng)全市社區(qū)教育工作更具時(shí)代特征和區(qū)域特色。經(jīng)過(guò)幾年的運(yùn)行，各鎮(zhèn)(街道)教師工作室通過(guò)發(fā)揮社區(qū)教育骨干的引領(lǐng)作用，推進(jìn)社區(qū)教育工作的創(chuàng)新。如逍林成教集團(tuán)以社區(qū)教育教師工作室為抓手帶動(dòng)所屬4個(gè)成校開(kāi)展教科研；掌起社區(qū)教育集團(tuán)，采取“全員聯(lián)動(dòng)模式”，促進(jìn)了橫向融合與實(shí)時(shí)溝通。

4.特色品牌建設(shè)“三原則”

慈溪市社區(qū)教育“三大”學(xué)習(xí)共同體在建設(shè)過(guò)程中，一直重視品牌和特色建設(shè)，品牌特色建設(shè)注重三原則。

一是起點(diǎn)小，帶動(dòng)廣，以示范帶動(dòng)為原則。家庭學(xué)習(xí)點(diǎn)建設(shè)采取調(diào)研先行，逐步推廣等方法，使學(xué)習(xí)點(diǎn)像一顆顆撒落在民間的璀璨奪目的明珠，點(diǎn)燃社區(qū)教育的星星之火，促進(jìn)了家庭和鄰里間的和諧氛圍。

二是據(jù)點(diǎn)小、影響廣，以文化傳承為原則。社團(tuán)建設(shè)結(jié)合各區(qū)域文化特色，以各社區(qū)文藝骨干、民間藝人為核心帶頭組建各類社團(tuán)，號(hào)召社區(qū)體藝愛(ài)好者共同參與，開(kāi)展各類文娛休閑活動(dòng)，尊重各地傳統(tǒng)、習(xí)慣和風(fēng)俗，形成各具特色的文化傳播模式，并注重非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。

三是落點(diǎn)小、輻射廣，以注重實(shí)效為原則。教師工作室建設(shè)結(jié)合各校的實(shí)際，以第一批教師工作室成立為落腳點(diǎn)，不斷拓展工作室的內(nèi)涵和深度，同時(shí)帶動(dòng)其他名師工作室逐步建立，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)引領(lǐng)學(xué)習(xí)的良好局面。

(本欄編輯：盧慧龍)