◆朱海濱
(山東省費縣第一中學(xué))
體育教學(xué)中滲透德育的研究
◆朱海濱
(山東省費縣第一中學(xué))
體育在學(xué)校教育中占有重要的地位,所以,必須要將德育教育與體育教育有機融合,真正促進學(xué)生的全面發(fā)展?;诖?,深入分析和研究如何在體育教學(xué)中滲透德育教育,并提出滲透的渠道和方法,希望可以促進兩者的融合,真正達到預(yù)期的體育教學(xué)效果。
體育教學(xué) 德育 教育理念
體育教學(xué)作為推行德育教育的關(guān)鍵渠道,具有較強的特殊性。從某種意義上而言,體育教學(xué)既是提高學(xué)生身體素質(zhì)的過程,也是對學(xué)生推行德育教育的過程。在體育教學(xué)中滲透德育教育,這對于強化學(xué)生組織紀律性、培養(yǎng)學(xué)生合作意識、提高學(xué)生愛國精神、塑造學(xué)生人格等方面上,都有著其他專業(yè)學(xué)科所不具有的優(yōu)勢。
在我國體育教學(xué)中,很多教師都認為體育教學(xué)的主要目的在于加強學(xué)生身體素質(zhì),鍛煉學(xué)生身體,與其他事項無關(guān)。體育教學(xué)作為單一的運動教學(xué),與其他學(xué)科相對比而言,它是不受重視的,甚至有些時候為了滿足其他學(xué)科的需求,在不同程度上對體育教學(xué)課時進行縮短,在探討體育教育中是否滲透著德育教學(xué),有必要闡述出體育教學(xué)滲透德育的重要性:(1)從我國學(xué)生德育教育基本情況來講:中學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,關(guān)系著學(xué)生日后是否能夠順利考進理想的學(xué)院。中學(xué)生自身的年齡與心理特征,決定著他們的思維模式與行為方式。中學(xué)生正處于心智還未成熟的關(guān)鍵時期,很容易受到一些不良信息的影響和侵害,也正是處在成長叛逆時期,他們自身對傳統(tǒng)德育說教并不認可,也不配合,導(dǎo)致對中學(xué)生進行德育教育難上加難。(2)從課程標準上來講:在中學(xué)教師向?qū)W生傳授相關(guān)知識時,也可適當融合德育知識,這對于加強學(xué)生道德素養(yǎng)起到積極的作用,各種體育、科技和團隊活動等都能引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的價值觀,促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校與班級應(yīng)確保列入課程計劃的各種活動時間,并確保活動內(nèi)容的多樣性、豐富性,充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性和主動性。明確規(guī)定出體育教師的教學(xué)責任,對學(xué)生展開德育引導(dǎo),通過各學(xué)科間的相互影響,為學(xué)生構(gòu)建起行之有效的德育體系,讓德育工作更加具體化、統(tǒng)一化和細致化。(3)從課程自身特征來講,在整個教育教學(xué)中,體育教學(xué)作為其重要組成部分,發(fā)揮著不可替代的作用。體育教學(xué)中滲透著德育教育這對于促進學(xué)生健康成長有著重要的意義。通常來講,大多數(shù)學(xué)生都喜歡體育課,這為對學(xué)生進行德育教育提供了很大的優(yōu)勢。在現(xiàn)代教育教學(xué)中,學(xué)生個體思維意識和思維開發(fā)度都得以進一步強化,傳統(tǒng)的“滿堂灌”的德育教育模式很難與現(xiàn)代教學(xué)需求相符,所以,利用學(xué)生對體育課程的興趣,讓學(xué)生在不知不覺中接受德育教育,這對于促進中學(xué)生德智美的全面發(fā)展起到重要的作用。同時,中學(xué)學(xué)生正處于身心還未成熟的關(guān)鍵時期,在這個時期內(nèi)他們很容易受到外部環(huán)境的影響,從而產(chǎn)生一些過激的行為,適當?shù)貙λ麄冞M行德育教育,這對于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到積極的作用。
1.把握教育時機,展開激勵教育
體育教學(xué)與其他教學(xué)的不同在于,體育教學(xué)可稱之為動態(tài)的過程,在改革新課程后,體育測試成績直接計入到升學(xué)總成績中,這樣在無形之間強化了體育教學(xué)的動態(tài)性。也正是由于加強了體育教學(xué)的動態(tài)性,既加強了體育課程的強度,同時為教師尋找典型案例提供出了更多的機遇。教師可利用這個過程適當批評學(xué)生的表現(xiàn),但也要給予適當?shù)墓膭?,對學(xué)生在體育課程表現(xiàn)出積極向上、堅定不移的精神進行肯定,批評消極懶散、好吃懶做的行為,提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在利用時機時,還彰顯在正確掌握教學(xué)內(nèi)容,形式多樣的體育活動中包括著多種德育教育因素,教師能夠結(jié)合教學(xué)項目特征,并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況,適當?shù)闹贫ń虒W(xué)內(nèi)容。教師結(jié)合各種體育項目的特點,提煉出其中具有一定特色的德育內(nèi)涵,在體育教學(xué)過程中,不同程度地滲透德育教學(xué)。如在跳遠、短跑的體育項目中,培養(yǎng)學(xué)生不屈不饒、積極進取的精神;通過舉行拔河、籃球等合作類的體育項目,來提高學(xué)生的合作意識。在體育教學(xué)過程中不斷滲透德育教育,進一步提高學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)。
2.強化學(xué)生精神素養(yǎng),實施榜樣教育教學(xué)
