◆劉安英

(山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué))

如何讓孩子感受合唱的魅力

◆劉安英

(山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué))

聲樂(lè)藝術(shù)的最高形式——合唱藝術(shù)。它，擁有人聲最廣闊的音域，具有極為豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力，具有可以直接表達(dá)人的情感的巨大優(yōu)勢(shì)。童聲合唱是合唱藝術(shù)中的一朵奇葩，它不僅僅反映出一個(gè)國(guó)家的國(guó)民教育水平，也同時(shí)顯示一代少年兒童的素質(zhì)和精神面貌。

合唱教學(xué) 合唱曲選材 作品處理 情感表現(xiàn)

許多學(xué)生對(duì)合唱望塵莫及，這就使得掌握合唱技巧、具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的少兒合唱團(tuán)寥寥無(wú)幾。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化合唱曲目，讓每一位學(xué)生都能感受合唱的魅力呢？筆者通過(guò)十幾年的教學(xué)實(shí)踐，從中體會(huì)到童聲合唱的重要性有如下幾方面。

一、注重合唱曲選材

從唱、演、欣賞等各個(gè)方面入手，選擇合適的合唱曲。合唱曲的選材直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)作品節(jié)奏、音準(zhǔn)、樂(lè)感的把握。為低年級(jí)學(xué)生選擇的合唱作品的音域不宜過(guò)寬，以其自然音域?yàn)橄?，曲調(diào)較牢固，并要具有兒童的特點(diǎn)；中、高年級(jí)在選擇作品時(shí)，可以選擇風(fēng)格各異、藝術(shù)水準(zhǔn)比較高的合唱作品，這樣既能吸引他們的注意力，又能進(jìn)一步展現(xiàn)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和藝術(shù)修養(yǎng)。

為了讓學(xué)生真正領(lǐng)悟音樂(lè)的美，創(chuàng)造美的音樂(lè)，濟(jì)南市合唱節(jié)上我選擇了民族音樂(lè)基調(diào)曲目《太陽(yáng)出來(lái)了》童聲合唱曲?！爸挥忻褡宓牟攀鞘澜绲摹保@是選材的出發(fā)點(diǎn)?！短?yáng)出來(lái)了》是根據(jù)彝族民歌改編，使用復(fù)調(diào)手法，旋律歡快、悠揚(yáng)，民族特色鮮明，聲部分明，充滿童趣，表現(xiàn)力強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)、易學(xué)、想唱，合唱效果良好。

二、注重合唱曲作品分析

排練中，應(yīng)深入分析作品的題材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及風(fēng)格，使學(xué)生充分理解作品，準(zhǔn)確、深刻和細(xì)致地體驗(yàn)音樂(lè)作品中的感情內(nèi)涵，自覺(jué)地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱，從而受到美的熏陶，培育良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。

首先，通過(guò)讀詞、讀譜，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，聲部組合。如《太陽(yáng)出來(lái)了》以跳躍的旋律展現(xiàn)了彝族人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。優(yōu)美的旋律與語(yǔ)言的節(jié)奏、聲調(diào)非常貼切，其和聲效果使音樂(lè)的意境更生動(dòng)鮮明，深受學(xué)生喜歡。其演唱順序?yàn)椋篈(1-10小節(jié))||：B(11-42)A’(43-50)：||51 52||A段主旋律在第一聲部，二三為和聲背景；B段旋律在高低聲部間交錯(cuò)流動(dòng)，間以聲部的(分)div(合)unis.，表現(xiàn)了一番朝氣蓬勃的景象；C段是A段的重復(fù)再現(xiàn)，首尾呼應(yīng)。

其次，通過(guò)認(rèn)音樂(lè)記號(hào)、表情述語(yǔ)，找位置，合理地表現(xiàn)作品。Vivace輕快活潑地，unis.聲部合唱，div.分聲部演唱gliss.滑音、刮奏(在此曲有現(xiàn)代合唱表現(xiàn)手法之感)，Sfp突強(qiáng)弱，·跳音，-保持音，>重音等，惟妙惟肖地勾勒出自然萬(wàn)物的和諧之美。

