王亞萍

(上海體育學院 經(jīng)濟管理學院，上海 200438)

中瑞高爾夫球員培養(yǎng)比較研究

王亞萍

(上海體育學院 經(jīng)濟管理學院，上海 200438)

運用文獻資料法和分析法，從項目發(fā)展概況、管理、競賽、球員培養(yǎng)理念和模式、教學和訓練以及后備人才培養(yǎng)等方面，對中瑞兩國高爾夫球員的培養(yǎng)進行了對比研究。借鑒瑞典的可取之處提出，我國應注重項目協(xié)會建設和宣傳推廣；整合力量，形成國家、俱樂部和家庭的三位一體的聯(lián)合培養(yǎng)機制；在高爾夫球青少年人才選拔中，淡化成績，培養(yǎng)興趣，注重個人能力的提高；在教學訓練中，全面發(fā)展球員的綜合體能、短桿和推桿技術、心理素質(zhì)和大賽經(jīng)驗；完善競賽體系，增加賽事數(shù)量，滿足各年齡層次特別是青少年球員的參賽需求，實現(xiàn)以賽代練。

瑞典；高爾夫球員；培養(yǎng)模式；競賽體系；管理體制；教學訓練；后備人才

瑞典只有900萬人口，并且由于所處緯度較高，氣候寒冷，長達6個月的時間都不適合打高爾夫球，球場在將近半年的時間里都處于封場期，但是瑞典頂尖高爾夫球員在世界各大巡回賽上卻取得了驚人的成績。1904年，瑞典高爾夫球協(xié)會成立。1986年，奧維成為第一個獲得PGA歐洲巡回賽冠軍的瑞典人。1988年，22歲的莉澤洛特·諾依曼贏得了美國女子公開賽的冠軍，這是瑞典高爾夫球員第一次在LPGA上取得冠軍。2001年，奧運會高爾夫球形象大使瑞典女子職業(yè)球員安妮卡·索倫斯坦登上了世界排名第一的寶座，并維持了近10年，還成為首位通過LPGA標準進入名人堂的國際球手。2015年3月，瑞典男子職業(yè)高爾夫球員亨瑞克·斯滕森憑借在阿諾-帕爾默高爾夫邀請賽上獲得的亞軍和獲得的36個世界積分成功超越巴巴沃森，重返世界第二。在我國，全國注冊的高爾夫球員僅400余人，男子職業(yè)球員僅梁文沖、吳阿順和李昊桐等少數(shù)球員進入世界排名前200，中國積分排名第一的李昊桐在世界高爾夫球積分排行榜上也僅是第111位，難以躋身世界一流球員的行列，女子職業(yè)球員馮珊珊在2012年6月奪得大滿貫后世界排名曾首次位列第三名，但女子球員整體水平不高，無法改變我國頂尖球員缺乏的現(xiàn)狀[1]。高爾夫運動在我國普及程度低、社會形象差，這雖然與我國高爾夫球政策[2]、消費價格[3]、大眾認知[4]等因素有關，但我國高爾夫運動的競技水平低、優(yōu)秀運動員少也是重要原因。他山之石，可以攻玉。本研究對瑞典高爾夫球員培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行分析，并對中瑞兩國高爾夫球員培養(yǎng)理念、管理體制、培養(yǎng)模式、競賽體系、后備人才、教學訓練等方面進行深入比較，為我國高爾夫球員培養(yǎng)提供參考。

1 中瑞高爾夫球發(fā)展概況比較

高爾夫球起源于蘇格蘭的圣安德魯斯。瑞典關于高爾夫球的報道最早出現(xiàn)于19世紀80年代初期。1902年，瑞典第一家高爾夫球俱樂部——哥德堡高爾夫球俱樂部成立，在俱樂部發(fā)展初期，維克托·特伯格就發(fā)起了有關于青少年高爾夫球和職業(yè)高爾夫球的工作項目，這對瑞典在早期的一些國際大賽上取得佳績起著非常重要的作用。瑞典高爾夫運動快速發(fā)展時期出現(xiàn)在20世紀80年代到21世紀初期，截至2005年，瑞典有488家高爾夫球俱樂部和59.8萬高爾夫球員(圖1)。國土面積不足45萬平方公里的瑞典，卻擁有500多個球場，且基本全是公眾球場(Svartinge GC球場除外)，政府和社區(qū)通過提供球場用地或低價租給球場開發(fā)商等手段支持高爾夫球場的建設和發(fā)展。北歐人喜歡戶外運動和技能性運動，高爾夫球兼而有之，因此在瑞典，高爾夫球成了一項“家庭運動”，通常會全家人一起驅(qū)車去打球。高爾夫球在瑞典有龐大的群眾基礎，900萬人口中有60萬的高爾夫球核心人口，這意味著15個人中就有一個高爾夫球員，這樣的高比例使瑞典產(chǎn)生了多位世界級高爾夫球員。瑞典也是最早建立高爾夫職業(yè)球員系統(tǒng)的國家之一。

