陳春陽

從基礎教育到職業(yè)教育，從面向升學到就業(yè)導向，中職學生比普通學生面臨著更多的困惑與迷?！裉?，職業(yè)教育的環(huán)境如此復雜，職業(yè)教育的對象如此多樣，班主任的工作，也面臨著更多的挑戰(zhàn)，在解決或協(xié)調學生的心理與學業(yè)等現(xiàn)實問題的過程中，職業(yè)學校的班主任擔當著重要的角色。因此，營造專業(yè)發(fā)展的氛圍，打造技能提升的平臺，是培養(yǎng)德行兼?zhèn)鋬?yōu)秀班主任的重要途徑，更是提高職業(yè)教育培養(yǎng)質量的關鍵舉措。

競技場：班主任基本功大賽

2016年1月8-10日，由中國職業(yè)技術教育學會德育工作委員會主辦、廣東省中等職業(yè)學校德育研究與指導中心和高等教育出版社承辦、東莞市機電工程學校協(xié)辦的“第一屆全國中等職業(yè)學校班主任基本功大賽暨工作論壇”在東莞市機電工程學校隆重舉行。來自全國各地的107位選手和300多位觀摩教師參加了此次活動。

本屆班主任基本功大賽緊扣教育部、人力資源社會保障部聯(lián)合印發(fā)的《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》和教育部《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》等文件精神，重點考察中職學校班主任的建班育人能力，包括班級主題教育活動設計，班級建設疑難問題解決，學生教育管理中相關政策、法規(guī)、原理、方法的掌握和運用等。來自北京、上海、江蘇、浙江、新疆、黑龍江、廣東等20多省、直轄市、自治區(qū)的107名選手，分別代表各省市中職學校參與大賽。大賽分為筆試與面試兩個環(huán)節(jié)，筆試由“主題班會方案設計”和“相關知識測試”兩個具體項目組成，面試由“教育故事演講”和“模擬情景答辯”兩個具體項目組成。經(jīng)過激烈角逐，共評出一等獎34名、二等獎42名、三等獎31名，主題班會方案設計、相關知識測試、教育故事演講與模擬情景答辯單項獎各6名，優(yōu)秀組織獎23名。

1月10日上午，總結頒獎會在長安影劇院舉行，以論壇形式開展，包括“評委點評、榜樣示范、專家引領、總結表彰”等環(huán)節(jié)。各評委小組組長對大賽的筆試、面試情況進行了總結：佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術學校林家祥校長就大賽的筆試結果給予了點評，給選手提出了中肯的意見;南京市職教（成人）教研室章宏副主任對大賽教育故事演講進行了點評，指出了優(yōu)點與不足;中國職業(yè)技術教育學會德育工作委員會汪永智副主任對大賽的模擬情景答辯進行了總結。中國職業(yè)技術教育學會德育工作委員會副主任王霽教授、廣東技術師范學院副院長潘自勉教授、東莞市教育局思政科科長王曉光出席總結頒獎會并講話。

在周而復始的平凡工作中展現(xiàn)出的積極的人生態(tài)度，在繁雜瑣碎的工作收獲自我與學生的雙重幸福，并不是中職班主任可望而不可即的夢想。在總結會上，河南省鄭州市科技工業(yè)學校的李迪老師與大家分享了《做一個幸福成長的中職班主任》，激勵中職班主任努力追求、積極成長、實現(xiàn)夢想;中國職業(yè)技術教育學會德育工作委員會副主任、高等教育出版社中職課程與教材研究部主任張偉作了《用真情和智慧走進學生心靈，享受與學生共同成長幸福時光》的專題報告，對如何做一個成功的優(yōu)秀班主任提出了寶貴的意見和建議。中國職業(yè)技術教育學會德育工作委員會副主任兼班主任工作與師德建設研究中心主任汪永智教授主持大賽預備會和總結頒獎會。

本次活動創(chuàng)新理念、創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式，通過“賽訓結合”的形式，實現(xiàn)了“走進大賽鍛煉成長、賽訓結合提高素養(yǎng)、全國合力創(chuàng)造輝煌”的活動愿景，形成了全國中職班主任基本功大賽暨工作論壇的特色模式，受到與會領導、專家、選手和觀摩教師的廣泛認同與贊揚?；顒咏Y束后，大家紛紛用真情實感表達自己參加此次活動的感悟，各地也對活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班主任進行了表彰獎勵。這也激勵著中國職教學會德育工作委員會凝心聚力進一步做好班主任基本功大賽，形成制度化，使之成為中職班主任隊伍建設中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)、鍛煉與展示、交流與合作、發(fā)展與進步的平臺，促進班主任工作能力的提升和學生的健康成長。

分享會：浩學堂教育脫口秀

班主任應在長期的教育實踐過程中鍛煉自身的能力，同時，積極借鑒他人的教育經(jīng)驗，融會貫通、領悟于心、為我所用。為了讓“第一屆全國中等職業(yè)學校班主任基本功大賽暨工作論壇”的成果惠及所有的觀摩教師，大賽組委會特意安排東莞市機電工程學校曹永浩校長作了一場報告。

