◆張靖也

(遼寧省光明學(xué)校)

淺談孤兒教育中初中化學(xué)教學(xué)高效課堂

◆張靖也

(遼寧省光明學(xué)校)

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙與基礎(chǔ)階段，由于其知識儲備要求和中考分值特點，以及孤兒學(xué)生學(xué)習心理的特殊性，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂是在實際教學(xué)過程中我們需要努力實現(xiàn)的。通過分析孤兒學(xué)校學(xué)生心理特點和學(xué)科學(xué)習現(xiàn)狀，有針對性地調(diào)整教學(xué)重點，探究提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方式和方法，進而提高自身教學(xué)水平。

孤兒 初中化學(xué) 高效課堂

初中化學(xué)教學(xué)要充分提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，幫助他們突破理解理論知識與建立實驗探究思維的難點，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用化學(xué)知識并能夠單獨解決問題的能力。高效課堂，是通過有效的教學(xué)方法提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上充分動腦互動，培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)語言與思維探究實際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維與應(yīng)辯能力。處于特殊教育崗位的化學(xué)教師，更應(yīng)該針對孤兒學(xué)校學(xué)生的基本情況，調(diào)整工作計劃，實現(xiàn)工作目標。

一、孤兒學(xué)校初中教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生現(xiàn)狀

我國的民政政策是為孤兒營造優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境與生活環(huán)境，滿足孤兒學(xué)生的學(xué)習與生活需要。在這種情況下，學(xué)生們很多存在惰性心理，不想學(xué)、不愿學(xué)、不肯學(xué)的想法比比皆是。有些學(xué)生安于現(xiàn)狀、不思進??；有些學(xué)生思家心切，沒有把心思放在學(xué)習上，即使他們了解，家里的條件不足以讓他們能夠完成學(xué)業(yè)，他們也堅持用這種方式來懲罰自己。作為祖國未來的接班人，他們還沒有考慮到如何將社會賦予他們的幸運回報給社會，他們的命運令人深思。

2.家庭教育現(xiàn)狀

眾所周知，孤兒學(xué)校的學(xué)生很多都是由親屬監(jiān)管，有的甚至獨立生活，他們的家庭教育及其缺乏。孩子們由于沒有父母的關(guān)愛，內(nèi)心都是孤獨、寂寞的，想要安心學(xué)習比較難；親屬們由于憐惜孩子們，對孩子們放任不管，沒有了家的束縛，學(xué)生們對學(xué)習無所謂或者應(yīng)付了事。

3.化學(xué)學(xué)科的學(xué)習現(xiàn)狀

學(xué)生對于一些貼近實際生活的知識還能夠愿意接觸一些，對理論知識興趣不大，有些學(xué)生甚至認為，只有實驗課才值得多聽聽、多看看。一些“學(xué)得較好”的學(xué)生，對理論知識也基本上是死記硬背，自主實驗?zāi)芰τ邢蕖?/p>

二、化學(xué)學(xué)科高效課堂的打造措施

針對學(xué)生的基本情況與化學(xué)學(xué)科的學(xué)習現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率，改正學(xué)生的學(xué)科偏見勢在必行。據(jù)此，我做了如下措施分析：

1.打好化學(xué)課的“第一炮”，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣

對于剛剛跨入九年級的學(xué)生來說，化學(xué)是一門嶄新的學(xué)科，而化學(xué)的第一堂課，更是引領(lǐng)學(xué)生走進化學(xué)世界的敲門磚。學(xué)生從第一堂課中感受到學(xué)習化學(xué)的快樂，能夠充分提高學(xué)習興趣，樹立好學(xué)習化學(xué)的自信心。并通過設(shè)計實驗，聯(lián)系生活中常見的、學(xué)生能夠知道的一些現(xiàn)象，利用化學(xué)知識幫忙解決一些問題，比如，物質(zhì)為什么會燃燒？用洗滌靈洗碗為什么比直接用水沖洗更干凈？空氣中存在的氣體都有什么作用？鐵為什么會生銹，等等。

2.和諧的師生關(guān)系是良好課堂教學(xué)的關(guān)鍵

孤兒學(xué)生的性格特點，決定了他們在學(xué)習之前觀察任課教師的基本情況，如果他們對老師認可，才會考慮是不是接受課堂內(nèi)容，進而才能夠更好地開展課堂教學(xué)。因此，融洽的師生關(guān)系，是搞好高效課堂的關(guān)鍵之處。想要良好的師生關(guān)系，要真正地走向、深入并了解學(xué)生，遇到他們的錯誤多溝通，多理解，讓他們體會到老師的關(guān)心與愛護。用贊賞的眼光看待每一名學(xué)生，對他們?nèi)〉玫某煽兂浞终J可，不吝嗇自己的肯定與贊揚，然而當學(xué)生們出現(xiàn)了缺點和錯誤時，也要及時給予批評。

3.實驗是課堂教學(xué)的設(shè)計要點

實驗是化學(xué)課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，無論是理論課還是實驗課，教師都能夠利用實驗引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，多讓學(xué)生參與，鼓勵他們親自動手實驗，更可以利用課余時間整理實驗器材，設(shè)計簡單的生活實驗，使學(xué)生對化學(xué)課堂充滿信心與希望。

4.把課堂教育與生活實際緊密相連

在孤兒學(xué)生有限的學(xué)習和生活環(huán)境中，多給學(xué)生介紹生活常識，可以讓學(xué)生感受社會生活與他們的距離并不遠，也能夠讓他們對生活抱有希望。生活中常見的問題有很多，如怎么區(qū)分“假黃金”和“真黃金”？為什么鋁鍋表面總是灰蒙蒙的，需不需要經(jīng)常擦洗？這些問題都可以從初中化學(xué)知識中得到解決，知識來源于生活，也同樣應(yīng)用于生活，這能夠?qū)⒒瘜W(xué)學(xué)科的特點充分體現(xiàn)出來。教師通過現(xiàn)有的教學(xué)資源與生活事例，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，就能夠達到“高效課堂”的教學(xué)效果。

總之，無論采用怎樣的教學(xué)手段，教師的出發(fā)點都是為了達到新課標培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與能力的目標，高效率的課堂教學(xué)，能夠使師生們感受到教與學(xué)的樂趣。作為孤兒學(xué)校的教師，身上擔負著培養(yǎng)和教育孤兒的重要使命，更應(yīng)該持續(xù)強化對“高效課堂”理論知識的學(xué)習與研究，注重學(xué)科的專業(yè)性指導(dǎo)，重視教學(xué)業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素質(zhì)，走出一條具有孤兒學(xué)校特色的課堂改革之路。

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