1896年，中國第一家高爾夫球俱樂部——上海高爾夫球俱樂部成立。1985年5月24日，中國高爾夫球協(xié)會正式成立。30年來，隨著我國經(jīng)濟高速增長，高爾夫球消費人口逐年增加，2012年高爾夫球消費總體呈現(xiàn)增長特征，且有55%的高爾夫球人口提高了高爾夫球方面的消費支出，高爾夫球漸成精英人士的主流生活方式[5]。截至2012年，我國擁有500多家高爾夫球場，且我國92.8%的高爾夫球場是會員制，非會員制球場僅占7.2%，其中日付費球場占5.2%，公眾球場占2%，國家隊訓練基地僅有3個[3]。高爾夫運動重返奧運會，說明高爾夫運動正在朝著大眾化方向發(fā)展，具有很大的發(fā)展空間。但是，由于各種主客觀因素的限制，高爾夫球發(fā)展也存在著一些問題：在我國，高爾夫球政策經(jīng)歷了“從鼓勵到限制再到禁止”的變遷[6]，從2003年開始，每年都會出臺限制高爾夫球場建設的措施[7]，包括對高爾夫球場用地的控制、禁止和納入消費稅等等。政策限制增加了高爾夫運動的經(jīng)營成本，加大了大眾化發(fā)展的難度，加之我國人口基數(shù)大、人均土地資源相對有限、球場建造和維護的技術壁壘提高了運營成本等原因，高爾夫球發(fā)展偏離了運動的本質(zhì)，被符號化的高爾夫運動更多由社會中高階層來消費[8]。除此之外，我國僅38.6萬的高爾夫核心人口，相較于13億的人口基數(shù)來說，高爾夫球群眾基礎十分薄弱。

圖1 瑞典高爾夫球員和俱樂部發(fā)展曲線圖

2 中瑞高爾夫球員培養(yǎng)理念比較

興趣是最好的老師。瑞典特別注重對運動員興趣的培養(yǎng)，強調(diào)全面發(fā)展的培養(yǎng)理念。對于青少年，特別是10—15歲的人群來說，興趣是促使其參與高爾夫運動的最主要原因。瑞典高爾夫球?qū)W者Peter Mattsson，Peter Hassmen，Bryan McCullick等對青少年參加高爾夫運動的影響因素做了一項調(diào)查，結(jié)果顯示比賽的有趣性是青少年參加高爾夫運動的主要因素[1]。因此充分尊重青少年的個人意愿，使他們享受比賽的過程，而不僅僅是關注比賽的輸贏，更有利于青少年的成長。單一的訓練內(nèi)容和方法會使這項運動變得枯燥，瑞典注重對青少年的引導和鼓勵，并將高爾夫運動訓練與其他運動訓練相結(jié)合，還定期舉辦高爾夫夏令營和趣味賽來增加運動樂趣，這有助于高爾夫球員對該項目保持長期的熱情和參與熱度。在我國，大多數(shù)球員的家長及教練過于注重成績而忽視球員的全面發(fā)展，為了取得成績采取一些違背青少年成長規(guī)律、揠苗助長的訓練方法，使得青少年過于看重比賽的輸贏而忽視了基礎訓練的重要性，造成基本技術不扎實、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、抗壓能力較低等問題，這些都不利于青少年高爾夫球員的長遠發(fā)展。

