◆劉志華
(吉林省公主嶺市第八中學(xué))
如何增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的記憶力
◆劉志華
(吉林省公主嶺市第八中學(xué))
英語(yǔ)是一門(mén)要求記憶力很強(qiáng)的學(xué)科,在學(xué)習(xí)中,記位于首要的位置。語(yǔ)言知識(shí)的積累、技能的獲得和習(xí)慣的養(yǎng)成,都和記密不可分。所以在某種程度上,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)程序就是記憶的程序。
記憶力 英語(yǔ)知識(shí) 方法途徑
記憶力是學(xué)會(huì)并精通一門(mén)學(xué)問(wèn)的前提。而英語(yǔ)又是一門(mén)要求記憶力很強(qiáng)的學(xué)科,那么,如何更好地學(xué)好英語(yǔ),怎樣才能增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的記憶力呢?
有效的記憶,尤其對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),更是起到關(guān)鍵性的作用。如果他們從一開(kāi)始連最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的單詞、短語(yǔ)和句子都記不住,今天學(xué)了明天忘,熊瞎子掰苞米,掰一穗扔一穗,根本就無(wú)法鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,更不要說(shuō)去面對(duì)日新月異的新知識(shí)的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往,就會(huì)產(chǎn)生膽怯的心里,學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)日趨下降。但是,如果在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始,能夠按照要求按時(shí)按量地記住學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)、句子和語(yǔ)法,學(xué)習(xí)者不僅不會(huì)感覺(jué)吃力,而且長(zhǎng)期下來(lái),更會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,成績(jī)逐步向前穩(wěn)步發(fā)展。因此,如何能更好地培養(yǎng)學(xué)生勇闖記憶這一關(guān),是教師所要解決的首要問(wèn)題。
首先,要讓學(xué)生記住英語(yǔ)知識(shí),必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去記。所謂的會(huì)記,就是如何懂得使用科學(xué)的記憶方法,記得快,記得扎實(shí)牢固。既有質(zhì)量又有速度,才是有效完成教學(xué)上的首要任務(wù)。
方法途徑主要有兩種,一是通過(guò)課堂方面的教學(xué),二是多多參加課外活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中,我們可以根據(jù)所教的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法。比如,在新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)教材中,很多都是貼近學(xué)校生活和家庭生活的內(nèi)容。因此,可以采用更為直觀的實(shí)物教學(xué)和圖片教學(xué)。另外,還可以通過(guò)電腦做出相應(yīng)的課件,讓學(xué)生更能直觀形象的記憶。另外,使用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)筆畫(huà)也很重要,我們?cè)诮淌趯W(xué)生學(xué)習(xí)單詞的同時(shí),可以邊說(shuō)單詞邊看圖或者做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)物問(wèn)答。通過(guò)這樣的操練,學(xué)生很容易形成直觀的概念,印象深刻,難以忘掉。
課外活動(dòng)是建立其師生之間,學(xué)生之間交流記憶的一條重要的渠道。所以,根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,可以多多舉行一些英文歌曲,朗讀朗誦,寫(xiě)作和演講比賽。一些喜歡唱歌的學(xué)生通過(guò)唱歌,記住了英語(yǔ)中的很多單詞,喜歡朗讀的學(xué)生則通過(guò)熟讀一些地道的英文詩(shī)歌,更好掌握英語(yǔ)句子上的運(yùn)用。寫(xiě)作比賽則更能充分鍛煉學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法句型知識(shí)的熟練掌握應(yīng)用,演講比賽不僅能鍛煉學(xué)生單詞、短語(yǔ)、句子和語(yǔ)法的熟練掌握,而且也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和渴望流利表達(dá)英語(yǔ)的口語(yǔ)能力的熱情。
1.細(xì)心找出教材中的趣味材料。七年級(jí)英語(yǔ)教材中編有字母歌、諺語(yǔ)、故事等,這些材料有利于學(xué)生朗讀,擴(kuò)大視野,提高興趣和增強(qiáng)記憶。在教學(xué)處理上,絕不能疏漏它們,而且還要有意識(shí)突出它們。這樣,讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),既學(xué)的興致勃勃,又牢不可忘。
2.豐富并改變有些教材的內(nèi)容。比方說(shuō),使用口訣,讓學(xué)生記住關(guān)鍵點(diǎn)。例如,be 的用法口訣:我用am,你用are,is連著他,她,它;單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問(wèn),往前提,句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。變否定,更容易,be后not莫忘記。疑問(wèn)否定任你變,句首大寫(xiě)莫遲疑。
3.順口溜對(duì)記憶英語(yǔ)中音形相近的詞非常有用,如果加以歸類(lèi),組成連串的押韻句子,更能增強(qiáng)學(xué)生的記憶。比方說(shuō),基數(shù)詞變序詞的順口溜:(1)1.2.3,要死記。詞尾t,d,d ;(2)4后都是th.8減t,9少e,ve要由f替 ,ty變y為ie若要幾十幾,只變個(gè)位就可以。原則:后面要加th。
4.添寫(xiě)詩(shī)歌。我們可以從各類(lèi)雜志、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)上收集與教學(xué)有關(guān)或者相仿的內(nèi)容的英語(yǔ)詩(shī)歌,作為輔助材料讓學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。如在學(xué)習(xí)職業(yè)這一課時(shí),我查找了這樣的一首小詩(shī):
When I grow up,What shall I be?A sailor sailing on the sea? Or shall I be a soldier bold,And always do as I am told? A pilot flying in the sea?Above the clouds away up high?A postman who delivers each gale?A fisherman who braves each gale?perhaps a farmer on the land?To be a fireman would be grand.Or shall I driver a speedy train,In shall I be an astronaut,In sun and snow and wind and rain?Or shall I be an astronaut?High up there in space?Or a brilliant teacher,Of the human race?So many things I would like to be! To choose is very hard you see,I must choose one from all the rest,And I will choose the very best.
5.積極組織課外興趣活動(dòng)小組。把班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)小組,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)并且負(fù)責(zé)督導(dǎo),他們每周學(xué)會(huì)一首英文歌曲或者一首小詩(shī),又或者寫(xiě)一篇英語(yǔ)小短文,更有些優(yōu)秀的學(xué)生翻譯了小時(shí)候讀過(guò)的童話(huà)故事。這樣的活動(dòng)看起來(lái)雖然零散,但是卻讓學(xué)生把有意識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成了無(wú)意識(shí)的興趣記憶,提高了詞語(yǔ)的浮現(xiàn)率,降低了記憶的難度和量度,從而減輕了學(xué)生在記憶方面的思想負(fù)擔(dān)。在這種方法指導(dǎo)下的學(xué)生將學(xué)習(xí)融于娛樂(lè)當(dāng)中,記憶效果那真的是一個(gè)子:“好”!