三、注重合唱曲作品處理

在掌握了合唱曲的基本旋律后，為了更好地表達(dá)作品的藝術(shù)內(nèi)涵，要對(duì)作品進(jìn)行藝術(shù)處理?！短?yáng)出來(lái)了》是一首四聲部、童聲合唱形式的樂(lè)曲。對(duì)作品處理，除了設(shè)計(jì)指揮圖式，如跳音、長(zhǎng)音、起拍、收拍、聲部進(jìn)出、兩手分工、強(qiáng)弱變化等動(dòng)作能夠表情達(dá)意外，還必須通過(guò)聲部之間的聲音融合訓(xùn)練感受合唱美。

在歌唱技巧方面，確定用高位置培養(yǎng)聲音方法，悠長(zhǎng)音連音練習(xí)，斷跳音練習(xí)。

在合唱技巧方面，加強(qiáng)了合作能力，利用sfp?->等音樂(lè)記號(hào)、vivace表情術(shù)語(yǔ)，使聲音靠攏、力度速度、音色表情等自然變化。

在作品整合方面，除了將作品按復(fù)調(diào)音樂(lè)的表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行合唱均衡處理，第一樂(lè)段的四聲部，強(qiáng)調(diào)一、三聲部，二、四聲部起烘托作用，使作品飽滿，主題突出；將第二樂(lè)段的四聲部整合為兩個(gè)聲部，進(jìn)一步作細(xì)致地處理：即保留一、三聲部，并在后半段“的-----”以勻稱的氣息加強(qiáng)音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短，表現(xiàn)萬(wàn)物在太陽(yáng)與月亮的光輝照射下生機(jī)勃勃的景象；第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的重復(fù)，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)收結(jié)束歌曲。通過(guò)整合處理作品，學(xué)生合唱聲部清晰、均衡、聲音和諧，盡情享受合唱帶來(lái)的無(wú)窮魅力。

四、注重合唱曲排練過(guò)程

合唱教學(xué)不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，使學(xué)生在想、說(shuō)、聽(tīng)、演中感受和體驗(yàn)合唱魅力。合唱訓(xùn)練可以總結(jié)出八個(gè)字即“松”，解放全身的每個(gè)部位?！皳P(yáng)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也就是主動(dòng)的“我要唱”?！柏Q”，口形的“豎立感”，微微含著似的歌唱?！吧稀?，聲音的提位，氣息的增強(qiáng)，口腔容積增大，聲音關(guān)閉，唱高音時(shí)的加強(qiáng)氣息，適當(dāng)加入假聲成分?！跋隆保瑲庀⑸?，合理利用氣息(不同風(fēng)格要求)?！皵n”，聲音美，集中，不散，不咧。“變”，口形變化(咬字吐字)，聲音靠前靠后變化，樂(lè)曲表情變化，藝術(shù)形象變化等?！伴_(kāi)”，即不要虛著唱，敢于運(yùn)用自己的嗓子(當(dāng)然不是喊唱)。共鳴腔體完全打開(kāi)，有積極的狀態(tài)。

五、注重合唱曲情感表現(xiàn)

音樂(lè)是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)情感的藝術(shù)。古人說(shuō)：“凡音之起，由人心生也，必唱者先投身處地，摹仿其人的性情氣象，宛若人之自述其語(yǔ)，然后其形容逼真，使聽(tīng)者心會(huì)神怡，若親對(duì)人，而忘其為度曲矣?！敝挥邪迅璩募记珊透璩谋砬榻Y(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到演唱境界。合唱賽場(chǎng)上，孩子們?cè)跇?lè)海中馳騁，他們專注地歌唱，忘情、自信地運(yùn)用各種音樂(lè)形象表現(xiàn)手段抒發(fā)內(nèi)心情感，合唱時(shí)有層次，有高潮，跌宕起伏，扣人心弦，他們的歌聲是那么清脆、和諧、純真、迷人，這是任何樂(lè)器都無(wú)法替代的……

豐富多彩的合唱實(shí)踐，不僅鍛煉了學(xué)生的溝通能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了合作意識(shí)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同探索，營(yíng)造完美、和諧的合唱氛圍，讓合唱魅力充溢孩子們的學(xué)生生活。