3 中瑞高爾夫球管理體制比較

瑞典高爾夫球協(xié)會管理500多家高爾夫球俱樂部和全國的高爾夫球員，并負責制定競賽計劃。瑞典高爾夫球協(xié)會每年都會舉辦一次研討會，就俱樂部的會員年費、高爾夫雜志(Svensk Golf)等高爾夫發(fā)展的相關事宜進行商討，選舉協(xié)會主席和委員會成員，各地方高爾夫球協(xié)會都會參與，通過加強與各地方協(xié)會的溝通與協(xié)調(diào)，密切了高爾夫球協(xié)會與地方協(xié)會的縱向銜接。同時，瑞典高爾夫球協(xié)會根據(jù)負責內(nèi)容的不同橫向劃分為多個職能部門，高爾夫球協(xié)會負責與高爾夫運動本身有關的事務，例如規(guī)則制定、競賽規(guī)劃、差點系統(tǒng)、國家隊的召集培訓以及球場方面的事情；Svenska 公司負責公共關系的維護和商業(yè)贊助等活動；Svensk Golfweb AB負責網(wǎng)站運營及網(wǎng)絡宣傳；負責北歐大師賽、瑞典男子歐巡賽事、瑞典巡回賽的辦公室都設立在“高爾夫之家”(Golfen Hus)，以便于共同制定高爾夫賽事計劃。這樣就構(gòu)成了瑞典高爾夫縱向銜接和橫向聯(lián)動的管理機制。

中國高爾夫球協(xié)會(簡稱中高協(xié))對高爾夫球員進行統(tǒng)籌管理，中高協(xié)是官辦的社會團體組織，它由原國家體委發(fā)起，負責人和秘書長由行政領導擔任。橫向管理方面，管理權(quán)限過于集中，包辦現(xiàn)象突出，各部門之間缺乏有效聯(lián)系，職責不明確，存在著很大的內(nèi)部消耗，協(xié)會作用發(fā)揮有限，簡單結(jié)構(gòu)的組織決策無法滿足高爾夫發(fā)展的需要，且不夠重視對高爾夫球的宣傳推廣和市場公共關系維護，從長遠角度看，隨著運動員的增加及賽事規(guī)模的發(fā)展壯大，管理目標和結(jié)構(gòu)將會改變?？v向管理方面，中高協(xié)與地方高協(xié)之間缺乏溝通聯(lián)系，導致省市級的高爾夫球賽事體系尚未形成，盡管團體賽之后各地方建立了各自的球隊，但培養(yǎng)和訓練并未形成體系，只是在舉辦團體賽時才進行短暫的集訓，平時依然處于無序“散養(yǎng)”狀態(tài)。

4 中瑞高爾夫球員培養(yǎng)模式比較

歐美國家已有較為成熟的家庭啟蒙和大學培育相結(jié)合的高爾夫球員培育模式[9]，瑞典對于高爾夫球員的培養(yǎng)主要為家庭培養(yǎng)、俱樂部培養(yǎng)和國家隊培養(yǎng)等多種培養(yǎng)模式相結(jié)合。通常是家庭培養(yǎng)發(fā)掘青少年的運動興趣，俱樂部選拔有潛力的青少年球員并與之簽約，球員由俱樂部資助并代表俱樂部參加全國比賽，全國比賽的優(yōu)勝者進入國家隊。瑞典頂尖球員安妮卡和耶斯佩爾形容自己就是瑞典模式的產(chǎn)物，認為她們的成功離不開俱樂部和國家隊對他們的支持。目前我國高爾夫球員主要依靠家庭培養(yǎng)，例如“天才少年”關天朗、竇澤成、“高球一姐”馮珊珊等，少數(shù)球員由俱樂部培養(yǎng)，例如梁文沖、吳阿順等。家庭培養(yǎng)模式固然有一定的靈活性，可以針對球員的自身情況制訂訓練計劃，但同時也帶來一些問題，如孩子易受父母主觀意志的影響，訓練存在隨意性，加之訓練和比賽費用、教練費用、器械損耗等每年至少幾十萬。單一的培養(yǎng)模式在管理或訓練上一定會有所缺失，也會增加培養(yǎng)成本。另一方面，雖然我國于2011年5月31日正式成立了中國高爾夫球國家隊，并在山東南山、珠海金灣、無錫太湖等球場設立了國家隊訓練基地，但是目前我國大多數(shù)青少年分散在美國、加拿大、澳大利亞和歐洲等地打球，對于加入國家隊積極性不高，其原因包括三個方面：一是贊助商的轉(zhuǎn)換，加入國家隊后，與贊助商的簽約受到限制；二是更換國家隊贊助商的球具，會影響球員的打球動作和習慣，進而影響成績；三是比賽和訓練的沖突，國家隊的統(tǒng)一訓練和安排會影響球員的參賽計劃。如何將國家隊訓練和家庭培養(yǎng)相結(jié)合，并借助俱樂部等社會力量來共同培養(yǎng)高爾夫球員，實現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化，值得我們深入思考。