1月9日晚上，曹永浩校長以首創(chuàng)的“教育脫口秀——浩學堂”形式與大家分享了《幸福離我們有多遠——中職班主任幸?！傲健薄?，來自全國中職學校的500多名教師分享了他的教育創(chuàng)意與教育情懷，一場精彩的教育脫口秀讓白天比賽的疲憊煙消云散，教師們如沐春風。

當晚8點整，在一個舞臺、一架鋼琴、一面LED屏的搭配下，曹校長開始了他的教育演講。他說，教師為黨的教育事業(yè)而教，為學生全面發(fā)展而教，也可以為自我實現(xiàn)而教;在培育學生的過程中，情是最高境界，愛是最大智慧;要欣賞學生、喜愛學生，就像辛棄疾說的——我見青山多嫵媚，料青山見我應如是，同樣的道理——我見學生多可愛，料學生見我應如是，反之就會變成“我見學生多討厭，料學生見我應如是”;教師要能感到“和學生在一起就是和幸福在一起”;除此之外，做教育必須有創(chuàng)意、有智慧;還要善于“在工作中尋找快樂，在家庭中營造幸福，在生活中體驗灑脫”?！懊摽谛恪痹诓苄ｉL《當你老了》的優(yōu)美歌聲中結束，整個過程精彩紛呈，他的用意是，一個真正的教師要不改初心，用一生堅持做好這六點，熱愛學生、熱愛教育，一直到老，幸福會一直在身后跟著我們前行。

曹校長說，“浩學堂教育脫口秀”雖然名為“秀”，但并不是“做秀”，推出這個“教育演講品牌”的初衷和根本目的是，希望能夠用“演講+音樂+歌舞”這種大家更加喜聞樂見，又很接地氣的方式，向身邊人、更多人傳遞教育思想，分享教育創(chuàng)意和播撒教育情懷，也向廣大教育工作者輸送正確的“教育觀、職業(yè)觀、幸福觀和人生觀”，讓大家關心教育、懂得教育，培養(yǎng)更多好孩子，營造幸福，為社會送福祉。曹校長還說，“浩學堂教育脫口秀”中所講內容，都來源于自己真實的教育生活，故事是自己親歷的，困難是自己克服的，感悟是自己收獲的，歌聲是自己用心準備的……俗話說，“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”，自己親身實踐過的東西，更加具有說服力和感染力。

一個個真實感人的小故事，透視出教育的大問題;一個個行之有效的小方法，彰顯出教育的大智慧。曹永浩是一位普通的中職班主任，他還是東莞市機電工程學校校長、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀校長、廣東省南粵楷模、廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣東省職業(yè)院校杰出校長、廣東好人、東莞市道德模范。因為名字里有個“浩”字，所以他把自己的“教育演講”稱作是“浩學堂教育脫口秀”，同時又諧音“好”，寓意“浩瀚、博大、豐富”，一語三關。

一個多小時的“脫口秀”，讓教師產(chǎn)生了強烈的共鳴，一位來自湖北的參賽選手領隊表示，他本來對德育主任這份工作已有職業(yè)的倦怠，但聽完“浩學堂教育脫口秀”后，對這一份工作又有了新的認識，他相信，德育工作大有作為，并表示要在德育主任這個崗位上好好大干一場。

人物志：靚媽媽班主任張亞男

社會在發(fā)展，教育在變革，班主任的角色如何定位，沒有一成不變的答案，需要與時俱新、不斷創(chuàng)新。優(yōu)秀班主任的煉成，并非一朝一夕，也不僅僅依靠一己之力，它既需要班主任在教育教學實踐中去體會和感悟，也需要班主任個體的素質建構、內涵提升、自主發(fā)展和自我超越。

2016年1月10日晚8點，東莞市機電工程學校社文141班的課室里正在舉行一場歡樂的party。當天并非節(jié)日，也沒有人過生日，這幫孩子為何如此愉快呢——原來，他們是在為自己喜愛的班主任張亞男老師開辦慶祝會。

張亞男是東莞市機電工程學校一位嶄露頭角的靚媽媽班主任，雖然年輕，卻十分懂得愛的真諦，深諳班主任的成功之道，她以自己的不懈恒心，去讀懂年少的情懷;憑借自己的一腔熱血，詮釋了班主任這一平凡的角色。就在剛剛落下帷幕的“第一屆全國中等職業(yè)學校班主任基本功大賽暨工作論壇”上，張亞男代表廣東省參賽，榮獲一等獎。

