◆孫 璞

(哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校)

雅思圖表作文寫(xiě)作步驟初探

◆孫 璞

(哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校)

雅思考試是中國(guó)學(xué)生實(shí)現(xiàn)出國(guó)深造及就業(yè)的必經(jīng)之路，在雅思的各項(xiàng)考試中，令中國(guó)考生為之頭痛的便是寫(xiě)作部分，也是中國(guó)考生得分率最低的科目。針對(duì)這一窘境，深入淺出地提出圖表作文的寫(xiě)作步驟，分別為：審題、構(gòu)思、寫(xiě)作及檢查。

雅思圖表作文 步驟 練習(xí)

雅思全程考試時(shí)間為2小時(shí)55分鐘。其中，寫(xiě)作在聽(tīng)力、閱讀部分之后出現(xiàn)，是筆試的最后一項(xiàng)。雅思寫(xiě)作考試要求在60分鐘內(nèi)完成兩篇作文(Task 1和Task 2)。寫(xiě)作中，以移民為主的培訓(xùn)類(General Training)和以留學(xué)為主的學(xué)術(shù)類 (Academic)試題類型有所不同。Task 1要求考生在20分鐘之內(nèi)完成150字以上的文章。培訓(xùn)類(G類)要求考生針對(duì)題目要求寫(xiě)一封信來(lái)詢問(wèn)某方面信息或闡釋某種狀況。到目前為止，出現(xiàn)較多的書(shū)信種類有投訴信、請(qǐng)求信、建議信、尋找失物信、邀請(qǐng)函等。而學(xué)術(shù)類(A類)則以考核圖表為主?？嫉妮^多的有曲線圖、柱狀圖、餅狀圖、表格等。也有可能考到兩種不同種類的圖。另外，流程圖和示意圖也偶爾考到。

雅思學(xué)術(shù)類寫(xiě)作考試中的Task 1考察考生解釋、說(shuō)明信息的能力，這些信息通常體現(xiàn)在圖解、表格和插圖中?？忌仨氂米约旱脑捳f(shuō)明這些信息，不要用注釋的形式進(jìn)行寫(xiě)作。文章字?jǐn)?shù)應(yīng)該不少于規(guī)定的150字?？忌谧魑闹袩o(wú)需闡述自己的意見(jiàn)、做出假設(shè)對(duì)所給信息做出結(jié)論性的評(píng)價(jià)。與Task 2相比，這一部分的模式化程度更高些。因此，圖表作文的寫(xiě)作可以分為以下四個(gè)步驟：

一、審題

學(xué)術(shù)類Task 1的題目說(shuō)明通常是要求考生向大學(xué)老師寫(xiě)一份報(bào)告，并假定該老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圖表材料，因此，考生作文即為提供圖表數(shù)據(jù)的唯一來(lái)源?？忌荒芟氘?dāng)然地認(rèn)為閱卷老師應(yīng)該知道數(shù)據(jù)是如何變化的，而應(yīng)用相對(duì)專業(yè)的詞匯將這些數(shù)據(jù)描述清楚。

通常，題目會(huì)設(shè)定一個(gè)背景，告訴考生數(shù)據(jù)的來(lái)源、內(nèi)容或含義。題目往往說(shuō)明該數(shù)據(jù)來(lái)自某個(gè)國(guó)家，這只是出題者為了使數(shù)據(jù)顯得真實(shí)、或者更有趣，但考生完全無(wú)需對(duì)該國(guó)家情況進(jìn)行描述。

二、構(gòu)思

審題后就要對(duì)文章進(jìn)行大概構(gòu)思，其一，分析圖表的主要特征，其二，弄清寫(xiě)作重點(diǎn)及選用適當(dāng)?shù)姆治龇椒ā７治鰣D表的主要特征是寫(xiě)作的基礎(chǔ)內(nèi)容。考生需要弄清楚圖表所要表達(dá)的問(wèn)題、主要規(guī)律等等，對(duì)于多個(gè)圖表的組合題目還需分析各圖表間的關(guān)系。圖表往往有很多數(shù)據(jù)，但不是每個(gè)數(shù)據(jù)都需要描述。然后選擇分析方法：分類法、數(shù)據(jù)比較法、平鋪直敘法和顯著特征描述法。

三、寫(xiě)作

在確定了題目要求和寫(xiě)作方向后就可以著手確定文章結(jié)構(gòu)了，主要包括文章分幾段、每段描述哪些數(shù)據(jù)、各段間的順序如何安排。圖表作文一般可分為引言、正文和結(jié)尾三部分。