5 中瑞高爾夫球競賽體系比較

在瑞典，全年進行著包括青少年賽事、業(yè)余賽事和職業(yè)賽事在內(nèi)的不同系列的巡回賽，如Skandia巡回賽、SAS大師巡回賽、隸屬于歐巡的挑戰(zhàn)巡回賽、隸屬于美巡的納什懷德巡回賽、加拿大巡回賽、大學生聯(lián)賽、男子歐巡賽、女子歐巡賽、男子美巡賽、女子美巡賽等等(圖2)，為不同年齡、不同水平的高爾夫球員提供參加比賽的機會。

圖2 瑞典高爾夫球巡回賽體系

為了提高職業(yè)球員在國際賽事上的競爭力，1983年瑞典高爾夫球協(xié)會提出了“公開高爾夫”(Open Golf)項目計劃，即瑞典的所有高爾夫球賽事的參賽資格向全世界高爾夫球員開放，只需提供差點證明就可以參加比賽(業(yè)余身份的球員不得獲取獎金)。該項計劃的目的在于，通過吸引高水平球員的加入，增加球員之間的競爭，提高球員競技水平，該計劃對于后來瑞典高爾夫球的發(fā)展發(fā)揮著舉足輕重的作用。

經(jīng)過30年的發(fā)展，我國的高爾夫球賽事日趨規(guī)范和成熟，并形成了五級賽事體系：一是男女職業(yè)國際賽事：獎金高達850萬美元的匯豐冠軍賽(HSBC Golf Championships)、寶馬大師賽(BMW Golf Masters)、中國公開賽(Volvo China Open)、世界女子錦標賽、現(xiàn)代女子公開賽等；二是男女職業(yè)全國巡回賽：美巡中國賽、CLPGA女子職業(yè)賽事等；三是全國俱樂部聯(lián)賽；四是業(yè)余賽事；五是青少年賽事。但也存在著一些問題，男子職業(yè)賽事目前僅美巡中國賽，全年也僅12站比賽，加之比賽競爭激烈，具有參賽資格的職業(yè)球員也很有限，因此適當增加其他職業(yè)賽事十分必要；由于差點系統(tǒng)尚未普及，業(yè)余賽事尤其是區(qū)域業(yè)余賽事并沒有展開，青少年賽事也相對缺乏，各層級比賽之間并沒有很好地銜接。

