劉勁松

貫徹“立德樹人”的辦學(xué)宗旨，突出德育工作的首要地位，要緊跟時代，著眼社會，樹立和踐行正確的育人理念。

踐行全員、全程育人的理念。每一天，早晨上學(xué)時，站在校門口的門衛(wèi)和值班老師的笑臉相迎；早操訓(xùn)練時，班主任老師跟班鍛煉的身影；自習(xí)課上，教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，這一切都會給學(xué)生帶來良好的快樂的學(xué)習(xí)體驗。每一周，從周一的國旗下講話到周五的班會活動，都是激揚(yáng)學(xué)生志氣、激勵自我反思的最好載體。每一學(xué)期，從“開學(xué)第一課”到學(xué)期末的散學(xué)典禮，從各種社團(tuán)活動到節(jié)假日匯演，都是豐富的德育資源。在這個過程中，充分發(fā)揮學(xué)生會、年級組、班主任、團(tuán)支部、班委會的積極作用，建立健全年級、班級學(xué)生督查員制度和文明監(jiān)督崗制度，發(fā)揮學(xué)生自治作用，提高學(xué)生自護(hù)、自理能力。各相關(guān)部門全員參與、全員管理，人人有責(zé)。

踐行愛心、真心育人的理念。教育的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生。學(xué)校確立“愛心育人”的辦學(xué)理念，并在此理念的導(dǎo)引下，建設(shè)全新的“愛心文化”。加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)，以潤物無聲的校訓(xùn)班訓(xùn)校歌感化學(xué)生；加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，讓一磚一瓦皆生動，一景一物皆育人；變刻板的制度為生動的激勵，讓學(xué)生在成長中有自律的快樂和幸福的體驗；提高教學(xué)水平、營造民主氛圍，打造快樂課堂，讓學(xué)生在平等、和諧的環(huán)境中，身心舒暢、自由自在地成長；開發(fā)校本課程，請進(jìn)身邊的楷模，讓學(xué)生在耳濡目染中內(nèi)化道德的感召。

踐行以正面教育為主的理念。初中生正處于世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵形成時期，同時也正處于人生的叛逆期，德育工作必須堅持以正面教育為主的導(dǎo)向，經(jīng)常宣傳優(yōu)秀人物的事跡、行為與精神，時常邀請時代英模及成功人士與學(xué)生互動交流，及時開展評優(yōu)表先活動，向?qū)W生傳遞正能量，使學(xué)生學(xué)有榜樣、行有示范、知行統(tǒng)一。具體措施諸如，打造“五星”德育名片，一年兩次“五星班集體”評比，一月一次“五星學(xué)生”評選，所有獲評“五星”的學(xué)生，在學(xué)校的公共空間進(jìn)行展示。又如，積極開展志愿者實踐活動，從衛(wèi)生、紀(jì)律、服務(wù)等方面精細(xì)管理，充分體現(xiàn)“奉獻(xiàn)愛心，回報學(xué)校，共享成果”的責(zé)任意識，持續(xù)推進(jìn)“人人有事做，事事有人做”的班級建設(shè)模式，讓文明走進(jìn)班級、走進(jìn)學(xué)生的心里。

踐行生活化、體驗式德育的理念。初中德育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察生活，自主體驗生活，善于從學(xué)生熟知的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活中，發(fā)掘德育資源，完善德育形式，拓展德育渠道。

秭歸實驗中學(xué)的生活化、體驗式德育總結(jié)起來就是十六個字?！熬G色節(jié)能”：以節(jié)水為榮，以節(jié)電為榮，以節(jié)糧為榮。珍惜紙張，愛惜環(huán)境，節(jié)約能源；“儀容儀表”：儀表端莊，談吐文雅，舉止文明，平易待人、和藹大方、有理有節(jié)、不卑不亢；“文明交通”：自覺遵守交通信號、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線的有關(guān)規(guī)定，服從交通警察的指揮；“愛護(hù)公物”：愛護(hù)樹木花草，不踐踏草坪，不亂扔亂畫。

理念落實了，行動才會有實效。面對新時期德育工作的新對象、新內(nèi)容、新措施，每一位教育者都須踐行科學(xué)育人理念，以承擔(dān)起歷史賦予的立德樹人的神圣使命。