1.開(kāi)好引言段，把握主題句的準(zhǔn)確表達(dá)。引言段開(kāi)頭必須是主題句。主題句一般要開(kāi)門見(jiàn)山、簡(jiǎn)潔明了地告訴讀者你在圖表中看到了什么。在引言部分應(yīng)就圖表的基本情況進(jìn)行描述，但無(wú)需詳細(xì)說(shuō)明。一般來(lái)說(shuō)，引言段中的主題句應(yīng)告訴讀者，文章引用的信息出自表格還是示意圖，其內(nèi)容指的是什么等等。此外，該主題句還應(yīng)說(shuō)明圖中數(shù)字代表什么、所指對(duì)象及相應(yīng)的人和時(shí)間。這個(gè)句子信息量大，為讀者理解下文做了很好的鋪墊。寫(xiě)作命題中可能已經(jīng)提供合適的主題句。如果是這種情況，千萬(wàn)不要原封不動(dòng)地抄下來(lái)，考生應(yīng)重新組織一下語(yǔ)言，使之與提供的命題語(yǔ)氣稍有區(qū)別。

2.描寫(xiě)圖表。在描寫(xiě)圖表時(shí)，應(yīng)著重描寫(xiě)體現(xiàn)圖表主要特點(diǎn)或總體變化規(guī)律的數(shù)據(jù)或信息，忽略無(wú)關(guān)緊要的變化狀況或沒(méi)有“特色”的數(shù)據(jù)。此外，還應(yīng)該注意使用銜接詞和轉(zhuǎn)承短語(yǔ)，使文章顯得緊湊，邏輯性強(qiáng)。

3.結(jié)尾段。與Task 2不同，Task 1末尾不需要加一段“單獨(dú)”的結(jié)論，因?yàn)門ask 1沒(méi)有要求用一句話做出結(jié)論或評(píng)論。學(xué)術(shù)類寫(xiě)作Task 1中要求考生描述圖表，作文中發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解是不合適的，反而可能導(dǎo)致扣分。

4.檢查。由于緊張，考生在考場(chǎng)上常會(huì)犯一些寫(xiě)作錯(cuò)誤。因此，考生應(yīng)盡量留出2～3分鐘時(shí)間對(duì)文章進(jìn)行全面檢查。以下問(wèn)題需要特別注意：

(1)拼寫(xiě)錯(cuò)誤。頻繁和低級(jí)的拼寫(xiě)錯(cuò)誤會(huì)使考生得高分的可能性大打折扣。因此，考生應(yīng)認(rèn)真檢查名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞過(guò)去分詞、過(guò)去式等形式。還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

(2)不規(guī)則書(shū)寫(xiě)。該大寫(xiě)的時(shí)候不大寫(xiě)，不該大寫(xiě)的時(shí)候反而大寫(xiě)，或者采用不正規(guī)的縮寫(xiě)形式。除此之外，由于作文部分涉及大量的書(shū)寫(xiě)，考生應(yīng)盡量工整、清晰的完成答卷，避免由于辨認(rèn)不清而導(dǎo)致的扣分現(xiàn)象。

(3)語(yǔ)法錯(cuò)誤。包括主謂一致、時(shí)態(tài)一致等問(wèn)題。這里要提醒考生注意句子成分的完整性，有些考生片面追求句式復(fù)雜多變，卻忽略了句子成分的完整性，最常見(jiàn)的是長(zhǎng)句子中缺少謂語(yǔ)、多謂語(yǔ)或沒(méi)有連接詞?？忌鷳?yīng)該明確，高分作文句式多變是建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的。

(4)數(shù)字表達(dá)不清。圖表作文字?jǐn)?shù)往往很多，考生由于緊張，在考場(chǎng)上易將數(shù)字混淆，如抄錯(cuò)數(shù)字、看串行等。另外，考生還易混淆一些有關(guān)數(shù)字的表達(dá)法，如：“A是B的N倍”與“A比B多N倍”。

英文里有句諺語(yǔ)：Practice makes perfect.(熟能生巧)。要想寫(xiě)好作文，沒(méi)有什么訣竅，主要靠多練習(xí)。在日常學(xué)習(xí)中，熟練使用上面的步驟完成Task 1的寫(xiě)作，可以有效地提高寫(xiě)作效率及寫(xiě)作效果，使考生在考場(chǎng)上有條不紊的完成Task 1的寫(xiě)作。練習(xí)作文的時(shí)候，可以遵循以下幾條規(guī)則：“多寫(xiě)、多讀、多改”。相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，廣大考生必定在雅思寫(xiě)作考試中獲得預(yù)期的成績(jī)。