6 中瑞高爾夫球員后備人才培養(yǎng)比較

瑞典之所以可以培養(yǎng)出諸多頂尖球員的一個重要原因就是高度重視后備人才培養(yǎng)和青少年的全面發(fā)展，舉全國之力為青少年服務。首先，擁有完善的青少年賽事體系。在瑞典，高爾夫球協(xié)會為青少年制定了詳細的培訓計劃，并為不同年齡的青少年球員建立相應層級的青少年巡回賽，滿足各年齡段青少年的參賽需要。如“高露潔”杯青少年巡回賽(通常是16歲以下的青少年)、青少年巡回賽(18歲以下的青少年)、Bankboken高爾夫球巡回賽(適合17—21歲的青少年)等等，其賽制大體是俱樂部資格賽各年齡組的前兩名球員晉級到小組比賽，小組比賽的前兩名進入地區(qū)決賽，地區(qū)決賽的前兩名進入全國決賽。比賽按照差點來分組，每年9月，來自全國的不同年齡組的頂尖青少年球員匯集于奧古斯塔，為獲得全國冠軍而激烈角逐，有超過10 000名的青少年球員參與到該項賽事中來，各種不同層級的青少年巡回賽事向國家隊提供了大量有潛力的高爾夫球選手。在瑞典所有青少年賽事中不允許使用球童，并且在比賽中父母要與球員保持一定的距離，避免帶給孩子不必要的壓力。值得一提的是，在瑞典，特意設立了一個名為“Tjejer & Golf(Girls & Golf)”的項目，旨在鼓勵更多的女孩子參與到高爾夫球運動中來。在該巡回賽的全國總決賽中，會有頂尖的女子職業(yè)球員加入其中，與青少年球員共同完成比賽，目的在于鼓勵青少年享受該運動。各種比賽不僅為青少年球員提供了和其他球員競爭以及去海外參加夏令營和比賽的機會，同時培養(yǎng)了球員之間的友情，使高爾夫變得有趣，培養(yǎng)了青少年球員的興趣。其次，俱樂部及社會力量對青少年大力支持。瑞典大多數(shù)高爾夫球俱樂部最初的發(fā)展目的之一就是鼓勵有潛力的年輕球員參與到這項運動中來。除了培養(yǎng)青少年球員的規(guī)則知識、禮儀，組織各種青少年俱樂部活動，并在活動期間邀請知名球員提供技術指導外，俱樂部還會為不滿20歲的青少年球員提供半價打球的優(yōu)惠，當簽約的青少年代表俱樂部打比賽時，俱樂部還會為球員提供報名費和住宿費等。由于在瑞典適合打高爾夫球的季節(jié)相對較短，可以下場打球的機會相對難得，但是瑞典高爾夫球俱樂部仍然優(yōu)先為青少年提供場地，以保障青少年高爾夫球員有足夠的下場機會。

在我國現(xiàn)階段，青少年高爾夫球運動的發(fā)展還非常緩慢，青少年高爾夫球參與人口基數(shù)小，年齡18歲以下的青少年高爾夫球員的比例不到4%，數(shù)量在3萬人以下，多數(shù)是由家庭培養(yǎng)，青少年賽事和高爾夫球活動較少。盡管為了提高青少年高爾夫球員的競技水平，中高協(xié)成立了匯豐中國青少年高爾夫發(fā)展計劃委員會，并在每年定期舉辦各類青少年高爾夫球比賽，但是每年不到10站的比賽無法滿足青少年球員的參賽需求，省市級的青少年賽事體系也尚未建立，僅上海、廣東、北京等地每年4、5站的青少年賽事，還遠遠不夠。在社會支持方面，我國公眾球場僅占2%，商業(yè)色彩濃重，俱樂部培養(yǎng)和支持比較缺乏。社會資源(包括教練、場地、資金等)可以填補家庭培養(yǎng)和國家隊培養(yǎng)的空缺，為青少年提供更多的打球的機會。因此，青少年后備人才培養(yǎng)急需社會的大力支持。

7 中瑞高爾夫球員教學訓練比較

高爾夫運動是一項以力量為核心、耐力為基礎，生理和心理共同作用的技能型運動[10]，對運動員的生理與心理各方面都提出了較高要求。在瑞典，教練員注重根據(jù)球員自身特點進行有針對性的指導，通過加強體能訓練，增加擊球距離，開發(fā)各種練習設施來培養(yǎng)短桿能力，頂尖球員通常是憑借突出的推桿和挖起桿來取得好成績的，在平時的訓練中注重質(zhì)而非量，提高擊球的集中度。相較于其他運動，心理因素對高爾夫球員水平的發(fā)揮影響較大。在國際級高爾夫球巡回賽中，心理因素和抗壓能力對于職業(yè)球員奪取冠軍發(fā)揮著至關重要的作用，甚至有球員說，“高爾夫是100%考驗心理的一項運動”。瑞典豐富的賽事資源，為高爾夫球員提供了大量的以賽代練的機會，通過模擬比賽與心理訓練的結(jié)合，提高了球員的心理素質(zhì)和抗壓性。研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)高爾夫球員的承壓能力通常隨年齡呈“U”型變化[11]，并與運動員的性格特征、訓練、競賽策略相關[12]。除此之外，瑞典有很多經(jīng)驗豐富的高爾夫球教練，在高協(xié)注冊的男子職業(yè)教練有600名、女子職業(yè)教練56名。在瑞典，教練員扮演的不僅是運動員的導師、指導者、心理咨詢顧問，更是能夠回答各種與職業(yè)發(fā)展有關的問題的人，是球員的榜樣，對支持、啟發(fā)和鼓勵球員的高爾夫球生涯往往發(fā)揮著深遠的影響。近年來在瑞典高爾夫教學訓練中也呈現(xiàn)出一些趨勢，即更多的職業(yè)球員開始擁有自己的體能教練、理療師和心理咨詢師團隊，針對球員個人情況和弱點專門制定訓練比賽計劃，提高比賽成績。