經(jīng)過嚴格選拔，最終脫穎而出，代表學校和廣東省參賽，凝聚著張亞男一路走來的付出與艱辛，也凝聚著團隊的智慧與努力。在參加完校內選拔賽之后，曹永浩校長找到張亞男，表示全國中等職業(yè)學校班主任基本功大賽是一個大平臺，一個非常適合鍛煉人的平臺，同時又是第一屆，希望她能夠平衡好其他工作，全力準備大賽，學校則會給予最大的支持。后來，在比賽的前兩天，曹校長又給了張亞男一些非常好的指導，讓她拿出一顆平常心去感受過程，并針對她演講時的激情和爆發(fā)力不夠、不吸引人等地方，給出了具體的建議;瞿章燕副部長是全省班主任大賽一等獎和單項獎的第一名，他以自身的經(jīng)驗給張亞男統(tǒng)籌了整個準備過程;語文組的呂曉娟老師、彭燕老師則利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，幫助她提升演講能力;德育科組的李柳霞、文娟、譚育、梁育和黃蕾等老師深入研究文件精神，在心理學知識方面，給予了張亞男極大的支持;還有，指導她練習禮儀形象的團委書記程瑤老師、替她分擔班級管理壓力的徐新軍老師……張亞男說，她的成功，歸功于團隊，是這個集體幫她跑贏了時間，超越了自我。于張亞男而言，領導和同事，一直以來，都是她堅強的后盾、成長的動力。

班主任基本功大賽，對所有參賽選手來說，都是一次寶貴的經(jīng)驗積累：在比賽的過程中，能看到自己的不足，更會有心靈的成長。張亞男說，通過這次大賽，她才知道自己最缺乏的是教育理論和心理學知識，雖然平時個人和學校也都很注重這方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，但想要在大賽中發(fā)揮高超水平，必須要對各類理論知識做到游刃有余。為此，張亞男在二十天的時間里讀了二十幾本教育學和心理學的著作，邊讀邊總結歸納，形成專題，再理解消化，最終變成自己的東西。比如，一個人從出生到成年，不同的年齡階段就有不同的身心發(fā)展特點，做教育就要了解自己學生的身心特點，有針對性地尋找適合的教育方法。這方面的知識就是一個專題，張亞男將這些結合自己的成長、學生的發(fā)展以及自身的工作，一一反思理解，這一過程也正是重新認識自己、重新認識班主任工作的心路歷程。

本次班主任基本功大賽的難度大，教育故事演講、模擬情景答辯都是現(xiàn)場抽題，對臨場應變能力的要求很高，必須在賽前準備的時候十分用心，才能在現(xiàn)場厚積薄發(fā)。比如在情景答辯環(huán)節(jié)，張亞男抽到的題目是一個班主任最近想出了一種新的懲罰辦法，他用手機偷拍學生違紀的照片，然后在班上告訴學生說，如果他們不聽話，就把照片傳到網(wǎng)上去，學生都很抵觸、很反感他，還給他起了個外號叫“照相機”。張亞男對這一案例，有著自己的認識與理解。她說，首先，這肯定不是創(chuàng)新，出發(fā)點雖然是好的，但做法不妥，這樣的行為違法違紀還違背了教育規(guī)律。這個年齡段的學生在心理上比較渴望尊重，而班主任的做法背道而馳，傷害了學生，所以起了沖突。解決這個現(xiàn)狀，需要班主任找準自己作為一名教師的定位，用蘇霍姆林斯基的話說就是，好教師要懂得關心和愛護自己的孩子，要相信自己的孩子都是好人，以愛為先，把學生當朋友當自己人，也就是教育心理學上講的“自己人效應”。然后要和學生進行有效溝通，必要時認錯。接下來就是從正面真心關愛學生、和學生友好相處，用好表揚的藝術，建立信任，重塑師生關系。最后建立機制，制度育人、活動育人，一步一步讓班級步入良性發(fā)展的軌道，最終扭轉局面，幫助學生成長。

高境界的班主任工作是一門藝術，這門藝術的生命在于不斷的積累與創(chuàng)新。張亞男直言，這次大賽對于她，是一次洗禮，會讓自己今后的班主任工作有一個質的提升，做得更加專業(yè)。

泰戈爾說：不是鐵器的敲打而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。為了更好地培養(yǎng)學生，東莞市機電工程學校打造了一批像張亞男一樣的“靚媽媽”班主任，她們充滿愛心、耐心、細心、恒心、信心，這既是媽媽的品德也是優(yōu)秀班主任的品德。她們熱愛學生，不僅在學習上、生活上、思想上關心學生，而且從心里關愛學生，深入了解學生，滿腔熱情幫助學生?！办n媽媽班主任”已經(jīng)成為學校德育隊伍的引領者，是“我見學生多嫵媚，料學生見我應如是”育人思維的實踐者。

因為生源的差異，職業(yè)學校的班主任，比其他的班主任背負著更多的壓力、承載著更多的責任。專業(yè)教學中的種種問題、日常學習中的不良情緒、就業(yè)升學中的迷茫困惑等，都需要班主任未雨綢繆、一一化解，因而，既苦練內功，又巧借外力，不斷提升自己的班主任工作水平、創(chuàng)新班主任工作方法，是職業(yè)學校班主任專業(yè)發(fā)展的不二選擇。此次全國中等職業(yè)學校班主任基本功大賽暨工作論壇，便是班主任一起共析形勢、共謀陣法、共商預案的平臺。

（圖片來源：本文照片均由東莞市機電工程學校提供）

責任編輯 魏家堅