在整個課程體系中,體育教學(xué)處于特殊的處境下,但這并不代表著體育教學(xué)與其他教育教學(xué)不符,體育教學(xué)不但只是為了鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),而且也是對情感和意志等方面的綜合,以此來豐富學(xué)生情感體系。在某些方面上,體育教學(xué)與其他學(xué)科有共通性,也正是由于這種共通性需要把握住滲透德育教育時機。從體育教育本身層面上而言,它是一個蘊含意義極為豐富的詞語。在古希臘國家中,這是力量和美的代表,自從興起奧林匹克運動后,體育又成為了和平、和諧的代表。在體育界中,可謂是人才濟濟,出現(xiàn)了很多勵志的名人,在體育教學(xué)中,教師可適當加入與運動員有關(guān)的勵志故事,讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱诎駱拥膸酉?,努力學(xué)習(xí),并克服在體育運動中出現(xiàn)的困難,磨礪中學(xué)生的品性,強化他們的精神素養(yǎng)。
3.尋找教育時機,實施矯正教育
舉一個簡單的案例:一名無惡不作的罪犯在火車上持著刀在行兇,當他要挾持著一名女孩做人質(zhì)時,女孩笑臉相迎說到:先生,衛(wèi)生間的門把手壞了,您可以幫我把著門嗎?不要讓別人進來?!边@時候罪犯肯定被女孩的話弄懵了,站在洗手間門口半天緩不過神,直到警察過來才緩過神來,但已經(jīng)晚了,不得不乖乖地被警察帶走了。這并不會僅僅給人帶來單方面的影響,學(xué)生在某方面得到他人肯定時,顯然這種正面形象在其他方面的表現(xiàn)也會起到影響的作用,在我國中學(xué)生體育教學(xué)中利用這一點,這對于培養(yǎng)學(xué)生的正義精神起到積極的作用。據(jù)有關(guān)研究調(diào)查表明,在中學(xué)生中很多學(xué)習(xí)成績不好的孩子,在體育方面卻有著令人驕傲的成績,他們身強體壯,有著較強的體育天賦,這雖然并不是一種規(guī)律,但是在實際教學(xué)中卻真實存在。在教師遇到這類型的學(xué)生,采用傳統(tǒng)德育教育顯然對于他們來講是無用的,此時應(yīng)從體育教學(xué)方面上出發(fā),肯定學(xué)生的能力,與認可學(xué)生的人格,充分挖掘出學(xué)生善良的一面,并積極發(fā)展。通過對學(xué)生的肯定,讓學(xué)生重新找回自信,積極努力學(xué)習(xí),將來成為對社會有用的人才。
4.在體育競賽中強化學(xué)習(xí)者的道德情操
對于學(xué)生來講,他們對體育競賽活動有著較強的參與欲,體育教師應(yīng)在各種校園運動會活動中進行德育教育。如在田徑運動會中,學(xué)??稍O(shè)立精神文明班級獎,每一個年級只設(shè)定幾個名額,在整個運動會過程中,從集會、場地衛(wèi)生、開幕式、比賽風(fēng)格等幾方面進行評定,設(shè)立專門小組對其評分,考評每一個班級的綜合表現(xiàn)情況。運動會開幕式的重點彰顯在一個班級的凝聚力和紀律性,提高學(xué)生的團結(jié)、互助的意識。評比場地衛(wèi)生,要求學(xué)生保持自身班級內(nèi)的場地衛(wèi)生,強化學(xué)生責任感,培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境意識。在比賽過程中,學(xué)生對隊友加油鼓勁,從而提高學(xué)生的凝聚力。另外,為運動員提供服務(wù),如送水、照相、護理等,這些都能彰顯出學(xué)生的互幫互助,以此來強化學(xué)生間的情感。通過展開這些活動,在比賽中,參加項目的學(xué)生也會體會到努力拼搏的精神,學(xué)會勇敢面對失敗,形成積極向上的道德情操。對于體育競賽的一系列項目來講,應(yīng)從各個角度上都能充分彰顯出德育教育的目標,教師應(yīng)精心設(shè)計和細致計劃,重視實際效果。
5.在課余訓(xùn)練中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣
每一所中學(xué)學(xué)校在大課間中,每天都要展開體育活動項目,在大課間中形式多樣的活動都會對學(xué)生不同的德育效果。如陽光長跑活動可以提高學(xué)生的耐力,對培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感,在結(jié)束大課間后,學(xué)??山M織衛(wèi)生評比活動,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。在課余訓(xùn)練過程中,充分激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在潛能,尤其是參與比賽訓(xùn)練中,學(xué)生擔負起學(xué)校榮譽感,積極克服困難。除外,師生、生生之間相互合作和學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中也會鍛煉學(xué)生多種能力。如:在實心球、鉛球和標槍等投擲項目過程中,學(xué)生既需要考慮到自身的安全,也需要考慮到他人的安全。在面臨危險時,應(yīng)學(xué)會保護自己和保護他人,為將來成為合格的社會主義接班人而打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)語
總而言之,對于中學(xué)生而言,在體育教學(xué)中滲透德育教育,這對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)起到積極的作用,體育教師在體育教學(xué)中,不但要重視提高學(xué)生身體素養(yǎng),而且也要注重對學(xué)生實施德育教養(yǎng),唯有將這種兩個方面有效融合,才能形成一個高效、完整的課堂,才能讓體育教學(xué)在教學(xué)領(lǐng)域中充分發(fā)揮作用,進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。
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