與世界高爾夫球運動發(fā)達國家相比，我國現(xiàn)有的高爾夫球教練員技戰(zhàn)術水平、訓練經(jīng)驗、訓練理念和方法等相對落后，有關高爾夫球技術的理論研究也相對較少；另一方面，我國目前還存在過于重視體能和技術而忽視心理素質(zhì)訓練的現(xiàn)象，造成球員心理素質(zhì)普遍不高和對比賽的專注力不夠。如李昊桐在2014年高爾夫深圳國際賽中的失利，主要就是抗壓能力不夠，影響了水平的發(fā)揮。

8 啟示

通過對中瑞高爾夫球員培養(yǎng)各方面的對比，筆者認為，我國應注重項目協(xié)會建設，細化工作職責，優(yōu)化部門職能，科學合理分工；通過大力宣傳推廣實現(xiàn)對高爾夫球項目的普及，吸引更多的青少年參與其中；加強市場開發(fā)和公共關系維護，以吸引更多的贊助商，共同促進高爾夫球運動員的培養(yǎng)和發(fā)展。鼓勵舉國體制和市場培養(yǎng)模式并存發(fā)展，形成國家、俱樂部和家庭三位一體的聯(lián)合培養(yǎng)機制。鼓勵社會資本修建更多的公眾球場和青少年訓練基地，通過為青少年提供比賽和場地費用上的優(yōu)惠，為高爾夫球員創(chuàng)造更多的練習機會和環(huán)境，并與一些有實力的企業(yè)、俱樂部和球場合作，引入經(jīng)紀人培養(yǎng)，與世界知名體育經(jīng)紀公司合作，挖掘和培養(yǎng)青少年高爾夫球優(yōu)秀人才。

借鑒瑞典的成功經(jīng)驗，在高爾夫球青少年人才選拔中，淡化比賽成績，注重個人能力的提高，把來自于運動方面的壓力保持在最低限度，對于高爾夫球初學者，教練和家長更要注意依據(jù)孩子的成長規(guī)律和球員自身情況來進行訓練和培養(yǎng)，避免早期專項化。通過豐富集訓、夏令營活動內(nèi)容來提高青少年對高爾夫球的興趣；整合青少年競賽資源，將訓練和比賽相結(jié)合，保障各個年齡段球員都有適合的比賽可以參加，使比賽貫穿全年來達到以賽代練的目的。同時，加強與國際青少年高爾夫球俱樂部的交流互動，為青少年爭取更多的參與國際比賽的機會，創(chuàng)造更多的去歐美等國家交流學習的機會。為優(yōu)秀的青少年高爾夫球員打造積極的輿論環(huán)境，塑造和利用明星效應對高爾夫球項目和賽事進行推廣和宣傳，鼓勵更多的青少年參與到這項運動中來。

在教學訓練方面，首先，通過更新教練員的訓練方法和理念、完善職業(yè)教練員培訓體系來提高教練員的技戰(zhàn)術水平和教學效果。其次，加強對高爾夫球員的培養(yǎng)和訓練，一要加強高爾夫球員綜合體能訓練，包括心肺功能訓練、有氧能力訓練、功能性力量訓練、爆發(fā)力訓練、柔韌性訓練、關節(jié)力量和耐力訓練、身體平衡能力訓練等，從而增加對球桿和球的控制力；二要注重短桿和推桿的練習，達到降低桿數(shù)、提高成績的目的；三要注重培養(yǎng)和提高球員的抗壓能力和心理素質(zhì)；四要為球員提供更多的參加國際賽事的機會，積累大賽經(jīng)驗。

充分抓住“入奧”契機，完善各層級競賽體系。2013年美巡系列賽的加入，為我國職業(yè)球員提供了參與高水平賽事的機會，能夠有效增加球員間的競爭，提高球員的競技水平。中高協(xié)應以此為契機，進一步完善職業(yè)賽事體系，增設職業(yè)球員二級巡回賽，男子職業(yè)賽事的發(fā)展和管理向女子職業(yè)賽事看齊；加強與國際賽事機構(gòu)的溝通，舉辦更多有影響力的國際賽事，提高賽事知名度，吸引更多贊助商；通過增加青少年賽事來滿足各年齡層次青少年的參賽需求，實現(xiàn)以賽代練；在全國普及差點系統(tǒng)，增加業(yè)余賽事，尤其是各省市的業(yè)余巡回賽，培養(yǎng)大批業(yè)余球員，不斷擴大高爾夫球的群眾基礎。

對于高爾夫球員的培養(yǎng)，我國還處于摸著石頭過河的階段?？山梃b國外高爾夫球員培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，并結(jié)合實際情況進行本土化探索，遵循球員成長規(guī)律，采取科學合理的訓練方法，注重全面發(fā)展，鼓勵多種培養(yǎng)模式并存，全面整體推進青少年高爾夫球后備人才培養(yǎng)。

[1] 黃志勇，鄒瑤.我國競技高爾夫運動發(fā)展戰(zhàn)略研究——基于SWOT分析[J].體育研究與教育，2013(4)：110-113.

[2] 何莽.我國高爾夫政策變遷與效果研究[J].旅游學刊，2012，27(8)：68-77.

[3] 郁小平，夏洪勝.中外高爾夫球俱樂部發(fā)展條件比較及中國高爾夫球俱樂部發(fā)展預測[J].體育學刊，2004，11(4)：136-138

[4] 張建會，鐘秉樞.高爾夫運動的符號消費[J].體育學刊，2009，16(9)：36-38.

[5] 張建會，孫班軍. 中國高爾夫運動發(fā)展30年：回顧與展望[J].沈陽體育學院學報，2015(6)：49-54.

[6] 楊中華，李延超，吳茜.我國高爾夫政策的發(fā)展階段、特征及趨勢[J].河北體育學院學報，2014，28(6)：4-8.

[7] 金銀日.高爾夫運動政策規(guī)制與輿論環(huán)境芻議[J]. 成都體育學院學報，2010，36(8)：6-10.

[8] 胡榮，陳斯詩.時尚消費的符號意義與社會階層建構(gòu)[J].社會學研究，2008(6)：110-114.

[9] 舍佩澤.中國職業(yè)高爾夫運動員培養(yǎng)模式研究[D].北京：北京體育大學，2012：23-28.

[10] 阿英嘎.我國優(yōu)秀運動員運動壽命的項群差異[J]. 體育學刊，2007，14(1)：130-133.

[11] FRIED H O，TAUER L W. The impact of the age on the ability to perform under pressure:golfers on the PGA tour [J]. J Prod Anal，2011，35(1)：75-84.

[12] 祝大鵬.我國優(yōu)秀高爾夫運動員性格特點與訓練策略和競賽策略的關系[J]. 武漢體育學院學報，2007，41(6)：45-48.

Comparative Study of Cultivating Golfers in China and Sweden

WANG Ya-ping

(School of Economics and Management, Shanghai University of Sport, Shanghai 200438, China)

This article applies methods of literature and analysis to make a comparison of cultivating golfers in China and Sweden in terms of golf development, management, competition, player cultivation philosophy and mode, teaching and training and reserve personnel training. Based on the advantages of Swedish experience as a reference, it puts forward that: China should pay attention to the construction of the sportassociation and its promotion; integrate forces toform a trinity-joint training mechanism among state, clubs and families; in adolescent golfer selection, desalinate competition performance, cultivate interests and emphasize personal improvement; in teaching and training, overall develop golfers’comprehensive physique, short game and putting techniques, psychological quality and competition experience; improve competition system, increasecompetition quantity, meet player’s competition needs of all ages, especially the young to achieve the purpose of promoting training by competition.

Sweden; golfers; training mode; competition system; management system; teaching and training; reserve personnel

2015-11-04

2015上海體育學院國際交流境外訪學項目(stfx20150205)

王亞萍(1990-)，女，山西運城人，碩士，研究方向為體育賽事運作。

G849.3

A

1008-3596(2016)02-0020-06